比素質教育

孩子的父母往往受環境影響，把孩子的教育提到一種攀比的高度，在意的不是孩子學到了什么，而是孩子學的這個是否是現在最朗朗上口的，是否是目前最流行的。對孩子的教育，與其說是內在修養，不如說是外在展覽。

同學一見面，就忙著叫小孩表演，這個來段芭蕾，那個彈個曲子，學體操的就滿地翻跟頭；家長還當著很多成人的面考五歲的孩子加減乘除，可能是自己傾注的心血太多，不顯示一下成就不甘心。當孩子卓越的表演引來一陣陣贊嘆的時候，家長的那種自豪，溢于言表。

而作為幼兒教師，我更注重的是隱性教育，是基礎教育，是人性化教育。比如，每家都知道教育孩子見人就打招呼、說謝謝，這誰都會。但細節問題，家長注意到了嗎？

在同一桌吃飯，菜一上來，小孩就站在板凳上拿勺子去夠。家長生怕孩子夠不著，招呼都不打，理所當然地把菜移到孩子面前。我善意提醒，寶寶要學會禮讓，讓大人先動筷子；大家吃飯要排隊，菜轉到你你才可以拿。孩子大約是從沒聽過類似的話，一氣之下將湯匙摔在地下，生氣地說，我不吃了！還扭著要下板凳。

媽媽一把抱住，哄著說，乖囡囡，我們小呀，我們餓了呀，阿姨比我們大那么多，讓讓我們呀！眼睛都不看我。

我碰了個軟釘子。

什么樣的母親，帶出什么樣的孩子。

現在的年輕母親，很多是當年的獨生子女，或者是最后一代的老小，本來在家就受寵愛，不懂得謙讓，更難教出禮讓三先的孩子。

素質教育素質教育，這是我到上海這幾天聽得最多的關于教育的方針，大家都在談。這里的所謂素質，已經將最基本的尊老愛幼、文明禮貌、有涵養排除在外。依我看，在各種少兒培訓班滿天飛的時代，孩子缺少的不是所謂的素質教育，而是從我做起、從身邊小事做起、想他人所想、分享和友愛的點點滴滴。因此，比素質教育更重要的，是基礎教育。

在孩子學跑以前，路要走得穩。

在孩子神采飛揚地上舞臺表現以前，在臺下要學會含蓄與收斂。

人的憨厚與謙讓，溫柔與和諧，比所有的鋼琴繪畫體操算術都要強。

很多素質，其實并不需要花大價錢培養，注意生活的每個細節，就可以塑造出彬彬有禮的孩子。

摘自長江文藝出版社《妄淡與瘋話》