淺論大學生法律思維的培養(yǎng)

摘 要 法律思維是當一個人遇到問題或者糾紛時，他不是憑著自己的喜惡來隨意的決斷，也不是靠自己的道德感受，而是在法律規(guī)定的范圍內，依據法律的規(guī)定理性的分析法律關系，妥善的化解糾紛或矛盾。大學生是我們國家的未來，同時也是社會主義法治國家建設的重要力量，因此當代大學生應該加強自身的法律修養(yǎng)。

關鍵詞 法律思維大學生 法律信仰 思維方式

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

On the College Students' Legal Thinking Ability

LOU Huijuan

（Wuhan International Trade University， Wuhan， Hubei 430205）

Abstract The legal thinking means one person when he is in trouble or disputable， not does he depend on his own personal likes or evil casual for decision making， but he depend on the basis of the law to resolve the dispute or the problem.

Key words legal thinking college students; legal belief; mode of thinking

0 引言

在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課堂上，講到戀愛婚姻和家庭章節(jié)時，讓班上男生討論了一個問題，也是大家比較熟悉的問題：如果你的女朋友和你的老媽同時掉到河里，你只能救一個人，請問你會救誰？百分之八十的同學都選擇母親，在當我問他們什么原因時，大多數(shù)同學們做出了這樣的回答：母親生我養(yǎng)我了二十多年，我跟母親的這份情誼，是任何人都不能比的。當然也有百分之二十的同學試圖想回避這個問題，有同學說那要看實際情況，誰離我近，我就先去救誰。在講到法律基礎章節(jié)時我又問了同學們這個問題，再次提問的目的是想讓同學們從法律思維的角度分析這個問題：根據我們國家有關法律的規(guī)定，家庭成員之間相互救助受法律的保護，因為家庭成員之間有相互救助的強制義務；而男女朋友之間只是一種單純的情感關系，而這種情感關系，只是道德層面，并不受法律的直接保護。因此這這種情況下，如果你不管落水的母親，而只選擇去救你的女朋友，也就意味著你對自己的母親沒有履行救助義務，根據現(xiàn)行法律規(guī)定，你的行為將很有可能構成間接故意殺人罪，即違反了刑法上的法定先義務。所以你只能救你的母親。同學們聽后有些詫異。

1 思維的種類及特點

人類最典型的思維方式有四種：（1）政治思維。它強調政治上的利弊平衡。政治家的思維往往是政治思維。（2）經濟思維。它強調經濟利益的最大化，它把成本和收益的比較作為核心因素來考慮，經濟家和商人基本上是經濟思維。（3）法律思維。它是對事物的合法性思考，以合法性為前提。（4）道德思維。它強調道德上的善惡。在一般情況下，同一件事情除了法律問題以外，它往往還包含著道德問題、經濟問題或政治問題，可以從道德的、經濟的、政治的角度來思考和處理，而且在很多情況下，我們按照法律思維來思考處理問題，與按照另外三種思維方式思考和處理問題，會得出相同或者相似的結果。但是社會問題一旦被納入法律調整的范圍，我們就應當按照法律的規(guī)定來思考和處理。所謂法律思維就是當一個人遇到問題或者糾紛時，他不是憑著自己的喜惡來隨意的決斷，也不是靠自己的道德感受，而是在法律規(guī)定的范圍內，依據法律的規(guī)定來理性的分析法律關系，妥善的化解糾紛或矛盾。盡管我們國家從1997年就明確提出要依法治國、建設社會主義法治國家。但在我們國家，人們思考問題時往往習慣于用道德上的是非善惡去評價一些社會事件，而比較不愿意從法律角度看待一些問題，要改變人們的這種思維方式，對人們思維方式上來個大轉型不是一蹴而就的事情。

2 社會主義法律思維方式的特征

2.1 要以權利義務相統(tǒng)一作為考慮問題的基本線索

權利是指法律保護的某種權益；從行為方式的角度看，它表現(xiàn)為要權利相對人可以怎樣行為、必須怎樣行為或不得怎樣行為。義務是指人們必須履行的某種責任，它表現(xiàn)為必須怎樣行為和不得怎樣行為兩種方式。在法律調整的狀態(tài)下，權利是受法律保障的利益，其行為方式表現(xiàn)為意志和行為的自由。義務則是對法律所要求的意志和行為的限制，以及利益的付出。權利和義務是法律和法律關系內容的核心。

法律區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的重要特征之一，就在于它是以權利和義務為內容的行為規(guī)范。權利和義務相統(tǒng)一的思維方式，則是公民應當具有的基本法律修養(yǎng)。如果說道德思維、政治思維、經濟思維是一種慣常性思維的話，那么法律思維就是慣常性思維的一種合法性思維。我們經常在電視上看到訪談類電視節(jié)目，討論某個社會問題時，邀請一位經濟學家和法學家做嘉賓，經濟學家展開討論時總是講投入，講產出，講價值最大化，這是經濟思維；而法學家對于同樣的社會問題，展開討論時他總是先分析法律規(guī)范的構成，進而對當事人雙方的權利義務進行分析，再對照事實，最后得出肯定或否定的意見。這就是法律思維。當一個與法律相關的問題擺在我們面前，尤其是有些問題，涉及的因素太復雜，這時如果理不出頭緒，就沒有辦法做出正確的判斷。因此要培養(yǎng)社會主義法律思維，首先要克服重權利輕義務或者重義務輕權利的片面思維，培養(yǎng)權利義務相統(tǒng)一的法律思維方式。

2.2 重證據

法律思維方式是一種求實的思維方式，它與求真、求善、求美的思維方式不同，它強調認識任何事物都必須有證據。“證據意識是法律思維的一項重要的內容。要抓住兩個關鍵問題：一是以事實為依據，二是以法律為準繩。我們在尋找案件結果過程中首先要查清案件事實，再根據案件事實適用相應的法律規(guī)則。查清事實，是正確適用法律的前提。作為訴訟依據的事實，不是實際發(fā)生的現(xiàn)象本身，而是指用證據證明了的事實。盡管說再現(xiàn)客觀真相是我們的理想訴求，但是實際發(fā)生的客觀事實并不可能再現(xiàn)，在訴訟程序中是憑借證據來認定事實的，并以此作為法律適用的根據。證據必須是以法律定的形式表現(xiàn)出來的、能夠證明案件的真實情況的事實。法律上的證據與一般的事實是有所不同的，它具有三大特點即：合法性、客觀性和關聯(lián)性。

2.3 講程序

法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。國家要剝奪任何人的自由、財產乃至生命，都必須經過正當?shù)姆沙绦颉＿@種對正當程序和公正審判原則的強調，構成了現(xiàn)代程序法的理論基礎。從靜態(tài)上來看，程序是一套規(guī)則體系，是維持公平游戲的規(guī)則，它是指為達成某某一法律決定所要經歷的步驟、方式和程式。而從動態(tài)的角度來看，法律程序無非是一種旨在達成某一法律決定的過程，程序正義又被稱為過程正義，它強調的是正當?shù)姆伞?/p>

3 大學生培養(yǎng)社會主義法律思維方式的途徑

（1）大學生應當樹立和維護社會主義國家的法律權威。社會主義法律在我們國家和我們整個社會生活中具有權威和尊嚴，這是我國建設社會主義法治國家的前提和條件。大學生是社會主義法治國家建設的重要力量，每個公民，包括大學生在內都有義務和責任樹立和維護我們國家的法律權威，做事以法律為準繩，努力樹立我們社會主義國家的法律信仰。

（2）大學生應當熟知基本的法律知識。學習和掌握基本的法律知識是培養(yǎng)法律思維方式的前提。那么可以試想一個人，如果他對我們國家的法律知識不了解，他是不可能形成法律思維方式的。我們講法律知識，它不僅僅包括法律和法規(guī)等方面的相關知識，還包括法律原理、法律精神等，而這些對于大學生培養(yǎng)社會主義法律思維方式都很重要。

（3）大學生應當參與法律實踐。法律思維方式是一種需要在法律實踐中訓練、培養(yǎng)和應用的思維方式。大學生只有通過參與各種法律活動，比如參加學校的消費者權益組織，幫助同學們處理法律方面的事務，維護自身和同學們的合法權益，在法律實踐中運用自己所學的法律知識去思考、分析和解決問題，才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習慣。

參考文獻

[1] 劉瑞復，李毅紅.思想道德修養(yǎng)與法律基礎.高等教育出版社，2008:181.

[2] 陳瑞華著.法律人的思維方式.法律出版社，2011.5:19.