寫給流年

今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？

——題記

很早就到了教室，因為元旦聯歡會。教室里開著白熾燈，和窗外漆黑中微涼的天空交相輝映。

有個同學打算表演長笛，凄凄切切的《梁祝》被她吹得輕巧飛揚，就像是我們大家在一起度過的記憶里和現在的時光——都是那樣連綿不絕的笑聲與張揚。笛聲中，教室門“咔嗒”一響，心中一驚，原來是好幾個男生，勾肩搭背，大呼小叫地沖進教室。把書包就那么隨意地往桌上一甩，便興奮地叫：“好！三分球！”我們幾個女生對視一眼，捂著嘴輕輕地笑。

就像六（3）班之前的每一天一樣。

一樣的彼此不屑一樣的大大咧咧，一樣的不以為然，一樣的……

我慢慢地戴上耳機，歌，是《最初的夢想》。

寫給兔子

其實你不知道，我們在二年級的時候，就是好朋友了。后來慢慢疏遠，直到去年。

你記得我們后來是怎么又熟悉起來的嗎？我們做了同桌，還有章魚哥和小雪，四個人成了一個小組，總是沒日（下課）沒夜（上課）地玩。你總是把語文課本上的插圖亂涂一番，記得有一次，你給小女孩畫了胡子，還給她爸爸戴了蝴蝶結，你沒有帶紅筆，結果拿著鋼筆一番亂涂下來，一整頁插圖都成了特別璀璨的墨藍色。我則把老師分析過的重點句重抄一遍，把咱們班的人名、大事亂插進去。數學老師唾沫飛揚地講完“確定位置”，咱倆馬上研究動物園地圖。英語MISS喬神采奕奕地講ABC，咱倆把“knife”拼做“奶粉”，然后拿著課本沖老師小聲地傻笑。

你把網名取作雅雪，我把網名取作雅瑩，老喬把名字改成蕭月，Y.Y，Y.X和X.Y神秘兮兮地成立了“SG”（supper girl），謀劃著破件案子卻總是在警方之后，好不容易打算出去玩玩卻又該咱們仨去偵破牛和草的恩怨情仇。老喬連聲哀嘆命苦，你卻笑容燦爛地拍拍她的肩：“生活如此多嬌，你卻如此暴躁，這樣不好，不好。”老喬怒氣沖天地怒吼：“你當你是肯德基啊？”你非常淡定地翻了一個幅度極小的白眼，笑盈盈地說：“有嗎？我比較喜歡麥當勞。”

后來因為雅雪這個名字，你和小雪鬧了不愉快。我堅定地站在你這一邊，每天中午陪你到青年宮。因為那件事，青年宮被劃成兩塊：演藝中心是小雪她們的地盤，小樹林就成了我們的世界。你心情郁悶難平，坐在草地上揪草。我心疼地說：“你還是站起來吧，草地上涼。”你激動地站起來抱住我：“馬睿！還是你心疼我！”我連忙否認：“沒有……我只是比較心疼被你坐扁的草……”你著看我：“心疼？馬睿大才女，你找的借口真是太委婉了啊！”你壞笑著晃動著手指，“你其實是心疼我，對不對？”“我才沒有！”我連忙矢口否認。“哈哈……”你再也忍不住，坐在草地上大笑起來。實際上，我們都不是很喜歡煽情的嘛。對不對？

不是沒有鬧過矛盾啊，可是再回憶，卻只能想起來一直想感謝你卻沒有說出口的那些事：你替我升級游戲賬號，老實告訴你，這個游戲是我唯一玩到上了一百級的游戲！你還送過我一盒薄荷糖——你從香港帶回來的禮物。糖我早早吃完后，那個精致的盒子被我放進百寶箱，每天都要拿出來看。

你知道不知道，我每次上線都要先點開你在的好友欄，你的頭像亮著，我便高興地玩著各種游戲，你的頭像暗著，我便意興闌珊。似乎，是不由自主的。

我說兔子，你怎么就這么走了呢？你說你這次開學去了天津也不跟我們打個招呼，害得我提心吊膽好長時間。后來想起來暑假每天跟你煲電話粥，你絮絮叨叨的，就是這事啊！

今年元旦，你讓你媽媽專門給我們幾個送來了賀卡。拆開，慢慢地瀏覽完，落款卻是——Y.X。

我會心地笑了。兔子啊，兔子。

寫給老喬

語文課本第一課里有句特別經典的名句，廣為同學所傳誦：“啊，老橋，你如一位德高望重的老人……”知道為什么它被“廣為傳誦”嗎？

老喬啊，這實在是你的功勞。

你別生氣，其實我也覺得他們不該把這句話和你聯系到一塊。像你這么一個常常以大笑和能把人憋到臉色發青的擁抱作為開場白的可以和張飛結為拜把子兄弟的女生（我知道你一直想做個男生，但我確信你的戶口本上是這么寫你的性別的），用“德高望重”和“老人”這倆詞來形容你，本質上已經是一種思維混亂，接近于神經痙攣的表現了。

當初兔子一直因為一個問題糾結了好久：咱倆這種根本八八六十四竿子都打不著的兩個世界的生物，怎么就能死心塌地地做了六年朋友？小雪和王文也一本正經地問過我好多次這個問題。其實我也特想問：Why?按你的話來說，我的特點可以概括為：才思敏捷，弱不禁風，古靈精怪（具體表現為：時而溫柔似水，時而潑辣精明）。你呢？更好總結了：身強力壯，行俠仗義，做事直來直去，古道熱腸，簡簡單單，最看不起說話做事拐彎抹角的人（我好像就是這種人哎）。

熱衷于偵探事業的你，在兔子走后，把SG改成了純粹的偵探社。你說你，不知從哪找來一大堆“偵探必備”的亂七八糟的東西，天天都帶在身上，還硬是拉著我四處找案子。在發現與警方賽跑無望之后，不但沒灰心，反而變本加厲，從網上搜了一大堆未破的疑案，從乾隆的媽媽是誰到百慕大三角，從洪都拉斯的某個小村子四十五年前沒破的盜竊案到捷克斯洛伐克最北部的一個小鎮十六年前的拋尸殺人案，你全給搜出來了。搜出來就算了，還硬是拉著我給我講那些案子（我保證，你添的那些細節可以令貞子毛骨悚然），老喬，你不知道我膽子可以和老鼠膽一爭高下啊？

三天一小吵，五天一大吵是你和我的典型特征。起初還有朋友來勸，可后來吵得多了，大家也就習以為常了——就像是班級生活這道大餐中必不可少的一種調味品一樣。每次的爭吵，必然是以我的一句話和你的怒氣開場（你又因為什么事揍別人了，對不對？不要不聽我的規勸，女孩子，還是賢淑一點的好），接著以你的怒氣引入高潮（不要你管，淑女能當飯吃嗎？看看你，弱不禁風的，遇到別人欺負你能還得起手嗎你？能保護自己的人才是強者）。最后終于以我的啜泣與你的不以為然落幕。就是這樣，說實話，全班同學都詫異，老喬呢，小雪的話她聽四分之三，兔子的話聽一半，我的話，她從來一個字也不愿聽。這樣的朋友，是怎么做的？

總之，就這樣不搭調的兩個人，還是跌跌撞撞地攜手走過了六年。我們就像是對方的另一個家，就算是找到了多少朋友，鬧過了多少別扭，也還是會回到對方身邊。外邊的風景再好，卻不是自己的小屋。如此——既可以療傷，還是一種有了依靠的放松，就像是你在長途旅行后，一開家門的那一剎那，淚雨滂沱。老喬，加油！

寫給章魚哥

做了四年半的同桌，真的，章魚哥，我現在已經把你當成姐姐了（我知道你是男的，但是鑒于你的表現…太良家婦女了，所以我不介意把你當成姐姐）。在四年半的欺負、玩笑、唇槍舌戰、互抄筆記和作業中，我們終于從路人甲乙變成了朋友。除了王文，你是最能容忍我胡鬧嬌縱、飛揚蠻橫的性格的人了吧？

我很懶，不喜歡記作業，所以每天都是你先記，你記完，再給我重抄一遍（武力脅迫的結果）。而記課堂筆記的時候，我就更不愿意寫了，大部分時候，都是你記了，下課的時候，我才抄你的。

我畫畫水平實在不好，即使是“畫虎不成反類犬”也實在不足形容——我明明是畫虎不成反類蟻的啊。無奈美術老師太過強悍，于是我的美術課堂作業的重擔便落到了你的身上。你難免發幾句牢騷，那天要畫戲劇人物，你刷刷刷幾筆便勾勒出活靈活現的白娘子，我拿著自動鉛筆在紙上比劃半天，好不容易決定動筆，卻先在紙上劃了一長道傷疤。美術老師開始催了，我趕緊淚眼汪汪（裝出來的）地拼命搖你：“章魚大哥章魚大叔章魚大姐章魚大嬸章魚大姑章魚大爺你幫我畫嘛！求求你了求求你了！拜托！”你仰天長嘆一聲，說：“我還要研究圖鑒——”“那章魚大哥你畫去吧，我替你去研究啊！咱倆兩清了哈！謝謝了，章魚大哥你人太好了！”我不等你說完便一口氣說完，趕緊把你拽到我的位置上，然后跑到你的座位上，從你書包里翻出圖鑒，呵呵笑著看了起來。你無奈地搖搖頭，生氣而好笑地囑咐一句“別弄壞啊”，便認命地畫了起來。

我還比較馬虎，時常弄丟改正帶或忘了帶自動鉛筆，要不就是只帶了一根筆，卻又用完了。這時候，你就該發揮“免費售貨機”的功用了——我每次都仿佛從自己筆袋中拿東西般旁若無人地拿過你的筆袋，亂翻一通，最終掏出自己要的東西，高興地把筆袋扔回你桌上，開始寫東西或改錯。有時你難免不忿，嘟嘟囔囔正準備奪回筆袋，被我一瞪，馬上自動坐好。對你，我的口頭禪便是“我們是同桌，應該互助友愛嘛”，于是便心安理得地拿著你的筆，在你的記作業紙上抄你的課堂筆記。你有時委屈地說：“說什么友愛互助啊，明明只是我助你，你就是欺負我！”我馬上安慰你：“助人為樂是一種美德嘛，再說……”便開始滔滔不絕地給你“洗腦”。

其實，同桌之間真的是應該互相幫助的。章魚大哥，我沒騙你。真的。

如果還有下一次的同桌生活，那我一定要說：“章魚，I’m very sorry.”

尾聲

聯歡會結束了，班主任給我們訂了六層的大蛋糕，雖然三令五申不許亂抹，可每個人的臉上，還是有了大大小小的奶油漬。

走出校門，我慢慢地回頭。再見，兔子，老喬，王文，小雪，喻澤，杜杜，某人，章魚哥，小秦，班長……再見，六年三班。

如果你還記得——那個元旦的痕跡。

（指導老師：馬艷萍）

（兔子，章魚，老喬之外，真真的純真記憶里，還有誰的名字？敬請關注新作文小學版博客：blog.sina.com.cn/xzwxxb。）