談中職學校電子專業的基本功訓練

摘要：文章論述中職學校對學生進行專業基本功訓練的重要性，并針對中職學校電子專業的基本功訓練內容提出了相應的技能訓練措施。

關鍵詞：中職學校 電子專業 基本功訓練 措施

中職學校對學生進行的教育是就業教育，專業課程對學生進行的技能訓練即崗前培訓。中職學校畢業的學生是否合格，除了在思想、道德、文化等方面的評價以外，更重要的評價就是學生是否掌握了一門專業技術，是否具備了用專業技能解決實際問題的能力。

由于在中學階段教育學生掌握一門專門技術與傳統文化教育模式存在較大的差別，因此如何辦好職業技術教育不僅對于教育的管理者、教育的實施者，對于受教育者也都是一種挑戰。

一、對中職學生進行基本功訓練的意義

教育中職學生掌握一門專業技術，從學生的學習習慣和教學技術的特點這些層面來講，中職學校專業課程的教學沿用普通學校文化課程的教學模式，在黑板上講中莊稼，在黑板上講開汽車，在黑板上講修理電器是荒唐可笑的。而事實上由于現有的教學評價體系，我們不得不用大多數的時間把學生困在教室里面，利用成套的統編教材給他們灌輸一些成體系的專業理論知識，讓他們通過背誦，做書面作業等等這些形式達到所謂的掌握知識的目的。對于中職學校來講，我們對學生的要求不能是讓學生們系統地掌握一門專業知識，這不是社會賦予中職學校的教學任務。我們只需要把一門專業技術最基本的知識教學給學生，更主要地是要培訓學生們一門專業技術涉及的基本技能，讓學生們成為有一定專業知識的熟練技術工人才是中職學校的辦學目標。

二、電子專業基本功的內容

所謂基本功就是掌握一個行業技術所必需具有的基礎知識和基本技能。筆者在中職學校是教學電子專業的專業課老師，因此在此僅談談對中職學生教學電子技術應當教學的專業基礎知識和應該進行的基本功訓練。

1、基礎知識方面

筆者認為教會學生識讀電子線路的電路圖尤為重要，這是作為一個專業技術人員在專業領域安生立命的必備條件。在這一方面，我們的教材純粹以知識體系為線索編排教學內容，無法提供教學學生識讀電路圖的方法。對于教材來說，大家都這樣也許就是對的了，如果要編一本專門教學電子線路識圖方法的教材這有點另類，但對于學習基礎差、學習習慣差、理解能力差的中職學生，甚至社會上一些文化程度低而又想學習電子技術的人員來講，無疑所起的作用是巨大的。當然，就識圖方法本身而言，每個編者各有各的招數，因此無法統一，這也許就是這類書籍少有出版的原因吧？！

另外，隨著電子技術的發展，那些曾經相當普及的一些電子電器比如收音機、黑白電視機、磁帶錄音機等都消失了，但是筆者認為這些機器的結構和工作原理具有相當的代表性，相對現在較為流行的同功能設備其結構要簡單的多。教會學生掌握晶體管分立元件收音機、典型三片集成黑白電視機、分立元件或者集成電路磁帶錄音機等的原理，這對于初學者入門具有重要意義。

2、基本技能方面

歸納起來有如下幾點：

1）電子元器件的識別與檢測，這個檢測應包括使用萬用表檢測、使用專用儀器如示波器、晶體管圖示儀等的檢測。

2）電子元器件及其他器件、輔料如印制電路板、連接線頭等的加工處理。

3）電烙鐵焊接技術。在現代焊接技術中還要特別訓練對貼片元件的焊接的焊接技術。

4）電子電路的裝配、調試與故障維修。此項主要訓練學生掌握電子電路裝配的技術規范。要訓練學生熟練地使用萬用表測試電路參數，并使之能夠通過分析參數，判斷電路狀態。要訓練學生掌握一定的調試、維修手段，學會常見電子電路之常見故障的維修。此項是各種技能的綜合、是整個訓練的重要環節，也是訓練之后應該達到的目的。

5）根據現代電子技術發展的需要，學生還應該掌握電子CAD技術，能夠熟練使用相關電腦軟件繪制出電路原理圖和PCB版圖。

在進行以上這些基本功訓練的時候，學校提供必要的場所和一些較為貴重的設備如示波器、掃頻儀、晶體管圖示儀，高低頻信號發生器、電腦和CAD制圖軟件等等，這是應該的也是沒有問題的。但關鍵是常用元器件的購買和儲備問題。筆者的建議是學校儲備一點、老師儲備一點、學生也要儲備一點。

三、實施訓練的措施

1、匯集教研組所有老師的教學經驗，編撰專門的電子線路識圖校本教材，重點訓練學生對電子電路的識圖能力。

2、裝配大量的小型電子電路，如分立元件功率放大器、分立元件穩壓電源、分立元件信號發生器、分立元件和集成電路流水燈，555定時電路等等。通過組裝小電路讓學生見識大量的電子元器件，熟悉元器件的性能特點、掌握用萬用表對元器件好壞和性能指標的測量方法。學習使用示波器、掃頻儀、信號發生器等常用的電子儀器。訓練學生認識PCB板電路，掌握電路安裝規范，練習焊接技術、萬用表示波器等對電路的測試技術，訓練學生對電路調試、故障分析判斷能力，掌握一定的電路維修技術等等。

3、訓練方法我們可以借鑒許多中職學校逐步在采用的所謂“項目訓練法”，即我們的訓練是以完成某一個制作項目為中心展開的，圍繞這個中心訓練相關的基本技能。拋棄那種以某項專門的技能為中心進行的訓練，如元器件識別訓練，焊接技術訓練，一方面因為訓練內容單一、枯燥，訓練時間一拉長學生們便失去了興趣，老師們也會進入混日子的怪圈。

4、一定要組織學生組裝較為復雜的分立或者集成電路的功放器、分立元件的收音機或者收錄機以及一臺典型三片集成電路黑白電視主板，這是學生進行綜合能力的訓練。除此之外還應該尋找一些電路較為復雜、并且帶有貼片元件的電路對學生進行有關貼片元件安裝技術的訓練。這是因為貼片元件的使用已經較為普遍，焊接拆卸貼片元件的技術也是需要學生們掌握的。

5、用一定時間培訓學生的電子CAD技術。

參考文獻：

[1]《國務院關于大力發展職業教育的決定》國發〔2005〕 35 號

[2]石卉.中專生學習心理障礙表現、成因及對策[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報，2001