語言積累與運用之“標(biāo)點符號的運用”

考點透視

標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：要能夠正確使用常用的標(biāo)點符號。中考對這一考點的具體要求為：1.判斷一句話或一段話中標(biāo)點符號使用的正誤。對于錯用的標(biāo)點符號能進(jìn)行改正；2.給一句話或一段話加標(biāo)點; 3.了解并掌握常用標(biāo)點符號的用法。4.了解標(biāo)點符號的表達(dá)作用或效果。需要指出的是，標(biāo)點符號的考查著眼于應(yīng)用，著重考查考生掌握和運用各種標(biāo)點符號的知識和技能。試題大多難易適度，不少試題還采用課文中的句子，這就暗示我們平時要認(rèn)真閱讀課文，注意其中標(biāo)點符號的使用。

常見題型有三種：一是選擇題。要求考生對選項中標(biāo)點符號使用的正誤作出判斷，從而選出符合題干要求的選項，這是中考最常見的題型。二是填充題。為試題提供的語言材料加標(biāo)點符號。三是修正題。對使用錯誤的標(biāo)點符號進(jìn)行辨識并加以修改。

真題解析

一、選擇題

例1：（2011·北京卷）下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）

A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”

B．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。

C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼；中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。

【解析】

此題主要考查考生對引號、逗號、句號、分號、書名號等標(biāo)點符號的掌握情況，檢測其運用能力。這是一道正選題，解答這類題，首先要仔細(xì)分析每個選項提供的語境和句間關(guān)系，確定出錯點。其次要聯(lián)系題目所涉及到的幾種標(biāo)點符號的使用方法和特點加以判斷。最后要運用相關(guān)標(biāo)點符號的變化規(guī)律來確定答案。其中A項考查逗號和句號的用法。句中“每年6月5日是世界環(huán)境日”是一句獨立完整的話，句尾應(yīng)用句號。B項考查重點是句號和分號在使用上的易混現(xiàn)象。“因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。”這兩者之間是并列關(guān)系，第一個句號應(yīng)改為分號。D項是對書名號和引號的考查。做這道題一定要明確書名號的用法，一般表示書籍、文章、報刊、歌曲、劇作等名稱要用書名號，而“《回望紅色足跡，我的親歷感動》”是表示特定稱謂，應(yīng)該用引號。C項標(biāo)點符號用法都是正確的，故為正確選項。

參考答案：C

二、填充題

例2. （2011·河北承德卷）閱讀下面的文言文，回答后面問題。

【乙】上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗①之惡得以上聞；舜明四月，達(dá)四聰，故共、鯀、歡兜②不能蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）

【注釋】①有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長江中下游一帶。②共、鯀、歡兜：指上古傳說中的共工、姒鯀、歡兜，都為劣臣。

請給文中畫線的句子加上標(biāo)點。

是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。

【解析】

這道試題把考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力融入了文言文閱讀中，同時考查了學(xué)生“運用準(zhǔn)確的停頓、重音、語調(diào)朗讀”的能力，綜合性較強(qiáng)，考查方式更加靈活。做這類題首先應(yīng)正確感知句意，弄清句間關(guān)系;其二，要根據(jù)理解試著填寫，然后通讀并確認(rèn)答案。

參考答案：是故人君兼聽廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。

三、修正題

例3.（2011·浙江余姚卷）下面一段話中，一句有語病，一句標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)。請找出來并修改。

①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅強(qiáng)的海倫深深地感動了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內(nèi)心世界、堅強(qiáng)的意志和她那對生活充滿著的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅強(qiáng)的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光？

⑴有語病的是第___________句。修改：_______

⑵標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)氖堑诰洌瑢ⅰ癬_________ ”改為“__________”。

【解析】

這類試題主要考查學(xué)生對語病、誤用標(biāo)點符號的糾錯能力。做這類題首先要根據(jù)對句意的理解，結(jié)合自己的知識儲備查找錯點，然后按要求在相應(yīng)的位置改正。通讀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，①句有語病，整句犯了介賓短語掩蓋主語的毛病，應(yīng)改為“在讀完《假如給我三天光明》這本書后，我被堅強(qiáng)的海倫深深地感動了。”；③句標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)，“‘我’的感慨是陳述語氣不是疑問語氣”，應(yīng)將句末的問號改為句號。

參考答案：⑴①在讀完《假如給我三天光明》這本書后，我被堅強(qiáng)的海倫深深地感動了。⑵③句末的問號改為句號。

應(yīng)考必備

標(biāo)點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對常見標(biāo)點符號的用法及其作用的掌握情況。

因此，解答此類試題時要做到：①準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用。如（一）點號：表示詞句的停頓和語氣。句號[。]表示陳述句末尾的停頓；問號[?]表示疑問句末尾的停頓；嘆號[！]表示感嘆句末尾的停頓；逗號[，]表示句子內(nèi)部的一般性停頓；頓號[、]表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓；分號[；]表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓；冒號[：]表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。（二）標(biāo)號：標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。引號[“”]標(biāo)明行文中直接引用的話等；括號[()]標(biāo)明行文中注釋的話；破折號[——]標(biāo)明行文中解釋說明的語句等；省略號[……]標(biāo)明行文中省略了的話等；書名號[《》]標(biāo)明書名、篇名、報刊名等。②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點符號。③認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點的考查信息，揣摩命題者設(shè)計意圖和規(guī)律。④平時要總結(jié)、積累標(biāo)點符號使用的特點，并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點符號的使用方法。