高中政治中的傳統文化教學探討

【摘要】文化在高中政治中占有很大的比重，是高中政治教學的重要內容。如何讓學生吸取傳統文化精髓，并不斷的創新發展是高中政治教育，乃至整個高中政治及教育的主要課題。文章將主要就高中政治課程中的傳統文化部分的教學方式進行探討。

【關鍵詞】高中政治；傳統文化；教學方法

文化是在人類社會長期的發展中沉淀下來的。上下五千年的華夏文明，為我們留下了豐富而厚重的文化遺產。現代社會以科技信息為先導，新發明、新技術在推動著社會的前進，但是，文化作為人類成長的養料，也在不斷的為社會的發展做著積極的貢獻。在新時代，發展文化產業，繼承和發展中華傳統文化，是每個炎黃子孫的責任和義務。而教育，作為人類特有的一種文化教育傳承方式，在文化的繼承和發展中，起著傳承發展的媒介作用。高中政治也極為重視文化的教育，在整個高中政治課程中，文化內容占據著重要的地位，占了很大的比重。因此，在高中政治教學中，教師必須要立足文化的土壤，挖掘文化的內涵，讓政治文化教育散發文化品質，讓政治文化教育充滿人文精神和文化氣息。

一、從生活看文化，增進學生與文化的情感

文化與生活息息相關。或者我們可以說，生活就是文化的載體，在生活中文化無處不在。即便是到了現代社會，幾千年前的文化，依然會對人們的生活產生著巨大的影響。人是依賴文化而生存的，民族是以文化為基石的。沒有文化，就不存在人類社會，沒有文化的民族，很難在世界民族之林立足。因此，文化和生活、文化和人本身就存在著千絲萬縷的聯系。這也就意味著，在高中政治教育中，文化部分的教學也應該要與生活與社會保持緊密的聯系，不能把文化教育當成以此形而上的教育，而是要將文化精神，文化內涵從生活中挖掘出來，讓學生對文化產生更親密的情感，能夠體會傳統文化的內涵。

文化在生活中的表現形式是多樣的，有傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝、傳統思想、民風民俗等。只要用心觀察，用心體會，就能體會到其中的文化精神。對高中政治教學而言，文化部分的教育與其中政治知識不同，這部分更多的是表現文化氣息而不是濃厚的政治色彩。因此，從生活的角度闡述文化，拉進學生與文化的距離，可以克服學生把文化當成政治，進而聯想到政治的嚴肅性，而對文化產生距離感的不利影響。為此，教師在《我們的中華文化》、《中華文化與民族精神》等章節的教學中，都可以把各種節日與文化鏈接起來，讓學生從平時生活中過的各種節日中了解傳統文化，并喜歡上傳統文化。比如說“端午節”就是充滿文化氣息的節日，其中蘊含著傳統文化中的愛國、忠君的文化傳統，也蘊含著桀驁不馴、出淤泥而不染的高尚的士大夫情懷，這些無疑都是組成我們傳統文化的重要因子。而這樣的文化內涵，都集中在屈原身上。教師在教學中可以從屈原的《離騷》開始，讓學生體會其中那種“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的人格魅力和文化精神。

二、從社會看文化，提升學生文化保護意識

我們說文化對社會的進步，對人類的發展有著積極的推動作用。但是，在現代社會，傳統文化也遭到了冷遇，流行文化不斷的沖擊，新觀念、新思想不斷的沖擊，使得傳統文化有被“遺忘”的威脅。而由韓國申報的江陵端午祭，被聯合國教科文組織正式確定為“人類口頭和非物質遺產代表作”。無疑給我們敲響了警鐘，中國幾千年的傳統文化，被掉包，成了韓國的傳統文化。這足以讓我們反思，讓我們思考傳統文化的出路。而對高中學生而言，擔負著傳統文化下一代接班人的重大使命，如何讓學生正確對待傳統文化，提升文化保護意識，至關重要。而這需要學生為傳統文化的發展“尋路”。

如《走進文化生活》的教學中，教師應該從社會生活中，挖掘現代生活中的各種文化因子，讓學生學會從生活中，審視文化，選擇文化，考慮如何在市場經濟中繼承和發展文化。為此，教師可以組織學生進行課堂討論，讓學生在“在流行文化和傳統文化的博弈中，誰會取勝？”為主題，開展一個文化辯論會，讓學生從自己生活的感悟開始，談談自身所熟知的傳統文化是否被流行文化取代。

三、多角度看文化，豐富學生對文化的認識

政治教學中的文化教育，不應該是單一的，不應該是呆板的，而是應該豐富多彩，靈活多樣的。因此政治教師在教學中，還應該要注意不斷的豐富教學的形式，不斷的豐富教學的內容，讓學生在豐富多彩的文化世界中，認識文化，了解文化，并不斷提升自身的文化品位，增加文化內涵。

在教學內容上，教師應該不斷的豐富教學資料，在原有教材資料的基礎之上，不斷的引入新的材料，讓學生在各種文化資料中感受傳統文化的博大精深。在教學形式上，教師可以采用課堂辯論、小組合作、探究教學、圖畫教學等等。比如說，教師可以在教學中引入一些有趣而且韻味深刻的漫畫材料，讓學生自己對文化現狀進行反思，如：

這幅漫畫生動的展現了當前影視市場不斷翻拍中國古典名著，呈現一片“繁榮”景象的不合理現象。通過圖畫的介入，可以直觀的將這一問題反映出來，并讓學生對這一現象進行思考，并提出相應的解決策略。

四、結語

總之，高中政治課程中的文化教育至關重要。高中政治教學應該根據文化教育的特點，根據教學的要求，結合自身的教學經驗，把傳統文化在社會發展中的重要意義，把傳統文化面臨的困境傳達給學生，讓學生在學習中進行反思，正確認識和對待傳統文化。

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（作者單位：浙江省樂清市白象中學）