淺論當(dāng)代大學(xué)生工作中學(xué)生干部的素質(zhì)

摘 要：新時(shí)期，大學(xué)生們面臨著新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新形勢(shì)和新發(fā)展，高校的學(xué)生干部的素質(zhì)與培養(yǎng)問(wèn)題需要被重點(diǎn)關(guān)注，此事關(guān)乎新一代青年的發(fā)展，關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的發(fā)展。本文旨在于分析高校學(xué)生干部所應(yīng)具備哪些素質(zhì)以及如何培養(yǎng)學(xué)生干部來(lái)適應(yīng)日新月異的新時(shí)代。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工作、學(xué)生干部、素質(zhì)培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：林思宏，女（1991-），籍貫：黑龍江省大慶市，北京師范大學(xué)文學(xué)院2008級(jí)本科生，專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)。

當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的中堅(jiān)力量，高校中存在著數(shù)量眾多、形式多樣的大學(xué)生組織，在這些組織中，學(xué)生干部是組織的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮大學(xué)生干部的作用，是大學(xué)生工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

一、學(xué)生工作與素質(zhì)培養(yǎng)

現(xiàn)代大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)則是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)的工程。專業(yè)知識(shí)只是人才培養(yǎng)的一部分，以培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀、敏銳的洞察力和分析力、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感為目標(biāo)，幫助學(xué)生成為有頭腦、有見(jiàn)識(shí)、全面成才的學(xué)生工作的作用是不容忽視的。學(xué)生工作正是通過(guò)教育、管理、服務(wù)等多種渠道來(lái)使大學(xué)生們?nèi)ミm應(yīng)時(shí)代需要的科學(xué)文化素質(zhì)，而且在成長(zhǎng)過(guò)程中“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。[1]

1、對(duì)大學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)

思想政治教育是高校學(xué)生工作的首要內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以理想信念為核心的樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使大學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。還應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)情懷，并引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)與優(yōu)良品格，把實(shí)踐活動(dòng)融入到大學(xué)生活中去才是當(dāng)代大學(xué)生真正應(yīng)擁有的能力與素質(zhì)。

2、對(duì)大學(xué)生人文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

以校園文化建設(shè)為載體，開展豐富多彩、積極向上、貼近學(xué)生的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)等活動(dòng)，同時(shí)重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，將校園精神文化寓于素質(zhì)文化中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，并在校園的學(xué)生工作中使學(xué)生們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)得以提高。

3、對(duì)大學(xué)生完善人格的培養(yǎng)

以心理健康為載體，通過(guò)向大學(xué)生們普及心理健康知識(shí)，對(duì)不同情況的心理問(wèn)題進(jìn)行教育與疏導(dǎo)，提高心理健康教育工作的實(shí)效性，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心健康與心理壓力等問(wèn)題進(jìn)行發(fā)展指導(dǎo)，并使大學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

在學(xué)生工作中，應(yīng)堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生為中心的理念；以尊為先，尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生人格的理念；以愛(ài)為本，關(guān)愛(ài)至上的理念；開放育人，既以傳統(tǒng)文化為根基，又具有國(guó)際化視野的理念的發(fā)展型學(xué)生工作模式的科學(xué)的工作理念?！盵2]

二、學(xué)生干部的素質(zhì)要求

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，是思想、素質(zhì)、能力、形象的統(tǒng)一體，應(yīng)當(dāng)是精通專業(yè)、學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的復(fù)合型人才。作為大學(xué)生管理和服務(wù)第一線的工作人員，關(guān)系著學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)。所以努力提高高校學(xué)生干部的素質(zhì)是至關(guān)重要的。

1、德才兼?zhèn)涞木C合全面的個(gè)人素質(zhì)

“德”始終是社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生干部的思想境界和道德水平，對(duì)服務(wù)對(duì)象而言是一種直接的、有力的影響。它不僅是學(xué)生干部自身思想境界和道德水平的體現(xiàn)，還直接影響到高校整體的思想境界和道德水平，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的思想意識(shí)、良好的品德風(fēng)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，發(fā)揮榜樣的作用，做好表率。

除了政治素質(zhì)過(guò)硬和擁有良好的思想道德素質(zhì)以外，還應(yīng)當(dāng)精通業(yè)務(wù)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，并善于靈活運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅要專，而且要博。唯有如此才能真正適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生的工作需要。

良好的心理素質(zhì)也是學(xué)生干部必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)?！靶睦硭刭|(zhì)是一個(gè)人的基本素質(zhì)，也是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低和限制個(gè)人能力大小的重要因素。”[3]在學(xué)習(xí)工作中，應(yīng)加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的修養(yǎng)和磨煉，培養(yǎng)積極主動(dòng)、樂(lè)觀開朗的心境，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、熱情開放、頑強(qiáng)堅(jiān)韌、不屈不撓的意志品格，才能在新時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出成為出類拔萃的佼佼者。

2、較強(qiáng)的工作能力

要有效開展大學(xué)生工作，僅僅擁有豐富的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要發(fā)揮作用，取得成效，必須掌握多種技能和本領(lǐng)，培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。在工作中，可以從以下幾個(gè)方面鍛煉自己的實(shí)際工作能力：

思維辨別能力。在這個(gè)知識(shí)爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)與觀念沖擊著人們的大腦，尤其是網(wǎng)絡(luò)與媒體等使當(dāng)代青少年的價(jià)值觀念與追求被同化，思維辨別能力與政治敏銳性顯得尤為重要。學(xué)生干部應(yīng)具有全方位、多角度的思維方式，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分析篩選正確、有用信息，并作出正確的判斷，才能使學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀念。

管理決策能力。學(xué)生干部作為學(xué)生工作中的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，要提高工作效率，體現(xiàn)工作能力，管理決策能力是非常重要而且必要的。經(jīng)過(guò)多次推敲、思考所制定的計(jì)劃，在執(zhí)行時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，果斷效率地完成，并及時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便指導(dǎo)以后的工作。

語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是溝通人與人之間、人與社會(huì)之間的橋梁，重視思想上的交流與溝通是高校學(xué)生工作中的重點(diǎn)。只有具備了較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，工作才得以順利開展。需要掌握一定的技巧，并正確認(rèn)識(shí)自己，擺正學(xué)生干部的位置和出發(fā)點(diǎn)，尊重他人，誠(chéng)懇待人，這樣才能夠順利開展學(xué)生工作。

組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生們的思想都較為活躍，充滿激情，躍躍欲試。那么學(xué)生干部安排好自己的學(xué)生工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好自己與他人之間的關(guān)系，處理好個(gè)人與集體之間的關(guān)系，對(duì)自己以及整個(gè)組織來(lái)說(shuō)都是非常重要的。所以，鍛煉好自己的組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是非常必要的。

總之，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中得以鍛煉，為今后在社會(huì)上工作并為國(guó)家提供力量打下良好的基礎(chǔ)，所以，學(xué)生工作中培養(yǎng)學(xué)生干部的環(huán)節(jié)是大學(xué)生工作中的重中之重。加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作是高校學(xué)生工作中的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。我國(guó)社會(huì)和高等教育的深刻變化，呼喚著對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)與選拔的新面貌。

注釋:

[1]聯(lián)合國(guó)國(guó)際世紀(jì)教育委員會(huì)主席雅克#8226;德洛爾先生在《論未來(lái)教育》中提出21世紀(jì)青年人才的素質(zhì)要求；

[2] 《1999-2009大學(xué)生特點(diǎn)十年變遷與學(xué)生工作問(wèn)題研究》，盛云、段志錦著，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009年版，第244頁(yè)；

[3]《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》，陳立民著，中國(guó)言實(shí)出版社，2006年版；