拯救“手機控”孩子

　　 白銀市家長提問：孩子今年上初中，開始還沒想給他買手機，覺得不需要，但是現在孩子因為功課緊，放學回家越來越晚，我們工作又忙，有時候孩子自己回家，我們很擔心安全問題?？墒橇硪环矫嫖覀冇謸模辛耸謾C就不能專心學習。這該怎么辦呢？
　　 白老師解答：這種現象是現在很多家長都焦慮的問題。實際上，孩子在初中和高中階段基本沒有購置手機的必要。試想十年前的孩子們沒有手機，還是照樣學習和生活。現在隨著物質生活水平的提高，無論是孩子還是家長，對于生活質量的要求都在不斷提高。手機作為通訊工具，的確可以非常便捷地聯系到孩子；但是另一方面，手機使用帶來的負面效應正在影響著孩子。
　　 初中階段的孩子年齡較小，自我控制力比較弱，很多時候容易隨大流，對外界誘惑的抵抗力也較低。如果不是自律性很強的孩子，不建議家長為其配備手機。家長也要形成一種觀點：凡事都應該有適合自己的方法和途徑，不要盲目從眾。有些學?，F在設立了無手機區，也就是在教學樓區域內是不允許學生攜帶手機的。這其實也提供給家長一種思路，應該和孩子的老師共同來管理孩子，幫助孩子成長。
　　
　　 蘭州市家長提問：學期末兒子考了班里前十名，按照事先的約定，我給他買了一部新手機。本來以為小孩子要手機無非是看到別人都有，自己也要有，可是漸漸發現，兒子對手機越來越癡迷：走路時玩手機，吃飯時玩手機，睡覺前也要玩上一會兒。有時我好奇問他：“為什么天天玩手機？”他滿不在乎地說：“沒什么，就是上上網，玩玩游戲，看看新聞。”我很擔心他太癡迷于手機而耽誤學習。
　　 白老師解答：首先要提醒家長注意的是，不能夠用物質獎勵來激發孩子的學習熱情。經常用物質獎勵的手段來刺激孩子，這會使孩子逐漸產生學習的目的是為了得到物質獎勵的錯誤認識。這種觀念一旦形成，孩子將不會再從自身產生強烈的學習動力，完全依賴物質欲望。當某一天這種欲望得不到滿足時，孩子就會放棄學習。
　　 其次，當孩子已經表現出對手機的癡迷或者依賴時，家長必須立即采取強制措施。很多家長擔心，沒收孩子的手機會引起孩子的強烈反感甚至過激的心理反應，從而影響孩子的學習和生活。但只要家長能和孩子有效溝通，方法得當，是完全可以讓孩子接受的。比如可以先采用成績激勵的辦法，跟孩子約定，只有達到什么樣的成績才能繼續使用手機。這樣既可以促進孩子努力學習，又可以有理由收回手機。平時就要注意培養孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多參加體育鍛煉或者其他的文娛活動，盡量分散孩子對于手機的注意力。建議在家里安裝程控電話，這樣孩子也就沒有理由非要用手機來聯系同學了，同時還加強了與班主任的聯系，請老師多監督一下孩子，畢竟孩子在學校的時間更多些。
　　 最后，很多時候，孩子對于某些外界事物的癡迷其實是因為家長對自己的關注和愛護不夠。如果您能夠不僅僅對孩子的物質生活噓寒問暖，不僅僅只是關心孩子的成績高低，更多的能從孩子的心靈需求和精神渴望上關注孩子、滿足孩子的話，那么，相信您的孩子不會再需要其他的東西來填滿自己空白的生活。
　　
　　 永登縣家長提問：女兒兩年換了三個手機，雖然不是太貴的手機，但頻率也太高了。因為她在外地上高中，每次她要換手機，都說現在的手機壞了，不給她買新的，聯系不上又擔心。有一次她要換新手機，我沒給她錢，她就用生活費買，看到她為省生活費有時候不吃飯，我又心疼。真不知道該怎么辦好了。
　　 白老師解答：首先，家長應該想一想，孩子為什么會如此高頻率地更換手機？我注意到您使用了這樣的字眼“雖然不是太貴的手機”，這說明您本身對于孩子提出的物質要求基本都會滿足。從另一個方面講，這也就能夠解釋孩子為什么會頻繁換手機。因為孩子知道，只要是不超過家長心理承受范圍的物質要求都會得到滿足。很多時候家長的消費理念或者物質生活標準，往往會潛移默化地影響孩子。
　　 其次，頻繁更換手機這種現象傳遞出的另一個不良信息是：孩子有可能已經形成了攀比的心態。家長不妨從矯正孩子消費觀念的角度出發，采用一些辦法，讓孩子能夠及時端正自己的價值觀。
　　 最后，聯系孩子的方式則有很多種，比如宿舍樓應該都有聯系電話，家長可以通過這種方式獲知孩子的生活學習情況。其實沒有手機而在外地求學的孩子很多，這些孩子的父母也照樣能夠了解孩子、關心孩子。如果能夠把投入到改善孩子物質生活水平的精力分出來一些，放在關心孩子精神生活水平上，相信孩子會跟您走得更近?！?br/>　?。ㄘ熅?子衿）