淺析如何培養兒童學習鋼琴的興趣

【摘要】音樂可凈化人的心靈，豐富孩子們的想象力，開闊孩子的視野，給他們帶來極大的享受。而鋼琴教育對于幼兒來講是多種能力的綜合運用，包括思維、視覺、聽覺、行為動作等。文章探討了如何培養和激發兒童對鋼琴學習的興趣，初步探索兒童鋼琴學習興趣的激發與培養。

【關鍵詞】兒童 興趣 鋼琴教育 創造力

一．鋼琴學習對兒童成長的重要意義

1. 彈鋼琴是一項需要“眼、腦、手、耳、腳”五個器官同時協調配合起來，共同完成一件復雜的工作。這樣能很好地訓練身體的靈敏度。學習鋼琴可以提高人的智能，使人的左右腦平衡發展，更聰慧、更具創造力。

2. 學鋼琴能培養兒童的非智力因素，表現在：培養人的氣質，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養獨立思考和解決問題的能力等。學鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來更容易成才。

二、學習興趣的培養

1. 用環境對兒童進行音樂熏陶"

良好的環境應該是安靜、明亮、整潔的，練琴時應該不受他人干擾，教師上課的房間不要太大，也要盡量避免外界的干擾。這樣的環境能使兒童精神飽滿，注意力集中，專心學習。

第一，家庭環境。對一個琴童來說，能為他(她)創造一個良好的家庭環境是至關重要的。在生活中，父母自身對音樂的愛好，會吸引孩子。例如，早晨，輕松愉快的音樂、會使孩子精神振奮；晚上，悠揚動聽的旋律，會使孩子帶著微笑進入夢鄉等，讓孩子多參加音樂會，多聽鋼琴演奏，建立對鋼琴的親切感。此外，家長對琴童的影響也不可低估，因為對大多數孩子來說，學鋼琴絕非是一件容易的事，對自己能力的無法肯定，使他們感到不可抗拒的壓力。孩子需要一種感情上的安全感和自我認同感，如果家長的態度是“叫你練琴就練琴，沒什么條件好談，”這對孩子來說無疑是一種極大的心理摧殘。

第二，教學環境。鋼琴教師不但有讓兒童會彈琴、彈好琴的責任，還應該培養兒童愛彈琴、樂彈琴。在教學環境中，老師過于嚴肅的面孔，不耐煩的情緒，都會給孩子造成心理負荷。所以，教師要鼓勵孩子，在輕松的氣氛中進行教學，只有讓兒童時時感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使他們消除學琴時的緊張感和負重感。其實，高度復雜的作業，必然會引起兒童緊張、恐懼加厭煩的情緒。因而，教師在安排教學內容時，除了要選擇一些生動、有趣的作品外，也應掌握教材的難易，在兒童的能力范圍內，選擇適合于他們彈奏的作品。

2. 家長全面系統的引導教育

家長可利用兒童的各種心理需要盡可能地使鋼琴活動帶來滿足感，激發興趣。當孩子學習有了一定的成績，就要提供表現的機會，如果只是一味地按照“練琴一回課一再練琴”這樣的程序進行，過不了多久，就會讓兒童產生苦、累、疲憊的心理，從而導致厭學。家長要善于利用親朋好友的機會，讓孩子表演一番，這樣做不僅能夠克服孩子膽怯的心理，鞏固所學的知識，這時鋼琴學習就會帶來榮譽感，還能培養其自豪感，從而激發其學習興趣。在孩子演奏時，家長和客人切勿心不在焉，而要聚精會神并給予充分的肯定和鼓勵。鋼琴的學習是曲折，漫長的，家長們要有耐心，不要急于求成，否則最終成了揠苗助長，無端的耗去寶貴的時間，成為劣質藝術中的犧牲品。

3. 教師音樂教育的多樣性和靈活性培養兒童學習鋼琴的興趣，教師起著至關重要的作用

（1）利用兒童獨特的生理、心理特點

兒童有淘氣或文靜，注意力集中或心不在焉等特點。在教學中，教師應根據孩子的不同特點“對癥下藥”，因勢利導。例如：對于文靜的孩子要少批評，多鼓勵；對于淘氣、心不在焉的孩子則不要著急，要耐心地指出其不足，并不斷督促其改正；當兒童及時正確地完成作業時，要給予鼓勵，以增進兒童的進取心。要求教師根據學生的不同素質、接受能力的情況，給予不同的處理。尤其是不同年齡段兒童年的心理。生動的講解往往會給兒童帶來濃厚的興趣。

（2）要選擇適合幼兒生理心理特點的教材

目前，學前兒童鋼琴教材種類繁多，鋼琴教材選擇正確與否，直接影響教學效果。兒童的特點是精力旺盛、活潑好動，單一教學單一曲目會使他們產生厭煩，因此，我們應選擇適合幼兒生理心理特點的、趣味性和技術性相結合的教材。這些教材使兒童在學習鋼琴的同時，可以接受全面的音樂教育，如音樂的基本理論、鋼琴的基本技巧、風格迥異的各類樂曲、音樂術語、音樂表現等。

4. 加強孩子的毅力

鋼琴演奏是一種融腦力、體力、心理為一體的綜合勞動，練琴就是對大腦思維的訓練，對人體肌肉運動技巧的訓練，對心理素質的訓練。鋼琴不是輕松簡單的，在學習鋼琴的過程中，需要投入大量的時間進行反復的練習、艱苦的練習、不間斷的練習。這種練習對于鋼琴家來說，將伴隨他的一生；對于熱愛事業的音樂工作者來說。也將是永不休止；對于業余愛好者來說，只要想彈得得心應手，就不能放棄練習。

所以，要想真正學會彈鋼琴，必要的時間、精力付出是必不可少的。臺上一分鐘，臺下十年功，培養毅力、耐力，樹立通過艱苦努力爭取美好目標的思想。吃得苦中苦，方為人上人，今天的努力終究會換得明天的豐厚回報。

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【參考文獻】

［1］陳小兵. 西方音樂的軌跡［M］. 南京師范大學出版社，2002.

［2］王丹丹.青少年學西方音樂簡史［M］.上海音樂出版社，2006.