“畫”老師

九月里有個非常重要的日子，是什么呢？小朋友們一定都知道，就是教師節(jié)呀。先祝老師們節(jié)日快樂吧！老師為我們的成長付出了太多太多。小朋友們每天告別爸爸媽媽走進學校，就開始與同學和老師們相處了，相處的時間可真算久了呢。那么，閉上眼，想一下，浮現(xiàn)在你腦海中的印象最深刻的老師是哪一位呢？給你一只神筆馬良用過的神奇的筆，你能畫出他（她）的樣子嗎？

我的老師 魏巍

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。

現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣，在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。

在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！

夏蔭里那抹熟悉的笑容 程昕婧

我有一位美麗的老師，她是教美術(shù)的，我

們都叫她任老師。她像我姐姐一樣有著一頭

海藻般的頭發(fā)，笑起來特別好看，有兩個漂亮的酒窩，彎得像月牙兒的笑容，總是保持一抹美麗的弧度。她冬天總是穿著大風衣，夏天常常穿舒適的短袖。遠遠看就十分的溫柔，是位像淑女一樣的老師。但她個子不高，這是一個不小的遺憾，如果再高一點，她就一定可以成為模特。我很喜歡她，我一直把她當做一個大姐姐。

那一抹珍珠色 程昕婧

一頭飄揚的秀發(fā)，不管在任何時間，任何地點，從來都是著裝得體，寬松的衣衫給人一種莫名的親和力。個子中等，不高也不低。項鏈、耳釘永遠是一種柔和的珍珠色，在燈光下閃閃動人。上帝是小氣的人，他給了李老師一副能氣死黃鸝的歌喉，卻給了她110斤以上的體重。這是

我見到李老師第一眼時的感受。

誰都猜不透的古老師 秦瑋駿

古老師的脾氣，怎么說呢——就像晴雨表。同學們在課堂上說話，老師的脾氣就不好了，可是過了一會兒，古老師的壞脾氣就沒了，會十分和藹地給我們講課，同學們見古老師又高興了，便又說了起來，古老師見了又生氣了，過上一會兒就又高興了……一節(jié)課上，古老師的脾氣時而好時而壞，真像變臉一樣讓人捉摸不透?？墒窍抡n的時候，古老師的心情就十分開朗了，經(jīng)常會笑瞇瞇的，辦公室也會傳來他爽朗的笑聲呢。

個性的郭老師 韓淏翔她留著一頭可愛的短發(fā)，雖然是個女生卻像個假小子一樣，打起籃球來可是一點兒也不馬虎，幾乎是百投百中。她

也很能跟我們玩得來，從來不會有老師與學生之間的距離感。她還因為日夜不斷地批改作業(yè)而落下了頸椎病，住了一段時間的醫(yī)院呢，我們都很為她著急擔憂。

那天我給郭老師打電話，我突然發(fā)現(xiàn)我們之間有說不完的話。我們一會兒談學習，一會兒談生活，一會兒又嘮起了家常，我簡直不想掛斷電話。這一次談話使我懂得的東西比上十節(jié)課所學到的東西都多。郭老師真是位真誠待人的老師。

郭老師還常常糾正我們生活中的錯誤，指明學習的方向。郭老師還特別好強，我們贏了任何一場比賽后，她都會歡呼雀躍；而輸了比賽后，她總會在一旁偷偷抹淚或在教室里集結(jié)“民心”，安撫我們受傷的心。

我的品德老師 胡嘉恒

她是一位認真負責的老師。每次講課時便把

重點句段畫給我們，以備復習，并一點一滴地給我們仔細分析、認真梳理，直到我們逐字逐句都能解釋清楚，才會講下一個內(nèi)容。遇到課文和成語，她一般先講講大意，再提煉道理和考試要點，等我們?nèi)坷斫馔笍睾?，才會讓我們勾勾畫畫完成課本上的問題。她是一位盡職盡責的老師。有好幾次，她都是帶病堅持為我們上課的。她的嗓子一喊或長時間說話就會又腫又痛，但她仍然含著藥片，在講臺上用沙啞的聲音為我們講解每節(jié)課應(yīng)學的內(nèi)容。她常常因為說話太多而干咳上十幾聲，咳得滿臉通紅，可她就是這樣也在規(guī)定的上課時間里不喝一口水。

她是位恪守時間的老師。無論上午還是下午，無論是第一節(jié)課還是第四節(jié)課。只要上課鈴一響。她便三步并作兩步地邁向講臺。只要下課鈴兒一叫，她就立刻說完這十幾個字就和我們匆匆再見，而且她干什么都很干凈、利索。每次都能早早地完成教學內(nèi)容，可讓我們自由地放松一小會兒時間，每次上課中間還能插點兒娛樂活動讓我們勞逸結(jié)合，更加鞏固知識。她寫板書也寫很飛快，既不擋我們視線又可以讓我們有更多的時間去邊抄邊記。批改作業(yè)更是無可比擬，“刷刷刷”幾筆就搞定了，但是你有針尖上的眼那么大小的錯也會暴露在她的火眼金睛之下，這叫又快又好，準確無誤，保質(zhì)保量。

怎么樣，從肖像到脾氣、性格，再到品質(zhì)，你對老師有了更深刻的了解了嗎？不妨試著動動筆，寫一寫自己的老師吧。當然，最重要的是，從始至終，你手中的畫筆都要蘸滿對老師的濃濃的真情，這樣，才能把人物畫得細致傳神，才能打動自己的心，也就能打動讀者的心了。

關(guān)于教師的小知識

尊師重道，是我國悠久的傳統(tǒng)，我國關(guān)于教師的尊稱有五種：

老師：金代文學家元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師。”

西席、西賓：漢明帝劉莊為太子時，拜桓榮為師，登皇位后，對桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內(nèi)，聽桓榮講經(jīng)。漢代席地而坐，室內(nèi)坐次以靠西墻（西邊），面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對啟蒙老師的尊敬，從此，“西席”便成了對教師的尊稱，也稱西賓。

師長：《韓非子·五蠹》：“有不才之子……師長教之弗為為變?！?/p>

山長：五代時，蔣維東隱居衡岳，以講學為主，受業(yè)者眾多，尊稱蔣維東為“山長”。此后，山中書院中的主講教師亦稱為“山長”。久而久之，“山長”就成了對教師的一種尊稱。

先生：但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。