適應基層黨員干部認知特點

市委黨校作為基層學習實踐科學發展觀的先行單位，既是學習者、也是踐行者，傳播者、引導者，必須緊緊圍繞基層黨員干部的認知特點，把握學習規律，找準方法路子，在學習實踐活動中，堅決貫徹以人為本的思想，針對性地抓好基層黨員干部的理論學習，努力在學習內容通俗化、活躍形式多樣化、健全制度常態化上下工夫，做到有的放矢，不斷提高黨員干部理論學習的質量和效果。

一、針對基層黨員干部理論基礎比較弱的特點，在力求通俗易懂上下工夫

讓理論貼近基本干部工作生活，貼近老百姓的實際，基層干部才樂于接受理論、自覺學習理論、帶頭踐行理論。在平時的理論授課和基層實踐調研過程中，注重用生動樸實的語言把抽象的理論講具體，把深奧的道理講通俗。一是運用群眾語言講解精髓要義。以“三本書”為基本教材，組織黨校一班人及全校教職員工先用自身學習成果宣講輔導；制作圖文并茂、視聽兼容的多媒體課件，把深邃的理論形象化；利用辦班和下基層宣講的有利時機，開展學習感言、發展建言、致富格言、安全警言“四言”征集活動，用鮮活的語言詮釋科學發展觀的科學內涵。比如，可以用“這道理、那道理，發展才是硬道理；這變化、那變化，發展才會有變化；這重要、那重要，提高戰斗力最重要”來闡述第一要義是發展；用“一花獨放不是春，萬花齊放春滿園”和“一項強不算硬，項項強才過硬”來解析基本要求是全面協調可持續；用“眉毛胡子一把抓，撿了芝麻丟西瓜”來講解根本方法是統籌兼顧等等。普遍反映：這樣的理論課，講的都是基層黨員干部關注的理，說的是大實話，聽得懂、烙印深。二是梳理基本觀點編印“口袋書”，讓大家記得住。應充分發揮黨校在學習實踐科學發展觀活動中的人才優勢和理論優勢，對科學發展觀的基本思想、基本觀點、基本要求、基本方法進行歸納梳理，用通俗易懂、喜聞樂見的語言編成“科學發展觀，連著你我他”、“發展不為人，好比樹無根”、“帶頭致富我有責，科學發展我盡責”等朗朗上口的“順口溜”，印成“口袋書”，利用工作間隙、基層蹲點、走村串戶等時機，抓好學習理解。通過這種形式，多數黨員可以改變平時一看理論書就發懵的現象，只要有了“口袋書”，隨時翻閱，這樣不僅學到了理論，增強了文化素養，養成了良好的學習習慣，還提高了思維層次，增強了認識問題、發現問題和解決問題的能力，工作中頭緒清了、關系順了、心情暢了。三是聯系身邊人身邊事感悟真理，讓大家能接受。應充分發揮基層干部實踐經驗豐富、了解群眾實際的優勢，經常舉辦反映基層深入學習實踐科學發展觀的感人事例，反映農村發展致富奔小康、生活水平蒸蒸日上等發展變化的圖片展；經常請從基層成長起來的模范黨員干部，特別是優秀大學生干部作報告，暢談農村新變化；組織黨員干部到經濟發展好的有關省市、新農村示范點參觀見學，使大家從中感受科學發展觀的真理力量和實踐價值，進一步深化對科學發展觀的理解和認同。

二、針對基層黨員學習興趣不濃厚的特點，在做到喜聞樂見上下工夫

應認真研究基層黨員干部的規律，著眼“80后”、“90后”基層黨員干部，特別是大學生干部求知、求美、求樂的新要求新期待，積極創新理論學習的方法手段，讓黨員人人學起來、個個鉆進去。一是開設“自助課堂”。應充分利用黨校辦班理論學習時間，開設形式多樣、內容豐富的“理論小講座”，由理論骨干圍繞大家最關心的話題講，讓基層黨員干部自選“課堂”聽；推出“菜單式教學”，精選優質輔導課掛到黨校網頁上，供大家隨時點擊學；在黨校積極開辦“我來露一手”節目，讓廣大基層黨員干部走上講臺，結合自身工作經驗講理論、話心得，形成“按需來施教、能者上講臺、大家都來學”的生動局面。二是制作“問題卡片”。應堅持問題大家找、難題大家解、心鎖大家開，統一制作“問題卡片”，動員黨員干部把學習中遇到的疑難困惑記到卡片上，教學骨干收集整理后組織大家群策群力找答案，匯編《科學發展觀答疑解惑》小冊子，使其成為大家身邊的“理論輔導員”。通過開展這類活動，可以用一個人的感悟引發大家思考，使一個人的認識變成大家的共識。三是舉辦“網絡論壇”。在黨校網頁上設置“我為基層科學發展獻一計”專欄，發動大家建言獻策；開辦“科學發展觀引領我成長”網上故事會，讓大家講述自己的經歷，閱讀先進黨員、先進基層黨委的故事，發表自己的看法；開展“一件新鮮事、一個新觀點”討論交流，讓黨員干部用科學理論解答現實問題。通過開展這類活動，讓大家共享基層建設發展的經驗做法，帶領大家進一步理解把握科學發展觀的先進理念和科學方法，進一步理解把握黨的惠民政策，共同走上發家致富之路。四是組織“文化大餐”。應把宣揚黨的創新理論作為開展深入實踐科學發展活動的主旋律，鼓勵有特長的黨員干部把科學發展觀的理論要點繪成宣傳畫、寫成書法帖、刻成圖文章，以作品的形式展出來；編成歌舞、小品、相聲、快板，以精彩的節目演出來；制成小動漫、連環畫等，以直觀的方式畫出來，營造處處是課堂、時時受熏陶的學習環境。通過這種愉快的學習方式，發動大家把學習科學發展觀的格言警句體現在基層建設的方方面面，使黨的創新理論春風化雨、入腦入心。

三、針對基層黨員學習熱情難保持的特點，在健全制度機制上下工夫

要真正保持基層黨員學理論的熱情，使創新理論在黨員干部扎根心中，帶領群眾發家致富，必須建立一套實在管用的制度措施作保證。一是開展“雙四一活動”。在組織基層黨員干部集中學習的有利時機，購買理論書籍，建立創新理論書籍專柜，在黨員干部中開展“日讀千字、周寫一文、月讀一書、季解一題”活動；在基層黨員中開展“日記一題、周明一理、月習一文、季讀一書”活動，引導大家自主學、深入學、反復學。二是評選“理論學習之星”。按照理論考核、現場答辯、小組推薦、群眾評議的程序，每期學習班評選2至3名“理論學習之星”，給他們戴光榮花、上光榮榜，并把評選情況報樂平市委備案，作為推薦優秀基層干部的標準之一，讓大家在學習中得到好處。三是落實“三項制度”。堅持理論學習日制度。規定每周至少有一個晚上為黨員理論學習時間，并定期對學習情況進行小結講評，結合黨團活動組織心得體會交流，讓大家既能學進去、更能講出來。堅持骨干培訓制度，每季度對理論骨干進行一次集中培訓，幫助大家提高理論素養和宣講輔導能力，努力形成支部抓干部、干部帶骨干的良性循環。堅持述學評學制度。每期培訓班結束前，組織黨員干部述學評學，激勵大家始終保持經久不衰的學習熱情，不斷促進基層建設科學發展和黨員干部全面發展。