新課改下淮安地區農村初中體育教學狀況淺析

【摘要】中學體育教學是學校體育的重要組成部分，對學校體育的發展有著直接的影響，甚至影響到終身體育的發展。本文通過分析淮安農村初級中學體育教學現狀中存在的一些問題，提出了相應對策。

【關鍵詞】中學體育；淮安；農村初中；對策

伴隨著新課程的改革與推進，在我國農村，體育教育很明顯的落后于新課標的要求。新課程的改革也對體育教師的教學行為提出了不少的新要求。對體育教師的要求是必需趕快從傳統的教學模式中走出去，成為新課程的忠實研究者、積極的實施者以及思維敏捷的創造者。影響其新課標的具體實施是因為在農村的體育教學中還存在著一些嚴重的問題沒有處理掉。這就代表著在農村中學的體育教學中面臨著新的困難和新的挑戰。為了能把新課程改革的理念變成老師自己的教學行為與目標，讓其更快更好地適應并實施其新的課程，筆者專門從淮安農村初級中學的體育教學中存在著的某些問題中提出了相關的解決方案。

一、淮安農村初級中學體育教學現狀

1.領導與教師的重視不夠

就目前的狀況而言，淮安的農村初級中學其體育的教學并不是很樂觀。體育課在農村的正常開課率為79%左右，也就是表示在淮安的農村地區，還有21%的初級中學學生沒有受過體育的有關教育。在開課的學校里，能夠完全按照實施的大綱去教學的比率為63%，按教案教學的比率也只有81%而已。經調查表明：雖然各學校領導深刻的明白農村的初級中學能夠開展體育課程是極其重要，但是真正評價一所中學教學質量的好壞時，常常是從其升學率上決定的。從淮安農村的中學課表分析：隨著年級的上升，每周的體育課節數就會逐漸的減少。

2.學生對體育的學習興趣不高

體育的教學不僅僅是體育老師自己單方面的教學，學生才是體育教學活動中的主體。所以，評價一項體育教學的質量好壞，主要在于學生在體育課堂上獲得的身心健康指數是多少。通過實踐的教學以及調查過程中很容易發現，中學生中有94%的是喜歡戶外活動的。但是他們并沒有特別喜歡的和特別讓自己感興趣的體育項目，他們只是喜歡自由的戶外活動，并不喜歡老師指揮的體育教學內容。

3.師資力量薄弱且教師專業素質偏低

教師是體育活動中的組織者與實施者。調查中表明：在淮安農村初級的中學中，體育教師中竟然有非體育專職教師的比例達到32%，一平均，每個學校竟然達不到兩名專職的體育教師，特別是在鄉級中學中，很多的學校并沒有專職的體育教師，而是其他學科的老師代替體育老師上體育課，甚至還有個別的學校就僅有一個體育教師。

4.體育場地器材嚴重缺乏

開展相關的體育教學工作的最基本物質基礎就是擁有體育場地的器材。依照國家教育部門的有關規定，中學學生的人均場地應該不低于6.8平方米。淮安的農村中學，學生的人均場地面積是在3.2-3.8平方米之間，絕大部分的人均占地面積并沒有超過5.1平方米，與國家的有關規定是有很大差距的。

二、淮安農村初級中學體育教學的對策

1.利用政府及社會加強對學校體育工作的監督

把體育的工作列入到學校的全面評估條件中，克服那些單純的以升學率去評價學校好壞的不好的傾向，特別注重加強建設農村對學校體育工作的規章制度，使淮安農村學校的體育工作盡快走上新課程的改革之路。學校的領導必需要轉變舊觀念，提高其對體育功能的正確認識，樹立以“健康第一”為指導的思想，從基礎上改正“重智輕體”的謬論思想，進行積極的體育教學改革，促進學校體育的飛速發展。

2.加強師資力量建設，提高教師業務水平

第一，淮安市政府應該注重農村之基礎教育的大力投資，通過采取正確有效的措施來提高農村地區教師的待遇。第二，熱切的關心眾多農村體育教師的生活，穩定體育教師的隊伍，積極利用各種條件來調動體育教師對工作的積極性，使他們能安定下心思來工作。第三，無論是專職老師還是兼職老師，都應該加強對他們的培訓、函授、進修以及觀摩學習等，提高體育教師們自身的思想覺悟與專業的文化素質，并且要掌握扎實的體育專業理論與有關學科的基本知識，不斷豐富并提高自己的教學能力。

3.加強體育場地、器材設備的建設，適當加大體育經費的投入

多方面的原因導致淮安農村體育場地的器材設施差。一方面原因是學校的領導不重視學生正常的體育活動，另一方面的是農村的經濟落后，有很少的教育資金能夠投入其中的。為了順利的改變這種狀況，完善農村中學的體育教學的條件，應該適當的采取多種渠道和措施去籌集更多的資金。首先，應加大對體育教育資金的投入，購買相關的體育器材并且積極擴建體育場地。這方面可以積極的申請上級的撥款與學校的自籌資金相結合的方式。其次，學校方要自力更生，自制部分體育器材。就目前，體育方面的經費情況比較緊張，各個農村的中學可以適當的就地取材，號召教師與學生自制部分體育器材，以滿足體育活動中的需要。

三、結語

淮安農村的初級中學在教育方面一直存在著比較嚴重的難題，主要是表現在“學校領導與教師重視不夠”、“師資力量較薄弱而且專業的素質偏低”、“體育場地的設施不能得到及時的滿足”、“學生對體育的學習興趣不冷不熱”等方面。針對上述的種種描述，淮安農村體育教育應當從新課程的體育改革角度開始，逐漸的完善體育的教育內容，充分的認識并意識到當前的教育改革之緊迫性，端正教師的教育思想，堅定學校辦學的方向，積極的改善淮安農村中學的條件，加大對教育經費的投入，在農村建設強大的體育師資隊伍，鼓勵教育要講求素質，讓學生們終身養成積極進行體育活動的思想。

（作者單位：江蘇省淮安市季橋中學）