高考議論文開頭六法

寫好開頭，則預示著作文成功。如何抓住閱卷老師的眼球，留給他一個深刻的第一印象呢？下面介紹六種“驚艷”的議論文開頭方法：

一、取物設喻，切入正題

取物設喻的開頭方法，形象生動，可以把抽象的道理變得具體可感，從日常生活中常見的現象入手自然地引出要論證的觀點。我們來看個例子：

睡眠有深淺，閱讀亦如是。

淺睡眠，或伴之以夢魘，或失之以深潛，一覺醒來如未睡一般，慵懶疲乏，淺閱讀其實與淺睡眠相仿佛。（《閱讀還在于深度》）

在這個開頭中，作者用睡眠作比喻，將深睡眠和淺睡眠對應深閱讀和淺閱讀，由淺入深，通俗易懂，主張“深閱讀”的觀點在比喻中表達明白。再看一個例子：

茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

大海，永遠充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時表面上默默無聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉；再看那海中蛟龍，騰溪而上，一切美景盡收眼底。（《淺閱讀與深閱讀》）

在這里，作者運用了一組比喻句，將深閱讀比喻成“大海”“藍天”“草原”，而淺閱讀則只能是“小溪”“浮云”“綠坪”，比喻之中套用排比，既明白易懂又富有氣勢。運用這些整齊的句式，作者想要表明的觀點就顯露無遺了。

二、鋪排比興，由物及人

這種寫法的好處在于能夠連類而及，由物及人，由事及理。往往可以形成句式整飭的排比句，加強語氣，增加文章的感染力。作者平時的素養和積淀可以得到淋漓盡致的體現。例如：

仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀所得到的。

天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。（《背上“悅讀”的行囊》）

三、排比壯勢，打造華章

排比是一種常用的修辭方法，它的好處是可以壯大文章聲勢，一浪高過一浪，或逐層深入，或多個角度，比較充分的證明觀點，又能給人氣貫長虹的感受。暢快淋漓的排比，不管是組句還是組段，或許都是不可或缺的利器。

日出而作，日落而息，出與落構成了張弛有度的完美一天；月圓是畫，月缺是詩，圓與缺構成了皎皎明月的完美形象；光明如彩虹，陰影如風雨，光明與陰影構成了搖曳多姿的完美人生。（《光·影·人生》）

四、引文入題，博雅深沉

恰如其分的引用不僅可以增強文章的說服力，而且可以彰顯文采，事半功倍。引用是借他人的智慧之光照亮自己的文章，如同在夜幕中鑲嵌一粒粒閃光的珍珠，其效果不言而喻。

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼；“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！（《猶憶書香》）

五、欲擒故縱，迂回取勝

先從反面入手，破而后立。先說觀點的對立面，對立面一望可知的謬誤或黑暗與文章想要提出的觀點相對照，對比中彰顯觀點的正確和鮮亮。這種用法注意迂回時不能太過，要簡潔明了。簡明的對比后直接入題，開篇立論。例如：

當哥本哈根大會在無果、無奈與無聲的嘆息中結束時，我不禁感慨，也許綠色的生活只能永遠定格在我的記憶之中。（《綠色生活》）

六、直指現實，關注生活

“文章合為時而著”，直面現實是寫文章的任務，高考作文也不例外。能在開頭直擊現實，通過對富有時代感的現象進行總結，分析出觀點無疑是一個值得提倡的做法。例如：

近幾年，“綠色”已成為一道最亮麗的色彩，什么“綠色食品”“綠色住宅”“綠色裝修”“綠色服飾”等應有盡有。綠色生活是一個綠色的信號，它刺激著企業界去發展綠色的技術；綠色生活是一個綠色的要求，綠色生活是一個綠色的承諾，它提醒當代人去保障后代人生存的權利。（《綠色生活》）