淺談當(dāng)代少兒美術(shù)教育在小城鎮(zhèn)的發(fā)展

摘要：自從頒布了《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》之日起，中國美術(shù)教育取得了令人矚目的成績。以中國特色為 前提的基礎(chǔ)美術(shù)教育體系初步形成，特別是小學(xué)美術(shù)教育涉及面之廣大、體系之完備（大綱、課程、教材等） 讓人感到欣慰。然而，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的美術(shù)教育還是很落后，制度執(zhí)行起來很困難，不得不承認(rèn)在許多方面和發(fā)達(dá)城市存在一定的差距，本文想就此談一些粗淺的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：少兒美術(shù)教育 教師 小城鎮(zhèn) 發(fā)展 制約 完善

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“當(dāng)今世界政治風(fēng)云變化，國際競爭日趨激烈，科技迅速發(fā)展，世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭，綜合國力競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。”這段話毫無保留的顯示了今后的社會發(fā)展趨勢。隨著對這種社會發(fā)展趨勢的認(rèn)識的加深，人們越來越感覺到少兒早期智力開發(fā)的重要性，對少兒早期教育的投入也逐漸增加。而目前學(xué)校實施的素質(zhì)教育更為少兒美術(shù)教育提供了廣闊的發(fā)展空間。各類學(xué)校和私人開設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)班有如雨后春筍般的出現(xiàn)。對于少兒美術(shù)教育呈現(xiàn)的這種欣欣向榮的景象，不能不讓人感到欣喜，然而在中國大部分的小城鎮(zhèn)少兒美術(shù)教育幾乎還是一片空白，這種現(xiàn)狀的背后隱藏著太多的讓人擔(dān)憂的因素。下面是我從事少兒美術(shù)教育幾年來調(diào)查分析的結(jié)果：

1 教學(xué)方式和硬件設(shè)施不完善

當(dāng)前的少兒美術(shù)教學(xué)不象很多的應(yīng)試科目一樣有全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材。各地的少兒美術(shù)教育工作者們都還是各自為戰(zhàn)，根據(jù)各地區(qū)的實際情況自行編制教材或根據(jù)自身的喜惡來制定教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，有很多好的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法就不能及時的推廣普及；另一方面，一些老師根據(jù)自身的喜惡制定教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生被動的吸收，直接影響了少兒美術(shù)的培養(yǎng)和提高。

小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)比較落后，基本沒有博物館，美術(shù)館可供孩子們接觸更多的美術(shù)知識的機(jī)會，學(xué)校對美術(shù)教育的不重視，也導(dǎo)致場地和設(shè)備的不完善。

2 教師自身素質(zhì)的欠缺

筆者最近在一個縣城的中小學(xué)做了一個美術(shù)老師的調(diào)查。其中美術(shù)專業(yè)的本科生只有5%左右；大專畢業(yè)生有30%；中專畢業(yè)生有45%；還有一些是其他專業(yè)的畢業(yè)生做的兼職。就自身素質(zhì)而言，很多的美術(shù)教師對少兒美術(shù)教育理論都缺乏深入系統(tǒng)的研究，自己的繪畫水平就很不完善，又如何能做到學(xué)高為師呢？

3 家長對孩子的培養(yǎng)意識淡薄

一方面在一些家長的傳統(tǒng)意識里，孩子學(xué)好文化課程才是根本，學(xué)畫畫是不務(wù)正業(yè)，堅持反對孩子占用任何時間學(xué)習(xí)美術(shù)。另一方面是受經(jīng)濟(jì)條件的限制，家長沒有能力讓孩子上各種美術(shù)培訓(xùn)班。因此，少兒美術(shù)的發(fā)展被扼殺在搖籃里。

日本和光大學(xué)教授藤澤典明所說：“我們通過這個學(xué)科（美術(shù)）的教育，目的不是培養(yǎng)理解美術(shù)知 識和掌握相關(guān)技能的‘美術(shù)修養(yǎng)’的人，更不是造就畫家、雕刻家和圖案設(shè)計師，而是在普遍一般的教育中， 透過美術(shù)的教育獲得全面諧調(diào)能力的人，而非偏重智育的不平衡的人。”

美術(shù)教育也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。因此要推進(jìn)小城鎮(zhèn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。①完善美術(shù)教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要加大對美術(shù)教育的投入，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。 ②加強中小學(xué)美術(shù)教育師資隊伍建設(shè)。逐步建立和完善中小學(xué)美術(shù)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)體系，聘請專業(yè)教師執(zhí)教，提高師資業(yè)務(wù)水平。凡被聘用的美術(shù)教師必須具有美術(shù)專科以上學(xué)歷，有專業(yè)強項，有一定的教育教學(xué)成果，而且均須通過試教和試用考查。完善農(nóng)村特鋼教育制度，為美術(shù)教育增添活力。③改變家長思想觀念。使家長適當(dāng)增加對孩子美術(shù)教育的投資，以便更好的配合學(xué)校教育。