別人沒學過的東西

　　高中的時候，我住在臺北一個日式的小樓上，樓下住了另一戶人家和好多師大的僑生，還有個英文補習班，大家共用一個小廁所。有一天我進廁所，看見洗手臺上擺了一本《李清照詞集》，不知道是誰的，就翻一翻，又放回去了；隔天，書還在那兒，我又翻閱了會，又放回去了。就這么連續差不多一個月，書終于不見了，但是我也幾乎背下了整本李清照的詞。
　　從那以后，我對詞大感興趣，自己又跑去買了宋詞選集。詞看多了，覺得不能不懂舊詩，于是又由唐詩三百首開始看，越看越著迷，后來甚至編了好厚一本唐詩句典的工具書。而且古詩往下又搞新詩，由劉大白、徐志摩一路看，后來居然還在臺灣的大學里頭教新詩。
　　更重要的是，我今天的寫作深受這些新舊詩詞的影響，甚至可以講，如果沒有對詩詞的愛好，我可能寫不出那些帶有詩意的散文。妙不妙?簡直是個緣吧，只因為在廁所里碰上一本《李清照詞集》，居然能對我產生那么大的影響，甚至改變我的半生。
　　每個人從小到大，讀的每一本書，都能產生深遠的影響，不信的話，如果你注意人們講話的詞匯，很可能可以推論出他的年齡。因為課本隔幾年會重編，造成讀不同版本的人，用的詞兒不一樣。譬如一個人賞月說“唯見江心秋月白”，你很可能推算他讀過白居易的《琵琶行》。另外一個人，在一般的閑談里頭冒出一句“命途多舛”，極可能他以前課本里頭有《滕王閣序》。
　　也可以說讀同樣課本的人，會有許多共同的語言。順著這個道理想，是不是年齡相近的人由小到大，因為讀的課本大同小異，就算是有的人功課好，有的人成績差，基本上大家知道的差不多?但是相對的，如果你私下讀了幾本大家沒接觸過的課外書，可就不一樣了。
　　相信各位都有這樣的經驗，聊天的時候，碰到某方面的題材，大家都不懂，但是有位跟你年齡、學歷相當的，搞不好是同學，卻旁征博引地說出一大番道理。這時候，四周的朋友就會問了：“哎，奇怪，你怎么懂得這么多啊?”當別人不懂的東西你懂，別人不熟的東西你熟，大家一方面佩服你，對你好奇；另一方面，也讓你顯得莫測高深。
　　是啊，談這個你懂，談那個你也說得頭頭是道，以此推論，你當然博學多聞，你也就顯得不平凡。我的處女作，也是成名作《螢窗小語》，各位知道是怎么出版的嗎?最早我把稿子拿給一家出版社，那主編翻了翻，還對我說，小小一本，自己出吧。我又拿給我服務的電視公司出版部，負責人也說，這么一點，不感興趣。幸虧我高中、大學都編校刊，跟印刷廠挺熟的，就自個兒去找到印刷廠，印了幾千本，沒想到才一上市就被搶光了，不得不一版再版印了幾十萬本，我因此被鼓勵并繼續寫作，才有了今天的成就。請問，如果我不是因為參加校刊和社團，比別人多懂一些，我能有今天嗎?
　　前面說了這么多，我要告訴大家的是，如果你希望將來孩子出人頭地，除了教他們好好讀書，把學校的東西學好之外，還得讓他們多讀課外書，多參加社團活動。而且，你的孩子越是杰出，越是在讀重點中學、重點大學，你越得要他往外涉獵。
　　為什么?因為他在好的學校里時，有一群很棒、很會讀書、考試的同學，有一天進入社會，那些人都是他的競爭對手，也都不比他差。真正使他鶴立雞群，能夠一鳴驚人的，往往是別人沒學過，而他學過的東