引言:上一期,我們講了小熊米米來到了一個神奇的世界,得到了一把神奇的鑰匙。它拿著這把鑰匙會有怎樣的奇遇呢?
在每一期的“漢字漂流瓶”中,你能讀到一段有趣的漢字故事,而你也可以是它的創作者喲!你可以根據前一個故事的情節,編寫后面可能發生的故事。續編的故事要與漢字有關喲!可以是“漢字與美化生活”“寫字秘訣”“漢字與書法家”“漢字與數學”“漢字與科技”……加上標題,并且留有一定的再創造空間,試一試吧!
米米拿著這把木屋形狀的鑰匙飛快地跑到了木木老師家里,木木老師仔細地看著鑰匙,笑瞇瞇地摸著米米的頭說:“我想,你已經找到通向知識大門的鑰匙了!”
“知識的大門?難道我夢中看見的就是嗎?”木木老師點點頭,拉起米米的小手慢慢地走進書房,突然間米米看見了和夢中一樣的門,細細長長的線條上點綴著精致的花紋,這些都圍繞著中間一個深邃的漩渦旋轉,而漩眼是一個木屋形狀的鑰匙孔。
木木老師說:“現在你已經認識了象形字和會意字,還會自己根據所學的知識去判斷和識記,你已開始進入知識的大世界了,所以以后你想學習可以隨時進出這扇大門。”
聽著木木老師的話,米米明白了,它的眼中閃爍著光芒,那是智慧的光芒,求知的渴望。接下來它還有“食物”要消化,那就是什么是形聲字?它拿起手中的鑰匙,緩緩地伸向孔眼,信心滿滿地對木木老師說:“讓我自己去尋找答案吧。”
一股強大的吸力把米米卷了進去,它不再感到奇怪和陌生,很快地找到自己想去的方向。關于形聲字,米米決定去翻一翻書。
走到那一排排高入云霄的書架前,“這么多的書,該選哪一本呢?”就在米米犯難的時候,一個戴著博士帽的小精靈出現在它眼前。“我想你是需要這本書吧?”然后小精靈又打開了其中的一頁,米米還不能認識上面所有的文字,小精靈就當起了它的老師。“形聲字是在象形字、會意字等的基礎上形成的,由表示意義的意符(形旁)和表示聲音的聲符(聲旁)組合而成。”
“比如說呢?”米米緊接著問。
“它可以分為八種形式:1.左形右聲,如‘材、消、熔’等;2.右形左聲,如‘放、頸’等;3.上形下聲,如‘茅、簡’等;4.下形上聲,如‘翡、醬’等;5.內形外聲,如‘聞、問’等;6.外形內聲,如‘匪、匐、固’等;還有兩種我們現在還小,掌握不了。”
“原來形聲字這么復雜,看來學習真的是要花很多功夫,但也好神奇。”米米又一次抬起頭看了看高大的書架,然后向無邊的遠處望去,那里還會有什么等著它去探索呢?
(一起來創作吧,米米在以后的學習之路上會碰到什么呢?)
(王雪梅 圖)