基于Lectora的多媒體課件開發(fā)實(shí)踐

【摘要】多媒體課件對于培養(yǎng)學(xué)生的技能顯得極其重要。本文針對多媒體課件開發(fā)工具Lectora的特點(diǎn)，提出了基于Lectora的多媒體課件開發(fā)實(shí)踐中的幾個(gè)問題。

【關(guān)鍵詞】Lectora 多媒體課件 開發(fā)

一、多媒體課件開發(fā)工具Lectora簡介

Lectora是美國Trivantis 公司的強(qiáng)大而靈活的e-learning課件和在線演示的制作工具軟件。Lectora主要應(yīng)用在開發(fā)網(wǎng)頁整合式的電子教學(xué)軟件。Lectora對于課件開發(fā)者來說可以方便快捷的開發(fā)出個(gè)性化、高度互動(dòng)的e-learning課件和各種在線演示。該工具主要具有以下特點(diǎn)：

1.直觀的界面和強(qiáng)大而簡單的操作

Lecotra的編輯界面友好，操作簡單。軟件啟動(dòng)后提供的豐富的模板使得課件界面的編輯變得非常的方便。而Lectora作品的發(fā)布也只需要通過簡單的點(diǎn)擊就可以完成符合SCORM，AICC和LRN標(biāo)準(zhǔn)的課件。

2.先進(jìn)的電子教學(xué)功能和高級的測試功能

Lectora具有方便的創(chuàng)建在線測試題的功能。題型可以包括對判斷題、填空題、選擇題、熱區(qū)題等。創(chuàng)建的測試題還具有自動(dòng)計(jì)分、權(quán)重計(jì)分、測試、基于問題的反饋、測試時(shí)間設(shè)定、測試結(jié)果的顯示或隱藏、隨機(jī)抽取題目生成題庫、批量問題導(dǎo)入、設(shè)置通過分?jǐn)?shù)、課程完成顯示和打印證書等功能。

3.簡單的內(nèi)容創(chuàng)作和復(fù)雜的模擬

Lectora的獨(dú)特而強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)作互動(dòng)功能可以幫助使用者創(chuàng)建沒有任何限制和互動(dòng)學(xué)習(xí)對象，即互動(dòng)效果。而所有這些只是簡單的選取和設(shè)置，出現(xiàn)隱藏、鼠標(biāo)移過、可視開關(guān)、執(zhí)行控制等等按鈕。

二、基于Lectora的多媒體課件的特點(diǎn)

基于Lectora設(shè)計(jì)的多媒體課件界面風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，邏輯層次性強(qiáng)，導(dǎo)航結(jié)構(gòu)清晰，操作簡便，切換靈活，包含豐富的交互并提供評價(jià)與反饋，便于學(xué)生自學(xué)和教師輔助教學(xué)，有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對性。課件通常具備以下特點(diǎn)：

1.直觀的菜單系統(tǒng)

基于Lectora的多媒體課件具有直觀的菜單系統(tǒng)。通過工具欄圖標(biāo)的操作能快速執(zhí)行寫作功能，例如導(dǎo)入多媒體內(nèi)容，以交互方式設(shè)計(jì)和構(gòu)建電子教學(xué)課程等。

2.支持多種多媒體格式

為了便于多媒體課件開發(fā)者利用各種多媒體格式，軟件提供了各種媒體格式的支持。用戶可以方便地將其他軟件中的文本、圖像、音頻、視頻、FLASH動(dòng)畫、外部文件等拖放、復(fù)制、粘貼到軟件界面，操作極其簡單。

3.簡單的交互式導(dǎo)航功能

基于Lectora的多媒體課件開發(fā)可以利用系統(tǒng)提供的菜單，構(gòu)建器快速容易地構(gòu)建交互式導(dǎo)航功能。當(dāng)然你也可以利用系統(tǒng)提供的專業(yè)的導(dǎo)航按鈕自行制作導(dǎo)航界面。

4.先進(jìn)的適應(yīng)性學(xué)習(xí)功能

基于Lectora開發(fā)的多媒體課件可以創(chuàng)建考試、評估、測驗(yàn)和調(diào)查問卷等等。這些創(chuàng)建的題目還具有時(shí)間設(shè)定、自動(dòng)計(jì)分、反饋結(jié)果、隨機(jī)抽題、證書等許多強(qiáng)大的功能。這些功能可以方便的幫助教師實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性學(xué)習(xí)課件的制作。

三、基于Lectora的多媒體課件開發(fā)需要注意的幾個(gè)問題

1.注重課件中教學(xué)目標(biāo)的分析

在課件設(shè)計(jì)制作的過程中要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)分析，以確定知識(shí)的重難點(diǎn)。由于教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)包含在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，通過對教學(xué)目標(biāo)的分析得出總教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)的關(guān)系，這樣制作課件時(shí)就可以通過Lectora提供的相關(guān)技術(shù)對重難點(diǎn)進(jìn)行針對性的突破。

2.注重課件中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

在基于Lectora的課件設(shè)計(jì)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的真實(shí)情境。Lectora課件中的情境創(chuàng)設(shè)可以分為學(xué)習(xí)資源環(huán)境和模擬仿真兩種情況。創(chuàng)設(shè)的情境可以激發(fā)學(xué)習(xí)者參與交互式學(xué)習(xí)的積極性。

3.注重課件中教學(xué)資源的整合

基于Lectora的課件支持幾乎所有的多媒體資源。教學(xué)資源的整合要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的信息資源種類和每種資源在學(xué)習(xí)過程中所起的作用來實(shí)現(xiàn)。對于從何處獲取與課件相關(guān)的教學(xué)資源，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問題，在課件的設(shè)計(jì)中都應(yīng)該有所體現(xiàn)。

4.注重課件中教學(xué)策略的設(shè)計(jì)

教學(xué)策略的設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分。不管學(xué)生采取哪種自學(xué)方法，都應(yīng)該在課件的設(shè)計(jì)中對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作不同的設(shè)計(jì)。可以充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)；讓學(xué)生能根據(jù)課件中的反饋信息找到解決實(shí)際問題的方案。

5.注重課件中評價(jià)與反饋的設(shè)計(jì)

基于Lectora的課件具有先進(jìn)的適應(yīng)性學(xué)習(xí)功能。課件中學(xué)習(xí)評價(jià)、測驗(yàn)、反饋、證書等功能的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，客觀確切地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。交互是課件中非常重要的內(nèi)容。設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生反饋的結(jié)果，利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)跟蹤學(xué)生練習(xí)的過程和反饋結(jié)果，以便調(diào)整進(jìn)度，最終達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)的目的。

結(jié)束語

基于Lectora可以高效、快速的開發(fā)出具有強(qiáng)大交互功能的多媒體課件。如何提高基于Lectora多媒體課件的針對性值得開發(fā)者深入研究。多媒體課件的開發(fā)是一個(gè)艱苦的制作過程，開發(fā)一個(gè)好的多媒體課件特別是符合一定規(guī)范的課件，要求課件制作工具和課程教學(xué)設(shè)計(jì)很好的配合。筆者希望在Lectora多媒體課件開發(fā)中的實(shí)踐能為課件開發(fā)者和教師提供一點(diǎn)幫助。