當好學校工會主席芻議

學校工會在學校的各項工作中起著非常重要的作用，它在學校黨組織的領導下，既是學校行政的監督機構，又受學校行政的制約，更是學校行政的好幫手。怎樣當好學校工會主席？筆者認為，需從以下幾個方面入手。

圍繞一個中心

教育質量是教育的生命線，提高教育教學質量是學校的中心任務，作為學校，沒有質量就沒有生源，沒有生源就沒有學校，沒有學校也就沒有學校工會。實踐證明，學校工會只有緊緊圍繞學校中心工作開展活動，工會工作才會卓有成效。學校工會主席要圍繞學校的中心工作，積極支持和參與學校的教學活動，充分調動教職工的積極性和主動性，號召全體教職工以學校主人翁精神，以高度的責任心、飽滿的工作熱情、扎實的工作態度，做好教育教學和服務工作。

提高兩個素質

要提高思想政治素質。工會主席必須堅持正確的政治方向，堅定不移地走中國特色的社會主義工會發展道路，在工作中自覺地堅持黨的基本路線和全心全意依靠工人階級的根本指導方針，認真執行《工會法》等法律章程和上級的指示精神。在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。不斷提高自己的政治思想素質。

要提高文化業務素質。學校工會主席要認真學習政治理論、法律法規、教育理論、工會等相關知識，熟悉工會工作的特點與規律，全面履行工會的基本職能，善于將工會工作與單位的中心任務結合起來。只有這樣，工會主席說話辦事才有底氣，在教職工中才有號召力，工作才會富有成效。

培養三種能力

“會說”的能力。工會作為黨和政府聯系職工群眾的橋梁和紐帶，工會主席必須會說，主要體現在兩個方面：即對上要協調好與黨政及其他有關部門的聯系，并做好相關的工作匯報和反映；對下要協調好與教職工的關系，并做好相關勞動關系的協調。因此，工會主席要在敢說、會說上下功夫，要加強學習，結合實際，學以致用，既要保證上傳下達，又要保證下情上達，這樣才能使工會事業和諧發展。

“能聽”的能力。作為工會主席要履行好維護教職工合法權益的職責，應不斷深入教職工之中，經常了解教職工的意愿，傾聽教職工呼聲，了解和掌握他們對工作、生活最關心、反映最強烈、要求最迫切的熱點問題，及時采納好他們的意見和建議，積極為他們排憂解難。這樣既尊重了教職工的意愿，又集中了教職工的智慧；既保證了他們以當家作主的態度參與工作，又促進了學校工會工作。

“勤走”的能力。工會主席在日常工作中，要善于調查研究，要多深入基層，深入教職工，多與教職工交流，滿懷對教職工的深厚感情，密切與教職工的聯系。即要到工作開展較好的地方去，又要到困難和問題多的地方去，這樣才能通過調查掌握第一手材料，才能總結經驗和發現問題，為決策提供依據，從而推動工會工作的發展。

做好四種角色

教職工合法權益的維護人。工會主席在革命階段是領導者，在建設階段是服務者，在過渡階段是維護者。作為過渡階段的工會主席一方面必須要求教職工支持學校的改革，另一方面，必須根據《勞動法》和《工會法》等有關法規的要求，維護廣大教職工的合法權益，不能因為怕產生矛盾而不敢維護。發現問題要主動向學校黨組織匯報，與學校行政領導溝通，爭取得到他們的理解與支持，共同解決存在的問題，提高工會的威信。

教職工參與管理的代言人。由于學校工會代表廣大教職工參政議政，因此，工會主席應當認真履行職責，為教職工說話、辦事。一方面要在黨政聯席會上主動反映教職工的思想動態，反映教職工關注的熱點、難點問題，使學校領導能及時了解真實情況，聽到教職工的呼聲；另一方面要積極促成學校認真制定教代會制度、重大事項決策制度、校務公開制度等，讓教職工參與學校的各項制度和方案的制定過程，使廣大教職工的正確意見、呼聲和要求能夠及時準確地體現到各項改革措施和決策中去，真正讓教職工當家作主。

教職工噓寒問暖的知心人。學校工會是“教職工之家”，學校工會主席是教職工的“娘家人”，在他們思想有疙瘩時，能與他們促膝談心；在對改革政策不理解時，能為他們釋疑解惑；在發生矛盾糾紛時，能為他們出面調解；在發生困難時能為他們排憂解難。學校工會要立足于為教職工辦實事、辦好事。只有這樣，才會拉近工會與教職工的距離，提高工會在教職工心目中的形象，提高工會主席在教職工中的地位。

學校管理的內行人。隨著教育改革的不斷深化，作為工會主席，要不斷適應新形勢，符合新要求，滿足新期待。除了熟悉掌握工會業務知識外，還要注重學習其它知識，既要懂工會工作，還要懂教育、懂管理、懂法律，不斷強化各項能力，不斷提升自身素質。工會主席只有成為學校管理的內行人，才能更好地代表廣大教職工參政議政，才能實現維護學校利益與維護教職工利益的統一。

抓好五項工作

加強民主政治建設。工會要促成學校：一要規范和創新教代會制度，堅持學校每年至少召開一次教代會，落實教代會職權；二要全面推行校務公開，堅持以教代會為主要載體，輔以公開欄、校園網、廣播、校刊、校長接待日等經常性公開形式。陽光是最好的防腐劑，陽光是最好的催化劑。校務公開搞得好，防止了腐敗，調動了積極性。

努力為教職工辦實事、辦好事。要切實維護教職工的合法權益，以解決教職工最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，積極參與涉及教職工切身利益重大決策、改革方案和各項制度的制定與實施，實現主動依法科學維權；要關心教職工的工作和生活，及時向有關部門反映情況積極協助解決，努力為她們排憂解難；要關心教職工的身體，貫徹落實上級《關于實施教師健康工程的通知》精神，定期組織教職工體檢，督促落實教職工醫療保險和社會保障，組織教職工參加各種醫療互助補充保險。

建設良好師德師風。工會要配合學校抓好師德師風建設。通過大力開展各種活動，推進師德師風建設的深入開展，激發廣大教職工在辦人民滿意教育中的積極性和創造性。促進教職工隊伍整體素質的提升，用勞模、師德典型的偉大品格感動、啟迪、鼓舞教職工。

積極開展文體活動。堅持開展群眾性文體活動，增強教職工身體素質。要堅持組織教職工每期至少一次的大型文體健身等活動，促進教職工的身心健康。

加強工會自身建設。加強工會組織建設，按時搞好換屆選舉；實行目標管理考核，認真完成全年各項工作；主動抓好“教工之家”建設；深入開展調查研究，不斷完善工會工作；認真做好工會財務、經費審查、信訪、困難職工檔案、報刊訂閱等工作。

樹立六種意識

大局意識。工會工作必須從學校大局中找準方位，圍繞教育中心任務，創造性地開展各項活動，把廣大教職工的積極性、智慧和創造力引導到教育改革發展上來；增強他們的大局意識，激勵教職工克服困難，堅定信心，以主人翁精神為學校發展獻計獻策，為建設教育強市作貢獻。

責任意識。作為學校工會主席要有敢于擔當的意識，獨立思考工作的能力，肯于吃苦、樂于奉獻的精神，明確好自己的職責，工作中不能推諉，不能有依賴性，充分發揮自己的主觀能動性，積極主動地開展工作。

法律意識。工會主席必須樹立強烈的法律意識，必需組織廣大教職工學法、知法、用法、護法，必須自覺依法維護、依法參與、依法管理。依法開展工會各項工作。

創新意識。形勢在發展，社會在進步，工會工作也要與時俱進。要更新觀念，找準位置；創新方法，增添活力。以教職工廣泛參與為主，以寓教于樂為主，讓教職工在活動中唱主角，在娛樂中受教育。

群眾意識。工會主席必須傾聽教職工的呼聲，尊重教職工的意愿，關心教職工的疾苦，維護教職工的利益，想教職工所想，辦教職工所需。在工作中要注重三個第一，即把維護教職工合法權益作為“第一要務”，把教職工關心的熱點難點問題作為“第一抓手”，把解決教職工困難作為“第一職責”。使教職工真正感受到加入工會的重要性和必要性。

協調意識。工會工作要得到黨政的認可、教職工的滿意，僅靠工會的熱情是不夠的，還必須積極主動地爭取黨政領導及有關部門的支持和配合。要自覺接受黨的領導，爭取學校黨政的關心和支持，把更多的資源和手段賦予工會組織，為工會工作創造一個很好的工作環境；要借助黨政的地位和作用，提高工會工作的質量和效果；要大膽地提出工會的意見和主張，有效地維護教職工和工會的利益。