高校和諧師生關系的構建探析

摘 要：所謂師生關系是教師和學生在教育過程中為完成一定的教育任務，以“教”與“學”為載體而形成的一種特殊的社會關系，是學校中最基本的人際關系。如何構建和諧的高校師生關系，是高等教育管理必須面對的一個問題。

關鍵詞：高校 和諧師生關系 構建

師生關系是教育過程中的基本關系，是教師與學生在教育過程中為完成一定的教育任務，以教和學為中介而形成的一種特殊的社會關系。如何適應高等教育大眾化的新形勢，充分發揮高校和教師的主動性和能動性，解決好高等教育大眾化背景下的教育教學問題，是擺在高等教育工作者面前的一項重要任務。

一、高校和諧師生關系的內涵

首先，教學關系。教學關系是師生關系最基本的表現形式，是師生在教育活動中為完成教育教學任務而建立起的一種工作關系或組織關系。它包含師生以知識為紐帶的文化共享，“教”與“學”兩種行為的高度依賴和師生在規范有序的活動中實現共同創造與發展。第二，倫理關系。師生間的倫理關系是指師生雙方各自應履行自己道德義務的關系，是教師和學生在教學實踐中形成的倫理關系及處理這些關系的倫理道德原則和規范。第三，心理關系。師生之間通過教育教學活動中的實際交往和交流而形成的心理關系或稱情感關系。這種關系主要是指教師和學生在教學活動中自然形成的態度和受以及在此基礎上產生的心理聯系。第四，個人關系。個人關系具有更濃厚的情感特征，師生間可以自由地實現面對面的較為深入的雙向溝通。因此，師生之間的個人關系既可以滿足師生交往的需要，又可以彌補其他關系層面的不足。

二、如何構建高校和諧的師生關系

和諧的師生關系是教育力量的源泉，是發展學生創造性和個性，從而培養出德、智、體、能全面發展的高素質學生的必備前提。同時良好的師生關系不僅使傳授知識更為有利，也促進了學生良好人格的發展。也正因為高校師生關系是一種雙向的關系，不和諧的高校師生關系不僅對高校培養高素質學生產生較大負面影響，同樣也會影響高校教師的工作積極性和能動性。此外，和諧的師生關系有利于促進師生心理健康。從教師來說，教師的工作是一種精細的、刻苦的精神勞動，需要教師長期、緊張的勞動，并且這本身就是一種創造性的勞動，如果師生關系不和諧，教師就會產生憂郁、消沉、焦慮、煩躁的情緒。從學生來說，他們具有思維活躍、積極向上的特點，師生間保持著親密和諧的人際關系，學生就會自尊自信，心情就會輕松愉快，心理也就能得到健康發展。

總之，和諧師生關系的構建，需要教師和學生全身心投入，具體而言，應從以下幾個方面著手：

1、確立構建和諧師生關系的理念。教育的過程是雙方互動、共同促進和提高的過程，從教育改革的角度看，現代教育思想更注重以人為本，注重培養學生能力和開發學生的智力。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系貫穿著整個教育教學過程，這一關系處理得好壞直接關系到教育教學的效果、學校培養目標的實現，關系到學生的心理健康和全面發展。同時，師生關系反映著教育教學活動的教育特性和時代特點，對綜合性大學培養具有創新精神和實踐能力的復合型人才所起的作用日趨明顯。良好的師生關系將是師生主動性得以充分發揮的催化劑，是促進師生性情和靈魂提升的沃土，能為高校學生的成長提供優越的環境，對教育的良性循環和質量的提高有著十分重要的意義。因此，在新形勢下高校構建和諧師生關系，首要的對策是通過學習教育，深入貫徹科學發展觀，使廣大師生充分認識構建和諧師生關系的重要性，確立科學發展觀視野下的和諧師生關系理念，并自覺地把這種理念變為實際行動，共同為構建和諧師生關系作出貢獻。

2、培育優秀的高校教師文化。高校教師文化是指長期處于一定高校文化氛圍中的高校教師群體在長期的教育教學實踐中形成的教育思想、教學觀念、價值理念、角色認同等精神因素以及在這種精神因素長期支配下形成的行為模式。作為支配高校教師行為方式的深層精神因素，高校教師文化對和諧師生關系的形成起到重要的作用。優秀的高校教師文化有利于促進高校教師職業道德與職業技能的發展，促進高校教師牢固樹立正確的職業觀、學生觀、幸福觀，并逐步樹立起教師職業的尊嚴感和快樂感，最終形成以社會主義核心價值體系為內涵的終極關懷意識。

3、營造和諧校園文化，為和諧師生關系建立創造外部環境。大學和諧師生關系的構建離不開生機勃勃的和諧人文環境。大學管理者在管理師生生活、工作、學習的同時，還應為師生交往營造和諧的校園文化環境。和諧師生關系的構建，需要一種自由民主的環境，需要營造一種自由民主、平等公正的氛圍。自由民主的校園文化是師生進行思想、情感交流的基礎，是促進師生之間積極進取、團結合作的良好氛圍。只有增強自由民主的觀念，才一能從根本上改善師生關系，從而形成師生真誠合作和相互理解、相互促進的行為習慣。也只有在這種平等民主基礎上的交往，教師才能使得學生在潛移默化中形成自覺認同，學生才能有思想、有意識、有尊嚴、有主動性和創造力的學習。

4、加強師德建設，激發教師工作熱情。市場經濟體制下，各方面因素對高校教師的沖擊在所難免，高校教師自身也應自覺加強師德建設，以滿腔的工作熱情投身于教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，做一個新時期條件下合格的高校教師。首先，高校教師應樹立正確的教育觀和教育理念。教育勞動是一種傳播文化知識、開發人類智力、培養人的品德、塑造人類心靈的特殊勞動，只有熱愛教育事業、熱愛學生，才能無私奉獻地去實踐教書育人的理念和信仰。其次，高校教師應具備高尚的道德品質和淵博的專業知識。教師要根據社會發展的需要和學生身心發展的規律，在教育過程中盡職盡責，既傳授科學文化知識，又進行思想品德教育，把學生培養成為德、智、體、能全面發展的一代新人。

綜上所述，高校和諧師生關系的構建是高校建設和諧校園的重心，處理好高校的人際關系，師生關系，才能更好地發揮學校的主體作用和教師的主導作用，更好的發揮高校育人育才的職能，為國家培養更多的人才，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

參考文獻：

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