從我校自主選拔招考調查問卷引發的思考

摘 要 我校從2006年開始成為自主招生選拔錄取改革試點高校之一（教學司函[2005]140號），至今已連續五年在全國范圍內開展自主招生選拔工作。如何通過自主選拔找到高校需要的人才，已成為高校自主選拔工作的關鍵所在。我校近年來也在積極探索自主選拔的新途徑和新方法，積極尋找熱愛地球科學、具有培養潛質的優秀人才。我們通過近年來對經過自主選拔入校的學生和相關的教師發放調查問卷，掌握相關信息，提出選拔改革舉措，逐步探索適合我校人才培養目標的自主選拔招考模式。

關鍵詞 自主選拔 調查問卷 招考模式

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

Thinking on Recruiting Self-selection Questionnaire in our School

ZENG Xi， ZHU Ji， XUE Baoshan

(China University of Geosciences， Wuhan， Hubei 430074)

Abstract Our school to become one of self-reform university admissions enrollment in 2006 (teaching letter of the Secretary [2005] No. 140)， has been observed for five years， enrollment in the nationwide selection of independent work. How to find colleges and universities need to self-selection of personnel has become a self-selection of university key. In recent years， our school is also actively exploring new ways of self-selection and new methods， actively looking for love earth science， with potential to develop talents. Through recent years， self-selection into the school after students and related teacher questionnaires issued， acquire the relevant information， make the selection of reform initiatives， and gradually explore for my school talent recruit training objectives of self-selection mode.

Key words self-selection; questionnaire; recruitment model

自主選拔工作是高校在教育部及相關主管部門的宏觀調控下，遵循公平、公正、負責的原則，以市場人才需求為導向，從自身教育教學資源的條件出發，獨立自主地擬定招生計劃和組織選拔錄取的一種招生制度。我國高等教育進入大眾化發展階段，自主選拔作為擴大高校自主權，改變高考“一考定終身”的重要舉措，引起了社會各界的廣泛關注。目前，各高校自主選拔招考的方式各不相同，探索出具有高校自身特色的招考模式是亟待解決的問題。

為了全面貫徹素質教育要求，深化高等教育招生考試制度改革，積極探索統一考試錄取為主、多元化考試評價和選拔錄取相結合的招生錄取方式，經教育部批準，我校從2006年開始成為自主招生選拔錄取改革試點高校之一（教學司函[2005]140號），至今已連續六年在全國范圍內開展自主選拔招考工作。通過自主選拔招考，一批具有學科培養潛質和專業特長的學生通過取得自主選拔入圍資格，進入他們理想的高等學府繼續深造，體現了中學素質教育與高等學校人才培養的良好對接。

近年來，我們非常重視自主選拔工作。連續四年通過對自主選拔入校學生開展問卷調查，較為全面地了解此類學生報考我校的因素、目的和入校后的表現等，從而進一步掌握了我校自主選拔招考的實施情況。這些調查結果對于我校在后期的自主選拔工作中如何抓住重點，突出特色，起到了良好的借鑒和參考作用。

1 調查問卷基本情況

本次調查問卷根據調查對象主要分為學生和教師兩類，其中對學生的調查問卷總計發放778份，回收724份，回收率為93%；對教師的調查問卷總計發放430份，回收313份，回收率為72.8%。我們得到以下調查統計結果：

（1）學生參加自主選拔招考的原因：有46%的學生是因為能確保錄取，有33%的學生因為在專業上有選擇優勢。

（2）影響學生選報高校的因素中，高校的知名度為27%，畢業生就業率為22%，教學質量占20%。

（3）30%的學生認為我校在自主選拔工作中應加大宣傳，與中學建立聯系，及時將招考信息傳達給中學。

（4）在已經入校的學生中，82%的學生擔任過班級或社團職務，16%的學生在校內外科技大賽中獲獎，46%的學生打算畢業后繼續攻讀碩士研究生，21%的學生選擇直接就業。

（5）有85%的教師想進一步了解本學院自主選拔入圍考生的具體情況，并希望有針對性的開展教學培養。

（6）在招考選拔方式上，希望能加強對學生管理能力、人格、心理等多方面的綜合測試，加大對優秀學生及各類創新人才的選拔力度。同時應建立跟蹤調查機制，從入校之處就應組建“一對一”的指導模式，促進學生全面健康發展。

2 對調查問卷結論的思考

2.1 目前自主選拔工作面臨的困難和問題

（1）選拔的標準需要進一步明確與細化。作為自主選拔試點，高校在一定范圍內可以自行確定入選學生的選拔標準。如何將學校的優勢與特色在自主選拔過程中得以充分展示，如何在選拔的過程中充分體現出學生的綜合素質，需要高校結合人才培養的目標、教育的宗旨等，不斷完善，不斷細化自主招生選拔的標準。

（2）選拔的范圍需要進一步擴大與深入。目前針對全國范圍內的自主選拔，已從過去的應屆畢業生逐步取消了對往屆生的限制。同時，由于需要面試，許多路途遙遠的學生會考慮諸多因素而放棄參加選拔。不少高校采取了遠程試點，還有一些則組成專家評審團分赴外地進行考試，隨著自主招生政策的推廣，越來越多的考生希望能加入到高校的自主選拔中，而高校也將面臨著選拔范圍的擴大與深入這一現實的問題。

（3）自主選拔合格生源的劃定與高考志愿填報的銜接。當前，切實維護考生的利益一直都是高考改革的目標之一。一個優秀考生在同時取得幾個學校的自主選拔資格后，填報高考志愿時，必然將有所取舍。而當這一主動權交給考生后，高校往往陷入了比較被動的局面，尤其在確定自主選拔合格生源時需要慎重考慮。平行志愿政策的推行，更增加了合格生源確定工作的難度。因此，如何做好合格生源劃定與高考志愿填報的銜接工作顯得尤為重要。

（4）自主招生考試招考環節的設置需要進一步優化。通過前期調研和研究，我們發現自主選拔已經越來越受到社會的廣泛關注。因此，高校自主選拔工作除了繼續將“公平、公正、公開”始終貫穿整個招考環節外，對于招考環節設置的科學性要求也越來越高。

2.2 我校目前自主選拔招考工作的經驗積累

（1）解放思想，拓寬思路，不拘一格降人才。針對自主選拔的要求，我校對于參加選拔的報名資格逐年進行調整，從以往單一的學科競賽獲獎類型，擴大到文學、語言、各類特長、發明創新、社會活動、綜合優秀等十余個類型，讓更多綜合素質優秀的學生能夠有機會參與自主選拔。

（2）結合專業優勢，彰顯地學特色。作為一所以地球科學為主要特色的高等學府，我校從2007年開始，就專門針對這一學科優勢，提出了具有地學特色的自主選拔入選條件，即對地球科學有濃厚興趣，曾獲得地球科學類科普知識競賽獎勵，或在相關專業刊物上正式發表論文，或具有地球科學學習潛力、決心長期致力于地球科學研究的高中畢業生，都可以報名參加我校的自主選拔。同時，我校還將全國地理奧林匹克競賽獲獎納入了我校自主選拔報名資格的范圍，讓那些對地球科學具有濃厚興趣的學生能夠通過自主選拔，享受到優惠的錄取政策，進入到他們夢寐以求的專業，實現他們的人生理想。

（3）優化報名流程，規范招考環節。為了便于來自全國各地的考生報名參加我校的自主選拔，我校從2007年開始實行網上報名，即考生通過注冊個人信息后即可通過在線報名的方式提交報名信息，確認打印后連同相關證明一并寄給學校審核。

同時，學校招辦、教務、紀檢監察、各學院等部門成立自主選拔招考工作專班，以規范的管理，嚴格的制度，確保自主選拔工作的順利進行。

（4）以公開促進公平與公正。按照教育部陽光招生的要求，我們在自主選拔過程中，堅持“六公開”的原則，通過招生網站及時發布招生簡章、報名須知、報名資格審查結果、招考流程及錄取結果。同時，將所有取得自主選拔入圍資格的考生名單在教育部“陽光高考信息平臺”統一公示，接受廣大考生和家長的監督。以招生信息公開、招考環節公開、錄取政策公開形成公平、公正的良好招考氛圍。

2.3 對于自主選拔工作的設想與建議

（1）在政策允許范圍內給予高校更多的自主權，在確定共性的前提下允許個性的發揮?？梢酝ㄟ^地質專業優勢，爭取降分錄取等更多破格政策，真正做到吸引更多優秀人才報考我校。目前，全國正在全面推進中學新課程改革，將新課改的精神實質體現到自主招生工作中，發揮高校招生對基礎教育的導向作用，制定具有特色的人才選拔考核錄取辦法，充分體現學生的個性和優勢，值得我們在自主招生選拔錄取工作中進一步研究和探討。

（2）制定統一規范的管理規定引導自主選拔工作的良性發展。在不斷推進“陽光高考”的過程中，自主選拔工作日益成為廣大考生和家長關注的熱點。統一規范的管理規定對于高校制定自主選拔方案、開展自主選拔工作有著極為重要的導向作用。在明確、規范、細化的政策導引下，高校自主招生選拔工作才能更為順利的開展和推進。

（3）建立長期高效的交流模式，促進各高校自主招生工作。隨著自主招生選拔試點高校的逐年增加，越來越多的高校希望能夠有一種長期高效的交流模式，便于高校之間交流經驗，互相學習，相互促進，提高工作效率。通過優化交流模式，形成良好氛圍，確立具有我校地學特色的自主選拔模式，進一步推動、促進自主選拔工作。

（4）建立新的自主選拔招考模式，發掘更多具有創新意識的優秀人才。實現“專家選才”，讓學院具有更多自主權，讓考生和專家學者直接面對面交流，從而選拔出更多具有專長的合格人才。

總之，高校自主選拔改革之路任重而道遠，我們也將不斷探索，不斷總結，通過自主選拔招考工作，讓更多具有培養潛質、創新意識的高素質人才脫穎而出，實現中學素質教育與高校人才培養的完美對接。

參考文獻

[1] 張維平，高建京.自主招生的公平詮釋：內涵、問題及發展策略.現代教育管理，2011(7).