讓環保教育走進我們的美術課堂

摘 要：今天，我們的地球正面臨著嚴重的環境危機，空氣污染、氣候變暖、資源短缺、森林銳減、土地沙漠化、物種滅絕等，這些都嚴重地威脅著人類的生存和發展。環保工作成了當務之急，環保教育成了全球關注的問題。而我們的美術課堂不僅是美的課堂，更應該是綠色的課堂，在美術教學中進行環保教育顯得尤為重要。本文從（1）繪畫教學，激發學生環保意識；（2）手工教學，引導學生變廢為寶；（3）欣賞教學，喚醒學生關愛環境，這三方面闡述了利用美術課堂對學生進行環保意識的滲透和培養，在提高學生美術素養的同時，提高他們的社會環保意識，從而促進社會健康、和諧地發展。

關鍵詞：環保教育； 美術課堂

中圖分類號：G633．955 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）01-085-001

環境是人類賴以生存和發展的物質條件，但隨著人類社會經濟的飛速發展，全球生態環境的惡化已經嚴重威脅著人類的發展和生存。因此，當前環境保護問題已越來越被世界各國所重視，環保意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分。那么兒童是世界的未來，他們的環保意識和行為將決定將來的環境狀況和可持續發展的戰略進程。可見，讓兒童接受環保教育是十分必要的。在美術教育中滲透環保教育能使學生在發現美時想到如何維持美，在欣賞美時懂得如何保護美，在廢舊物品前如何來創造美。根據學生的年齡特點，結合我們的學科教學進行環保教育，是歷史賦予我們的職責，是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是貫徹國家教育方針的體現。我在教學中進行了幾點嘗試，現與大家一起來探討、研究。

一、繪畫教學，激發學生環保意識

繪畫是美術教學中最常用的表現手法之一。在繪畫教學中，首先我們可以利用范畫，對學生進行環保教育。這不僅能直觀地向學生宣傳環保知識，更能有效地提高學生的環保意識。如，在教學《我們的家》這一課時，我準備了這樣兩張范畫：一張是山清水秀的美景圖，另一幅畫的內容是：被砍伐過后的森林，樹樁上長著一顆新芽，一只鳥立在樹樁上的斧頭柄上，低下頭在看著前方烏黑烏黑的河水，背景中豎立著冒著黑煙的煙囪。看完這張畫，我提了一個問題：“這只小鳥在做什么呢？它是不是飛累了需要休息？”學生們都搶著回答：“因為樹木被砍伐光了，小鳥沒有自己的家了。”“水被污染了，它們都沒有水喝了。”“空氣也被污染了，他們停下來換氣。”“家都被毀了，它很傷心，看著這顆小嫩芽，它幻想著自己的家。”……通過對這幅范畫的分析，讓學生知道鳥類生活在樹林里，那里是它們的家，我們要保護鳥類，首先應保護樹林、河水等周圍的環境，這樣才能讓鳥兒、魚兒、人類有個美好的生活環境。接著讓學生談談身邊的美景和被破壞的景色，以及自己應該怎樣去保護我們的環境？然后用畫筆把自己的想法畫出來。通過這堂繪畫課不僅達到了教學目的，而且增加了他們的環保意識。

二、手工教學，引導學生變廢為寶

手工課是美術教學的一種重要組織形式，它既能培養學生的動手能力，又是學生非常喜歡的活動。在手工課中滲透環保教育，也能收到意想不到的效果。教學中引導學生用搜集的廢舊物品來制作美術作品，將其變廢為寶有著非常重要的意義。例如：各種造型的紙盒將它們巧妙地組合在一起，就可以做成一輛輛漂亮的小汽車或者是一個個有趣的小動物；一些廢舊的瓶子再加上些其它的裝飾就能成為一個實用的筆筒；包裝紙盒中的瓦楞紙，不僅可以做出漂亮肌理的紙版畫，還能夠做成各種立體構成的裝飾品等等。當然，站在美術角度來說，環保教育拓展了美術制作的材質，豐富了美術的表現手段。反之，站在環保的角度來看，由于美術的介入，使得環保教育更生動，更有趣味，使學生們感受到了變廢為寶的樂趣，知道了廢物再利用對保護環境的意義。

三、欣賞教學，喚醒學生關愛環境

欣賞教學是美術教育的一個關鍵組成部分。其目的在于加深對美術作品中美的理解，提高審美意識。而環境美又是審美教育中的一個重要組成部分。美術欣賞課對培養學生的審美情趣和環保意識非常有利。例如在教學《動物朋友》這一課時，目的在于通過學習使學生明白好的環境對于動物乃至人類的重要性，從而培養學生對動物和環境的熱愛之情。在教學時我讓學生大量欣賞各種野生動物的圖片，學生們由衷地贊嘆于丹頂鶴優雅輕盈的身姿、金絲猴奇特美麗的皮毛、東北虎威武剽悍的體形、大熊貓憨態可掬的神態……此時，我不失時機地講解由于地球環境的逐漸惡化，這些可愛的動物正處在瀕臨滅絕的境地，每年都有一些物種從這個美麗的地球上永遠的消失，如果有一天地球上沒有了這些可愛的動物，世界將會變成什么樣呢？學生們說：“地球將會變得死氣沉沉，人類也會面臨滅亡。”這樣的欣賞教學過程，不僅使學生了解了各類野生動物，更引發了他們對野生動物的熱愛和對世界環境現狀的憂慮，從而對環保問題倍加關注。

21世紀已扣響我們的門環，我們的地球能否在21世紀永葆綠色的青春，取決于今天孩子們心靈綠意的深淺。知識就是力量，綠色的知識就是綠色的力量。教師是知識的傳授者，我們應站在時代的前列，順應時代的發展，把課堂中落實環境教育這項工作做好。為保護環境，拯救地球而積極行動，讓我們的孩子從小形成良好的環境保護意識，共同為我們的地球締造一個綠色的明天！

參考文獻：

［1］何小顏．大災變2100年，東方出版中心2007年第1版

［2］北京市教育科學研究所編．陳鶴琴全集，江蘇教育出版社

［3］全日制九年義務教育美術課程標準

［4］環境教育論，環境科學出版社