如何在日語教學中融入實訓教學

【摘要】實訓教學是中職學校突出“職業”特點的關鍵，是培養學生實際操作能力，成為實用型人才的重要環節。本文對中職學校開設外語實訓課程的重要性和必要性，以及如何在日語教學中融入實訓教學等進行了分析。

【關鍵詞】中職教育 校內實訓 訓練法

當前中職教育要突出“職業”的特點，就應該把教學的重點從注重理論教學轉移到注重實踐教學上來。實踐教學主要包括實驗、實習和實訓三種形式，實訓教學是為了熟練掌握某種技術或技能而在真實或仿真的環境中進行反復訓練的活動，是訓練技能、促使理論與實際緊密結合、提高專業技能和實際操作能力的重要教學形式。

一、 實訓教學的重要性

隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，各行各業越來越需要具有綜合職業能力和全面素質的、直接從事生產、技術、管理和服務第一線的應用型、技能型實用人才。為此，擔負這一類人才培養任務的中職教育，必須加強實訓教學在教學過程中的比重。目前，學生的就業競爭能力，不僅包括理論知識，還需要具備專業實踐操作技能及解決問題的能力。

二、 實訓教學的必要性

實訓是中職教育教學改革的必要環節。作為專業學習的日語，在教學過程中要強調語言基本技能的訓練和培養實際從事交際活動的語言應用能力。因此，中職日語專業教育在抓好課堂教學的同時，還要加強實踐教學使學生掌握運用日語進行實際工作的能力。

三、 在日語教學中融入實訓教學

由于中職教學與基礎教學的形式和要求不同，導致中職新生不了解實訓的情況，所以在組織實訓教學前，要讓學生了解中職教育的定位，本專業的定位，把握社會對自身素質的要求及學習方向的職業針對性，為實訓工作奠定思想和理論基礎。實訓分為兩大塊：校內實訓和校外實訓。

1.開展校內實訓

校內實訓要讓學生了解和熟悉崗位，提高專業素質和綜合素質，最好安排在每個學期間進行，這樣做的目的是讓學生在學習過程中養成良好的語言使用習慣。校內實訓要營造出現代服務、管理等第一線真實的或仿真的職業環境，按能力結構模塊分布在各學期進行。具體可以采用以下幾種訓練方法：

（1）情景對話訓練法

情景對話訓練法是訓練口語最基本的方式，也是牢固掌握并運用基礎知識的基本方法之一。情景對話要求學生完全進入某種場景，扮演某種角色進行學習和練習。在這種環境中，可以不受拘束地運用特定語言進行特定場合的交際，甚至可以發揮和創造。這一訓練法可通過如下方法進行：每次課都給學生補充10句左右常用的日語口語短句，并讓他們課后兩三個同學一組運用這些短句創設情景編成對話，以達到靈活運用的目的。

（2）每日匯報訓練法

為了增加每個學生練習口語的機會，口語課上教師可以讓學生輪流進行每日的值日報告，匯報每日的出缺勤及天氣情況，或講個日語小故事等等，給每個學生鍛煉發言的機會。

（3）討論訓練法

討論訓練法是通過幾個人就某個相關話題進行討論來達到練習口語目的的一種訓練方法。在這一訓練法中，討論者應該學會如何就大家都感興趣的話題開展討論；在討論過程中，如何承接別人的話繼續發表自己的見解；若同意他人的論點，應如何進行表達；而不同意他人的觀點時，又該如何有禮貌地進行反駁，并闡明自己的觀點；如何使話題的討論進入到更深的層次；如何自然地結束討論。討論訓練法既鍛煉了口語，又達到了練習聽力的效果。

（4）日語角活動

學校舉辦日語角也是為了鍛煉學生的日文口頭表達能力，為其提供良好的日語溝通環境，使之相互交流加強鞏固學到的日語知識并提高口語。學生可以在輕松的環境下用日語暢所欲言，長時間地自由交流，能有效地解決課內口語練習時間不夠的問題。

（5）日語游戲訓練法

游戲具有可行性、高效性，更具有快樂性的特點。在游戲中學生能使知識和能力有機地統一起來，達到口語訓練的目的。比如單詞接龍、單詞競猜、分組進行輪流討論口語練習等等均能有效培養學生的學習興趣，達到很好地訓練口語的效果。

此外，校內實訓還可以綜合采用復述訓練法、演講訓練法、多媒體視聽說訓練法等多種實訓法，把日語實訓很好地融入每一次的教學過程當中。

2.開展校外實訓

校外實訓包括綜合實訓和頂崗實訓兩個部分。綜合實訓旨在通過模擬真實的環境，使學生身臨其境感受工作過程的各個環節，讓學生對校內實訓課程進行全面系統的復習與鞏固，然后進行綜合的運用，從而提高學生學科知識的應用能力，增強實際工作能力。綜合實訓安排在每學期最后兩個星期進行，可以根據學生的實際情況讓學生自主選擇相關工作崗位，開展業務模擬實訓。頂崗實訓即通常所說的實習，其目的在于使學生完全履行其實習崗位的所有職責，起到綜合鍛煉學生各方面的能力。在這一過程中學生深入到實習崗位，完全履行其崗位的全部職責，將所學的理論知識轉化為實際操作技能，并適應崗位的需求不斷提高自身素質，逐漸融入社會生活當中。

結束語

中職教育的實訓教學是一項系統工程，而日語實訓教學在整個日語教學過程中，有利于提高日語交際運用能力，是實現專業培養目標和人才培養規格的有效途徑。

【參考文獻】

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