職業教育改革必須適應人才市場的需要

【摘要】職業學校應該適應人才市場的需要，加快教育改革，更好地為社會服務。職業學校應根據市場需求，設置復合專業，建立一支“雙師型”教師隊伍；培養多層次人才；積極開展多種形式的校企合作；培養學生在市場經濟中的競爭能力；推進高技能人才目標培養品牌化。

【關鍵詞】職教改革；適應；人才市場；需要

職業學校應該適應人才市場的需要，加快教育改革，更好地為社會服務。在人才市場上，人才需求層次應該呈金字塔形，不僅需要高新技術人才，更需要大批的高素質的勞動者。西方發達國家經濟之所以能夠高速增長，除了擁有高水平的科學技術專門人才外，還擁有一支素質高、熟練掌握現代化技術的勞動大軍。職業教育所培養的人才，在我國這樣的制造業大國中，將大有所為。從眾心理決定了大多數人認為只有高學歷才有高能力。

職業教育知識的專業化和實用性更容易形成遷移，對于以后的職業生涯更具有指導意義。職業學校應該加快教育改革，加快培養技術技能型、復合技能型、知識技能型人才，更好地為社會服務，適應市場經濟的需要。

一、根據市場需求，設置復合專業

許多職業學校單一專業的畢業生不能適應社會需求，在目前市場經濟條件下，許多用人單位需要復合型人才，需要通才。如有些崗位工作量不大，設置人員太多，會造成人員浪費，就特別希望招來的學生一專多能，多專多能，一人多證(一人持多種職業資格證書)。

設置復合專業可突出主要專業，招生時明確說明可以同時學習第二專業或者選修第三專業，畢業后去單位應聘時，適應性很強。鹽城技師學院這兩年在這方面作了許多嘗試，效果很好。還在學生中頒布施行“五證制”。“五證制”是指畢業生要拿到畢業證書、技能等級證書、普通話等級證書、計算機等級證書、英語等級證書。

二、適應市場需要，變更教學計劃，調整畢業時間

新生進校以后，應當先實行統一的文化基礎課教學。專業不要分得太細，主要專業技術基礎課結合市場需要開設，強化實際操作技能，同時可以開設不同的第二專業和第三專業選修課程，使有能力的學生有兩門甚至三門以上的專業技能和職業資格等級證書。

根據市場需要不斷改變教學計劃。市場需要什么方面人才，在教學計劃上就增加什么專業知識。

職業學校學生畢業和企業招工有時會產生時間差矛盾：學生畢業時，企業不招人；有時，學生還未畢業，外面卻需要某些專業人才。應該根據市場需要，調整畢業時間。可以采用先去單位試用，根據不同情況給予提前畢業；或者工作一段時間再來學校考試考核，然后發給畢業證書和職業資格等級證書。也可以采用提前實習，實習期滿，根據雙向選擇決定工作去向和畢業時間。

三、以市場為導向，對教師提出更高要求

市場經濟需要職業教育培養各種各樣職業的專業人才。教師不僅要努力提高教學水平和教育質量，而且要努力成為“雙師型”教師，即既有豐富的理論知識，又有熟練的操作技能。職業學校的發展必須要有一支較強的“雙師型”師資隊伍引入市場競爭機制，促進教師努力更新知識，除擔任本專業課程外，還要努力學習其它專業知識，邊學邊教，掌握好更多門類課程教學。市場需要改變專業時，教師能適應專業改變。

教師在教學中推行理論、實習一體化和模塊化教學法，不斷提高教育教學質量。激勵教師提高學歷層次和技能水平，積極培養“雙師型”教師，以名師立校。

四、積極開展多種形式的校企合作

一是校企共建，實施全面合作。在某一專業或部分專業建設、人才培養上進行全方位的合作。校企雙方在專業開發、教學計劃的制定、組織和實施，人才的引進、教師的配備，教學設備設施的投入，辦學資金的籌措等方面廣泛合作。二是冠名辦班，委托培養。根據企業對人才的特殊要求，定向招生，定向培養，定向輸送。企業可通過贊助設備、資金，資助貧困生助學金等形式參與到教學與管理中來，促進教學質量的提高，促進企業對人才的急需和特殊需要。三是合作建立定崗實訓基地。根據企業對技能人才的實際需求，職業學校安排企業接受相關專業應屆畢業生定崗實習，提高畢業生的適應能力，通過與企業零距離的接觸，加深對企業發展現狀、發展前景和企業文化的了解，為最終服務企業奠定基礎。四是協助企業職工輪訓，促進企業在職工的技能素質的提高。

五、培養學生在市場經濟中的競爭能力

職業教育改革中的學校要培養學生的市場競爭能力，提高綜合素質。通過培養教育可使學生自己清楚知道自己在那些方面具有優勢。目前許多用人單位需要有中等程度的理論知識和較強的多方面技能操作動手能力的職業學校畢業生。

注意培養在市場經濟中有競爭能力的學校，學生的適應能力會大大提高，自然會受到家長和社會的歡迎。學生畢業后參加就業崗位競爭會就得到用人單位的看重和歡迎。

六、推進高技能人才目標培養品牌化

目前，職業學校的“品牌”競爭趨勢逐漸明顯，一些辦學實力強，教學質量高，社會信譽好的學校，不但會得到市場認可，而且還會得國家的重點扶持。隨著市場競爭日趨激烈，職業學校將進一步認識到深化管理體制改革的必要性，要通過體制和機制創新，加強自身能力建設，提高自身素質。職業學校必須強化市場意識，確立以市場的理念來經營管理，以企業的機制來增加辦學活力。通過加強對教師能力和素質培養、合理調整專業結構，積極引進和使用先進的教學理念、教學方法，將會帶動教學改革的浪潮。

品牌化是職業教育改革發展的方向。通過強化辦學能力，提高教學質量，努力樹立自己的品牌，這樣的畢業生才是人才市場上的香餑餑。

（作者單位：江蘇省鹽城技師學院）