學生莫沉迷于網絡游戲

典型案例

15歲的李星曾連續兩年被評為市級三好學生。但是，近來老李夫婦覺得兒子越來越陌生了。同住在一個屋檐下，兒子茶余飯后不再與他們聊天談心，一回家就回自己的房間去，在電腦前一坐就是幾個小時。如果家里來了親朋好友，兒子也只是點點頭，又坐到電腦前玩游戲去了。眼看著兒子日益淡漠的眼神、形同路人的舉止以及日益下降的學習成績，老李夫婦著急得不行。

因為玩游戲的事，老李夫婦與李星曾多次發生過激烈爭吵。兩人氣極時，李星會稍微有所收斂，但過不了幾天就故態復萌、依然故我。時間長了，李星還干脆對老李夫婦玩開了“游擊”戰術：比如這個寒假，每天父母上班前，他假裝在網上查資料，父母走后，他就開始上網玩游戲了；估計著父母快下班時，他就趕快關上電腦，裝模作樣地看書寫作業。

現在的中小學生為何如此迷戀網絡游戲？該怎樣引導他們呢？

心理分析

據調查，我國中小學生群體中，85%的上網時間是用來玩游戲的。網絡中眾多游戲及信息，極大地激發了人的好奇心和探索欲。特別是青少年學生更是身不由己，欲罷不能。網絡游戲容易讓人上癮，重要的原因是游戲本身有其吸引力。

首先，游戲題材廣泛，如科幻、武俠、特工、競賽、暴力搏殺等，什么都有。網絡游戲給游戲者營造了一種親切的氛圍，而這種氛圍是中小學生在學校和家中難以感受到的。網絡游戲排除了他們心中的孤獨感，與中小學生的心理需求相吻合。

其次，網絡游戲能減輕壓力，放松自我。中小學生面對沉重的學習壓力，在承受不住時，他們會把注意力轉移到讓自己覺得輕松快樂的事情——游戲上去。而網絡游戲恰恰給青少年一個既虛擬又真實的世界，在這里，李星他們可以放松心情，減輕壓力。

再次，網絡游戲能讓學生暫時擺脫煩惱，調節自我。學生的煩惱主要源自于學習成績不理想及人際關系不和。在現實中，中小學生還屬于弱勢群體，遇到挫折時，不能將侵犯性行為直指引起挫折的對象，尤其是在學習中遇到挫折或受家長、老師的責罵之后，他們不得不另尋發泄對象。網絡游戲為他們提供了發泄這些不良情緒的渠道。

最后一點就是網絡游戲在一定程度上也能讓學生獲取知識，充實自我，體驗成功。網絡游戲的畫面生動、震撼，游戲角色千奇百怪，學生可以在游戲中，不停地追逐新鮮刺激的體驗。不得不承認，游戲拓展了他們的知識面，滿足了他們獲取新奇感、充實自我的需要，使他們樂此不疲。

解決辦法

中小學生的好奇心強、模仿力強，但是判斷力、分辨力還很弱。游戲是虛擬的，但是中小學生經常沉湎于游戲，尤其是充斥著暴力的虛擬場景中，這種潛移默化的影響就會使他們把社會中的暴力現象也視為正常現象，甚至有可能自己采用暴力作為解決問題的方式。游戲帶來的不僅是耽誤時間、影響學習等問題，更重要的是會影響到他們正確的道德觀、人生觀的形成，這是玩游戲帶給學生的最大傷害。

中小學生首先要端正自己的認識態度。網絡游戲確實好玩，但負面作用非常突出，要小心其對身心潛移默化的改變。

其次，父母長輩還有學校老師，應該讓學生了解，電腦只不過是傳播信息的機器，熟悉網絡也只是進入虛擬世界的一種手段，學生還是要通過書籍、報刊、廣播等媒體，以閱讀、談話等方式充實閱歷，在現實世界和虛擬空間中取得均衡。對于那些長期玩游戲“走火入魔”的孩子，不應姑息，應該勸止、批評，并引導他們正確合理利用電腦、科學安排休息和學習的時間。在限制的同時，教師和家長還應該提供適合中小學生的優秀網站，供他們瀏覽，如：中國中小學教育教學網、中國少年信息服務網等。

第三，中小學生青春年少，涉世不深，容易誤入歧途。家庭和社會要主動地引導他們使用電腦，尤其是上網，提高他們的辨別能力和選擇能力，使他們在身心兩方面健康成長。中小學生一旦出現“網癮”，必須立即與電腦階段性隔離，平時應控制學生玩電腦或上網時間。只要引導得法，中小學生就能不斷從電腦及網絡中受益。

第四，中小學生必須合理安排時間，積極參加其他活動，多與人交往。每天上機時間要限定，如果難以自控，可以通過設置電腦自動關閉、鬧鐘功能等來強迫自己執行。久而久之，習慣形成。同時，注意與人的關系，回憶一下迷上網絡游戲以后，是否與父母、親友、老師及同學都冷淡了。

另外，要解決中小學生沉迷網絡游戲的問題，學校和家長還需要在以下幾方面努力：

1.努力減輕學生的學習壓力

學校在大力提高課堂教學有效性的同時還要對學生進行減壓方面的培訓。想方設法給那些飽受學習壓力困惑的學生一個暫時緩解的機會，給他們“話語權”，耐心傾聽他們的心聲，讓思想道德教育及心理健康教育真正走進他們的心靈。

2.盡力幫助學生獲取“成功”

教師在教學過程中，要多方面為每一個學生創造表現自己和獲得成功的機會，并且要善于發現每一個學生的成功和進步，及時給予肯定，使學生在享受成功的快樂中增強學習興趣。另外，我們不能讓學生感到自己是“落伍者”，更不能總是給學生“敲警鐘”，而應該注意發現每一個學生身上的點滴進步，及時給予表揚和肯定。

3.營造青少年健康成長的環境

學生熱衷以至于迷戀網絡游戲是一個不容回避的社會問題，因此，必須從成長環境、心理健康、網絡游戲的規范等多方面入手，讓青少年學會“綠色”上網、健康游戲。只有社會各界形成合力，才能真正解決中小學生迷戀網絡游戲的問題。