摘 要 學生公寓已成為大學生學習和生活的重要場所,學生有超過2/3的時間都在宿舍渡過,因此宿舍也成為對大學生進行思想政治教育的重要陣地,公寓輔導員作為思政教育的主體力量,在努力踐行好“服務、教育、管理”的基礎上,必須準確把握思政教育的特點,并不斷探索和創(chuàng)新工作方法,以將思政教育貫穿到工作的方方面面。
關鍵詞 服務 教育 管理 思想政治教育 措施 思路
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A
Take Measures to Integrate Ideological and Political
Education into the Apartment Work
——Take the 11th Apartment in Southwest Forestry University as an example
LI Faying, WANG Fulin, FU Xiaopeng
(Southwest Forestry University, Kunming, Yunnan 650224)
Abstract College students' apartments has become an important place for learning and life, students spend more than 2 / 3 of the time in a dormitory, hostel has become an important position for ideological and political education of college students, apartments counselors as the main force of ideological and political education , in an effort to practice good \"services, education and management\" based on the need to accurately grasp the characteristics of ideological and political education, and continue to explore innovative methods of work and to the ideological and political education throughout all aspects of work.
Key words service; education; management; ideological and political education; measure; thinking
中央16號文件《關于進步加強和改進大學生思想政治教育的意見》①和全國、全省高校輔導員隊伍建設工作會議都指出,思政教育工作的中心必須下移到學生宿含,并強調(diào)設置學生公寓輔導員的必要性和緊迫性。
我校自2007年起按照1:200的比例開始配備輔導員(包括團學輔導員和公寓輔導員),至今有專職200余人,嚴格按照師生比例配備。另外,根據(jù)實際情況有10名公寓輔導員深入學生公寓辦公。現(xiàn)就管理的學生公寓實際,對思政教育的一些探究和做法和大家一起分享。
1 我校公寓管理體制及11棟學生公寓情況介紹
我校公寓管理第一級別為學校分管學生工作副書記任主任、大學生工作部部長任副主任的學校公寓管理委員會;第二級別為校學生公寓管理委員會辦公室;最后一個級別為各個學生宿舍設置的學生公寓管理委員會,這一級別的關于管理委員會又包括了:專職輔導員、管理員、治安員、保潔員、兼職輔導員及管理員、樓層長、宿舍長、學生黨員代表等。②
11棟學生公寓,2005年建成投入使用,現(xiàn)有學生宿舍441間,可供床位2674個,實際入住人數(shù)2658人,包括了2010級部分專業(yè)男生、2009級全部專業(yè)男生以及研究生在讀所有年級75%的男生和女生,住宿人數(shù)較多、管理起來有難度,在實際工作中經(jīng)過摸索出了一條比較適合的路子。
2 工作措施、思路
公寓輔導員進駐學生公寓,是公寓內(nèi)的第一負責人,全面負責其公寓內(nèi)的學生教育、紀律、安全、衛(wèi)生、財產(chǎn)管理等工作,完成學工處交辦的公寓管理日常事務,指導本樓的學生宿舍文化建設。同時公寓輔導員還要做聯(lián)系后勤的紐帶。公寓內(nèi)的水、電、暖等基礎設施關系到每一位學生的日常生活,一旦發(fā)生問題,要及時聯(lián)系相關部門,迅速、妥善處理,并適時開展思想政治教育。③在實際工作中,堅持召開各職工作人員、樓層長的兩會制度,很好的進行了溝通和交流。另外定期召開學生代表會議、堅持每天至少三次的樓道巡查等措施都起到了很好的效果。
2.1 “學生事、無小事”——點滴中踐行服務學生的理念
學生住宿人數(shù)較多,在實際工作中踐行“學生事、無小事”,“全心全意為學生”服務等理念。另外,在實際工作中還有以下嘗試:(1)文明服務:接待學生事務繁雜,每天會遇到這樣、那樣的事情,因此對各職工作人員進行培訓,要“講文明話、具文明舉止、行文明之事”;(2)及時做好學生維修工作,學生宿舍設施的損壞,會直接導致學生生活的不方便,要求管理員每天報修一次,及時和學校維修人員取得聯(lián)系,對不能及時進行維修的,也要做好解釋工作;(3)做到辦公室電話24小時“有報必接、有報必處”的原則,對于學生舉報或者建議的事情,要做好記錄,并及時進行相關處置以及反饋等等。總之,做好言傳身教,寓思政教育于服務之中。
2.2 “無規(guī)矩,不成方圓”——一切按原則辦事
中國有句俗話:沒有規(guī)矩,不成方圓。思想政治教育進公寓必須要有制度這個“規(guī)矩”,思想政治教育的相關要求要成為切實可行的制度其目的才能實現(xiàn)。④制度建設又是公寓發(fā)揮“管理育人”的基礎,根據(jù)學校實際,制定《大學生思想政治教育進公寓條例》、《宿舍管理條例》、《宿舍衛(wèi)生制度》、《文明宿舍評比制度》等。
在實際工作中,努力做好:(1)積極開展文明宿舍創(chuàng)建工作,并以此為契機,著力培養(yǎng)大學生的“自理、自立、團結、向上”的精神,并嚴格按照相關規(guī)定對宿舍管理到位,積極宣傳要創(chuàng)建“安全、潔凈、和諧”的宿舍環(huán)境;(2)對于違規(guī)違紀學生,進行嚴厲批評教育。對于部分同學會采取寫檢查、通報批評、記過等處分,做到有法可依、有法必依。
2.3 “柳暗花明又一村”——時時處處開展思政教育
經(jīng)濟全球化與政治多極化,對傳統(tǒng)的思想教育形成了較大沖擊。一方面,要參與國際競爭,強化服務育人理念,培養(yǎng)年輕一代要具有堅定的信仰,要有一種理解、包容不同文化和習俗的大國心態(tài);另一方面,正面臨著資本主義的強勢滲透,要時時刻刻預防“資產(chǎn)階級自由化”的侵襲。隨著改革的深化,利益的重新分配,各種思想文化相互交織、相互激蕩,對思想政治教育提出了嚴重挑戰(zhàn)。大學生思想政治教育進公寓是適應時代發(fā)展和高等教育本身改革的客觀需要。⑤
(1)深入走訪學生宿舍,做最好的傾聽者、調(diào)解員。作為公寓輔導員,采取定期、不定期的走訪學生宿舍,在實際走訪中,傾聽學生學習、就業(yè)、情感等方面的苦惱,并予以及時解答;另外,對有些宿舍存在矛盾、心理問題、游戲迷等不正常情況的予以及時發(fā)現(xiàn)、及時處理,并在走訪中,隨時將黨的相關知識、國內(nèi)外的時事要聞以及我校的一些發(fā)展動向都和學生進行交流。通過這個方式,第一時間對學生的東西及思想問題進行掌握和了解。
(2)做好文化建設,做好信息的傳播者。思想政治教育一個很好的平臺就是文化建設,首先,利用公寓內(nèi)的文化宣傳欄,創(chuàng)造性的開辟了一句話新聞專欄、時政通知專欄以及專題宣傳專欄,使得學生對國家大事、國內(nèi)外動態(tài)、就業(yè)信息等有一個及時、全面的了解;其次,利用樓棟內(nèi)的名言警句宣傳欄,在不經(jīng)意間對學生進行教育;第三,利用我校《團學簡報》以及《校報》為依托,及時宣傳相關的政策、理論。
(3)思政工作隨時掛心頭,到處都是大課堂。其實,對于思政教育,關鍵的一點就是記得時時處處,因此在食堂、在辦公室、在足球場、在籃球場、在圖書館、在教學樓等等地方都可以看到和學生交流、談心的場景,很多學生也在鼓勵、幫助之下對生活、對學校、對國家有了全新的認識。
總之,公寓輔導員作為思想政治工作進行公寓工作的主要實施者,要努力增強思想政治工作的實效性,激發(fā)投身教育改革的熱情,樹立全心全意為黨的教育事業(yè)奉獻終身的觀念,積極協(xié)調(diào)高校與后勤服務單位的關系和工作,把學生公寓建設成集“服務、教育、管理”為一體的教育基地,成為學生成長成才、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的樂園,成為學生團結奮發(fā)、情感交流的驛站。
項目資助:西南林業(yè)大學2011年度黨建思想政治教育研究課題;課題編號:sz201110
注釋
① 中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.中發(fā)[2004]16號.
② 公寓管理辦公室.西南林業(yè)大學學生公園管理手冊[M].2009.
③ 邊瑋瑋等.高校公寓輔導員崗位的設置及作用[J].中國教育技術裝備,2008.6:18.
④ 李超.淺析大學生思想政治教育進公寓[J].時代教育,2008(11-12):33.
⑤ 付洪.加強高校德育工作的一條新途徑—宿舍導師工作的認識與實踐.高校理論戰(zhàn)線,2004(7).