老師，明天你還會來嗎？

山東省東營市利津縣鳳凰城實驗幼兒園 王凱婷

小班開學已有一周多的時間，大部分孩子已經能適應幼兒園的生活了。周四是我值班的日子，我一如既往地提前來到幼兒園大門口，目睹歡快的音樂聲引領孩子們愉悅入園的景象，和諧而美好。突然，一陣哭聲打破了這片和諧、安靜的氛圍，我循聲望去，發現一位媽媽正抱著孩子向門口走來——孩子在媽媽懷中不停地撲騰，眼看這位媽媽就要抱不住孩子了，我趕緊迎上去接住了孩子。孩子看到媽媽離開哭得更厲害了，在我的懷里奮力掙扎著……

過了一會兒，看到媽媽走遠，她不再做無謂的掙扎，但嘴里仍不停地嘟囔著：“媽媽什么時候來呀？”我偷瞄了一眼女孩胸前的名字貼，說道：“原來你就是冉冉啊！”女孩立即停止了哭泣，用好奇的眼神看著我，仿佛在說：“你怎么知道我的名字？”這次提問無疑拉近了我與孩子的距離。我繼續說：“報名的時候我曾看到過你的名字，當時還在想這個名字真好聽，原來這個好聽的名字竟屬于一個漂亮的小姑娘啊！”聽完我的話，冉冉抿了抿嘴，于是，我順勢把她從懷里放下來說：“哎呀！這個漂亮的小姑娘有點重，我的胳膊都有些酸了。”冉冉被我逗笑了，她拉著我的手一起向她所在的班級走去。快到班級門口的時候，她突然拉了拉我的手小聲說：“老師，不要告訴趙老師冉冉今天哭了哦，昨天我和趙老師約定好了今天不哭。”我笑著說：“沒問題。”到了班級門口果然看到了趙老師，我便說：“趙老師，今天冉冉沒有哭，她真的很厲害！”說著朝趙老師眨了眨眼，趙老師心領神會地說：“冉冉真是太厲害了！”看到冉冉不再哭鬧，我便對她說：“老師先去門口接別的小朋友，一會兒再來看你。”

值完班后我早已把對冉冉的承諾忘得一干二凈。在我巡班時，一個嬌小的身影忽然閃到我面前對我說：“我在這兒。”原來是冉冉，我突然想起了自己的承諾，打算開口解釋，但是我發現冉冉的老師正準備開展活動，于是我便說：“冉冉，你去上課吧！王老師也要工作了。”冉冉點了點頭對我說：“王老師，明天你還會來嗎？”我笑了笑，對她說：“明天我在大門口等你，好不好？但是我希望能看到快樂的冉冉，可以嗎？”冉冉高興地說：“行，王老師一定要記住哦！”

第二天，我特意和同事換了班在門口等待冉冉，看到她小小的身影，我走過去說：“冉冉來了呀，王老師早就在這等你了。”冉冉毫不猶豫地牽起了我的手，旁邊的媽媽露出詫異、驚喜的表情。此后連續數天，我都如約在幼兒園門口等待冉冉的到來，直到她完全適應了幼兒園的生活。

轉眼間，冉冉已蛻變成一名活潑可愛、積極主動的中班小朋友，每當我走到她所在的班級時，總會有一雙小手在我身后悄無聲息地拉住我，緊接著她便露出無邪的笑容向我致意。

教育感言

每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同，有的明艷動人，有的含苞欲放。當我們停下腳步靠近他們時會發現不一樣的芬芳、不一樣的精彩。從教十幾年來，我與孩子們的距離越來越近，他們在一步步成長，我又何嘗不是呢？我堅信每個孩子都是一顆優質的種子，只要我們給予他們足夠的耐心，用心尊重，就能讀懂他們，請堅信孩子們都會成長為向陽的“小花”，綻放不一樣的美麗！