三年磨一劍,劍向何方

【摘要】根據新課程考試標準界定的地理高考考試目標，地理教師在備課中應注意突出主干、注重圖文信息、精選精練試題、關注時事政治四個方面。

【關鍵詞】新課改 高考 高中地理 反思

一年一度的高考即將來臨，高三年級的學子們也即將進入高考考場，作為一名剛剛接觸新課改教材不足一年的地理教師，同樣感受到高考的壓力。

每一屆文科生或多或少都會有某一科或某幾科學科成為前進道路上的攔路虎，2010屆文科畢業生自然也不例外。身為湖北省級示范高中的學生，大量的文科生在文綜考試中沒有發揮出正常的水平，一部分學生的成績更是讓所有人大跌眼鏡，語文、數學和外語三科總成績能夠達到410分的學生，文科綜合成績只有不到130分，這是讓所有人都不能接受的一個事實。時至今日，筆者仍然堅信，這并不是學生的真實成績。為什么師生共同刻苦學習鉆研了兩年高考，最終還是沒有收到預想的回報呢？

一年以來，筆者一直在思考這個問題，究其原因，固然有全國高考出題、湖北省集中閱卷的問題，但是文科綜合教師在引導學生復習備考時也存在比較嚴重的問題。

湖北省已于2009年進入新課改，課程改革的方向直接影響高考改革的方向，同樣，課改的方向很大程度上也可以引領高考的方向，教師們是否能夠深刻感悟和理解新課改的方向呢？我們的教學與備考是否真正體現出新課改的理念呢？應該說在這一點上，我們做的還遠遠不夠。

新課程考試標準對地理高考的考試目標是這樣界定的：準確的測量考生對地理知識的掌握程度和具有學習能力，科學地反應考生學習的潛質與潛能，有效地區分考生的真實水平。針對這一界定，筆者認為在今后的地理教學備考過程當中應該注重以下方面：

一、突出主干，夯實基礎

從近幾年的高考試題來看，試題強調對學科基礎主干知識的考查，難度也不是很大，一些設計難度比較低的題目，考生只要記憶、理解教材中的知識要點就有可能得分。雖然近年的高考文綜試題主要強調考查學生的能力，但是學生如果沒有足夠的基礎知識積累就不可能有能力的生成。這就要求我們的學習與備考，首先要全面、系統，要下苦功，理解透徹，記憶全面。一方面，師生應充分利用教材、地圖冊等最基本的教育教學素材系統地復習基本知識點，另一方面師生應力爭化繁為簡，把握基礎主干知識，弄清重難點，對相關基礎知識應大膽進行篩選，做到有的放矢。其次，在抓主干知識的同時，教師還應注意知識的縱橫聯系，對主干知識做適當的補充，以加強學生對知識內在聯系的理解。

二、圖文信息，重中之重

大量借助多種圖表、圖片、表格、文字等載體去呈現時空信息和地理事物時空聯系及其發展變化的過程，這成為地理學科的一大特色。因此，充分解讀這些載體進而獲取相關信息也應該成為學生學習地理和和解答地理問題的重要方法。近年來，全國高考文綜試題一直在圖上做文章以考查學生的這一弱項，并且對考生利用地圖、圖表資料進行運算、分析、判斷的要求不斷加強。因此，在教學和備考過程中，學生要不斷加強對空間聯系方面的訓練。教師如何加強這方面的訓練，如何幫助學生養成閱讀和分析各類圖表的良好習慣，就成為解決這一問題的關鍵。教師如果能夠強化學生日常的讀圖訓練，強化指導學生對地理圖表定性和定量分析能力的培養，抓住地圖不放松，力爭使學生做到心中有圖、胸中有圖，學生在考試時就可以比較容易地從中獲取有效的地理信息，在思考解答問題時就會應對自如。

三、大膽取舍，精講精練

面對多如牛毛的各種教輔資料，學生往往會無從入手。同時，新課改教材為師生提供了許多類型新穎的教學案例，豐富多彩的課堂課后活動更是顛覆了原有教材教學內容的設置。教師怎樣才能幫助學生既能適當選取教學案例進行學習又能跳出茫茫題海，有效提高學習備考的效率呢？這就要求地理教師要在講、評、練等方面多做文章。地理教師應精選教學案例、精講課堂課后習題，精選的習題應該是教學內容上的重點和題型上的經典，只有教師精選精講習題，學生才能精練，才不會陷入題海不能自拔，才能通過學習獲得獨立思維、解決新問題的體驗和能力。

四、關注時政，恰當綜合

關注時事政治，力爭體現國家意志和社會價值觀，是每年文綜高考題都不可回避的主旋律和熱點。近年來，文綜地理試題命題取材就十分注重現實問題，如人口問題、農業問題、能源問題、災害問題和環境問題等都是與生活密切相關的熱點問題。在教學備考時，教師應深刻領悟主旋律問題和熱點問題的特點。筆者認為，熱點問題一般都可以很好地體現地理學科特點，在地理背景下，熱點問題能夠結合課本相關知識，對相關地理現象和地理問題進行分析與評價，同時，熱點問題具有較強的時效性。因此，師生共同關心時事政治就很有必要，當然，教師也應避免將熱點問題重點化，減少給學生帶來更多負擔的可能。

高考將至，面對新的學年、新的學生、新的起點，筆者認為，在新課改的理念與方向的指引下，師生應該明確地理教學與備考的方向，選擇優質高效的備考策略，充分學習借鑒兄弟省區的教育改革經驗，在新一輪的地理教學中進行大膽嘗試、不斷創新，幫助學生在新一輪的高考中取得更加優異的成績。