就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新模式的探討

　　（湖南交通職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙410132）
　　摘要：校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，是高職教育主動適應(yīng)社會以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。工學結(jié)合培養(yǎng)人才的模式是培養(yǎng)高職人才的根本宗旨，文中以培養(yǎng)電子商務(wù)人才為例闡述就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新。
　　關(guān)鍵詞：校企聯(lián)動；工學結(jié)合；就業(yè)模式
　　當前國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢嚴峻，學生就業(yè)難度加大，需要為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。工學結(jié)合是一種工作學習相結(jié)合的教育模式，即學生一邊學習，同時去實習場地進行實習，從而將學習與生產(chǎn)有機地結(jié)合起來。這種模式的教育體系，能夠很好地提高學生的工作能力、就業(yè)能力以及對社會需求的適應(yīng)能力，因此，有效地構(gòu)筑高職電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)體系就顯得十分重要。目前電子商務(wù)的發(fā)展很快，但我國的電子商務(wù)體系還有待健全，基于這種國情，在設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)的高職院校有必要構(gòu)建一個就業(yè)指導(dǎo)體系，該體系的建立會使國內(nèi)電子商務(wù)人才的水平有一個質(zhì)的提高，也會使學習該專業(yè)的學生有一個較為樂觀的發(fā)展前途。
　　一、電子商務(wù)專業(yè)采用的實踐教學方式
　　1.在學校的實驗室通過專門的軟件模擬實際操作。但由于真實的商務(wù)活動環(huán)境要比模擬環(huán)境復(fù)雜得多，且模擬軟件存在著不能及時升級的問題，所以學生的實踐能力培養(yǎng)受到限制。
　　2.校企合作建立校外實習實訓(xùn)基地。這種教學方法雖然真實，但學生的參與度低，學校與企業(yè)的合作力度只停留在表面，并沒有達到“校企聯(lián)動，工學結(jié)合”的教育目標，只有與企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，才能帶動電子商務(wù)教育模式的發(fā)展。
　　電子商務(wù)應(yīng)用的快速發(fā)展，需要大量的專業(yè)人才。據(jù)專家測算，未來10年我國電子商務(wù)人才缺口將達到200萬，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高校累計超過400所。然而通過畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，學生就業(yè)質(zhì)量并不是理想，這就需要建立工學結(jié)合的教育模式，來提高學生的動手與工作適應(yīng)能力。
　　二、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的實施方案
　　從電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景分析來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。要為學生們建立一個就業(yè)指導(dǎo)的平臺，讓他們能夠更好地去了解該專業(yè)的動向。
　　1.通過與阿里巴巴等電子商務(wù)有限公司合作，開發(fā)適宜企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（企業(yè)誠信通、中國供應(yīng)商）需要的項目課程，提高學生的實際網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易操作能力。緩解地方傳統(tǒng)企業(yè)因缺乏網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易人員而失去網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的機會與市場，實現(xiàn)與地方傳統(tǒng)企業(yè)的合作，成為傳統(tǒng)企業(yè)從事互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易的人才培養(yǎng)基地。
　　2.通過與其他電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)合作，開發(fā)適宜企業(yè)開展商務(wù)崗站推廣、產(chǎn)品網(wǎng)上營銷、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的項目課程（講義），從而提高學生從事電子商務(wù)運作的能力。
　　3.通過電子商務(wù)專業(yè)教研室與電子商務(wù)型企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)人力資源部門適時合作開發(fā)既適用于學生技能培養(yǎng)，又適合企業(yè)員工系統(tǒng)培訓(xùn)的項目，為電子商務(wù)型企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)人力資源儲備。
　　4.通過提高電子商務(wù)專業(yè)學生在校大學生創(chuàng)業(yè)園的參與度，拓展電子商務(wù)專業(yè)學生利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)業(yè)中學會做事、做人，使他們經(jīng)過三年的創(chuàng)業(yè)學習與準備后，在走出校門時就成為一個真正的“社會人”。
　　5.成立教學改革項目實施工作小組，同時投入必要的人力和財力，根據(jù)相關(guān)的研究成果和檢索資料，參考社會上編制問卷調(diào)查的通用步驟，采用問卷及跟蹤調(diào)查的方法，獲得電子商務(wù)專業(yè)崗位及能力要求的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。根據(jù)專家認證結(jié)果改進與完善教改方案，完善實踐教學的硬件設(shè)施，同時進行相關(guān)“全真”項目的開發(fā)，建立起“全真”項目帶動下的電子商務(wù)專業(yè)“工學結(jié)合”實訓(xùn)教學教學體系，形成可操作的能力考核及評價標準。
　　三、構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)體系應(yīng)采取的措施
　　1.構(gòu)建適合社會發(fā)展和大學生實際發(fā)展需要的就業(yè)指導(dǎo)理論體系。就業(yè)指導(dǎo)工作是一個長期的系統(tǒng)的工作，需要貫穿學生整個的學習階段，但是現(xiàn)在卻沒有一個這樣的體系，這就需要學校就業(yè)部門在指導(dǎo)中去獲得經(jīng)驗來完善適合所有專業(yè)大學生的就業(yè)指導(dǎo)理論體系。
　　2.建立一支高水平的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍。在學生的職業(yè)規(guī)劃中，指導(dǎo)工作隊伍可以說起到?jīng)Q定性的作用，為了實施全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式，就必須建立一個專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，不斷加強理論研究和實踐，改進就業(yè)指導(dǎo)方式、方法，提升就業(yè)指導(dǎo)的層次和水平，促進就業(yè)指導(dǎo)向科學化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。
　　3.堅持具體問題具體指導(dǎo)，群體輔導(dǎo)與個體咨詢相結(jié)合的方式。因為學生的理想和期望都有所不同，就業(yè)指導(dǎo)的方式和內(nèi)容就會有些差別，對那些由于期望值過高而失去信心的學生要進行特別指導(dǎo)，幫助他們解決自我生存的問題，順利走上就業(yè)崗位。
　　4.建立畢業(yè)生就業(yè)市場調(diào)研和開發(fā)體系。就業(yè)指導(dǎo)工作從內(nèi)容上看，是一個與高校其它活動相聯(lián)系的、環(huán)環(huán)相扣循環(huán)鏈條中的一環(huán)。一方面高校的就業(yè)指導(dǎo)不能脫離學校的人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)方向，另一方面，由于就業(yè)指導(dǎo)活動的過程體現(xiàn)為一個信息反饋的過程，它所反饋的信息又是高校確定和調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)方向，進而提高就業(yè)指導(dǎo)活動成效的一個重要依據(jù)。
　　總之，就業(yè)工作要不斷創(chuàng)新工作方式、方法，以適應(yīng)社會形勢與環(huán)境的變化；要繼續(xù)加大就業(yè)市場的開發(fā)力度，整合各類社會資源，為學生建立更加健全的公共服務(wù)平臺；加大開放式辦學力度，不斷吸取與發(fā)揚先進文化，深化教學改革，強化學生職業(yè)意識，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
　　參考文獻：
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