淺談幼兒園和家庭間的有效溝通

【摘要】“做好幼兒園和家庭間的溝通橋梁”是每個教師一生都在追求的目標。作為一名幼兒園教師，我們深知：幼兒的成長離不開幼兒園和家長。家園的相互配合對孩子的成長來說非常重要，但在實際情況中，幼兒園的老師和家長們經常會產生溝通上的問題。如何做好與家長的溝通，是幼兒園教育活動順利開展的關鍵。

【關鍵詞】幼兒園；家庭；溝通

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。研究證明，在學前階段家庭對兒童發展的貢獻大大高于幼兒教育機構，因而，充分發揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區共育的大環境，建立一種合作、和諧、一致、互補的關系，對幼兒的成長教育起到同步、共育的作用，實現家園共育是建設高質量幼兒教育的重要任務。然而，對于身處在農村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業、思想、狀況，對孩子的期望各不相同，千姿百態。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育方法，所以做好幼兒園與家庭的溝通尤為重要。

一、減少家長的“不明白”、“不理解”

很多家長在接孩子時，大多數會問孩子今天在幼兒園學到了什么之類的話題，而很少有家長問孩子在幼兒園開不開心。對于孩子的語言表達及思維反應能力是很難說出今天學到了什么，于是家長便會認為孩子今天在幼兒園什么也沒學到，對幼兒園及老師便存在著異樣的看法。為此，我首先讓家長在接送孩子時多注意觀察家園互動里的內容，里面顯示著一周的活動安排及溫馨提示，這樣家長在家有針對的來提問幼兒；另外，在家長有空時請他們來幼兒園，讓他們觀摩現代上課的模式及方法，改變以往對幼兒教育落后的觀念。

二、讓家長做孩子的榜樣

學年開始，伴隨著環境的更新，幼兒的變動，孩子與孩子，孩子與老師之間產生陌生感，有些孩子在剛來園時，總是哭鬧著要回去，很多家長要么采用恐嚇、打罵的方式，要么是大聲訓斥，缺乏與孩子的有效溝通。針對以上的狀況，我經常與家長交談，讓他們理解“父母是孩子的第一任老師”。當家長來園送孩子時，占用他們很少的時間與他們交談，讓他們知道“孩子也是需要聽道理的，粗暴的行為并不能改變孩子的不良行為習慣，家長的一言一行不光影響著自己的孩子，還影響著別人的孩子”。通過這種切實有效的交談，不斷改變著家長的教育方式，也一定程度上促進了家長素養的提高，為家園共同提高育兒的效果做出了貢獻。

三、做好教師與家長的溝通

1.教師要善于聆聽，要以誠相待，以心換心，并積極地給家長以反饋，鼓勵家長表達自己的觀點。同時，教師在聆聽的過程中，還要及時了解家長的需要、困難，從而有針對性地與家長討論。如在與某一家長的交談中，她說她知道孩子在園肯定搗蛋，因為在家中太調皮幾乎天天被家長打罵，聽了她的苦惱后，我告訴她孩子在園的情況，雖然孩子很調皮，但教師每看到他的一點進步時便及時鼓勵他，所以現在在班上能看到他幫助同伴的身影了。并讓這一家長不要只看到孩子的缺點，要及時發現孩子的優點，及時的給予表揚。當孩子犯錯時要耐心的告訴他不對的原因，讓孩子知道怎樣做才是正確的，并主動讓這位家長在以后教育孩子方面經常與老師溝通。

教師在聆聽家長談話的同時，要有策略地向家長描述孩子的行為，并巧妙地提出意見或建議。在描述孩子的行為時，要充分肯定孩子身上的閃光點，使家長感到教師對孩子是充滿信心和關愛的，從而愿意接受教師提出的意見或建議。如在與某一家長的交談中，我首先肯定了這孩子活潑好動、接受力強的優點。在得到家長的認同后，我再告訴家長他的孩子在活動課上注意力不集中，從而把家長的注意力集中到如何培養孩子的自制力，并巧妙地提出建議，使家長堅定了教育好孩子的信心。

2.與家長溝通時要營造寬松的氣氛，與家長平等相處。曾看到這樣的話：再煩也別忘微笑，再急也要注意語氣。全班幾十個孩子的家長性格不一，文化層次的不同，他們與教師交談的方式、語氣等肯定也存在差異。當遇到有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，當他們提出一些不符合教育行為及規律的觀點和要求時，教師要先讓家長把話說完，發完脾氣和牢騷，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，體現出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。只有誠心誠意，一心為家長所想，才能打動他們的心，使他們愉快地與自己合作。要尊重家長，把家長當作我們教育工作上的合作伙伴，多傾聽家長的建議，引導家長提出寶貴意見，在溝通過程中，只有讓家長感覺得到了老師的信任和尊重，那就從感情上拉近了兩者之間的距離，以后的家長工作就好做多了。

傳播科學育兒知識，提高家庭教育能力是我們幼兒園教師不可推卸的責任，家庭教育同幼兒園教育協調一致，密切配合是幼兒全面發展、健康成長的重要一環，我們要努力做好與家長的溝通，但是，不能說我們的教育方法和態度就是絕對的真理，我們教師也應再探索，再學習。這個摸索的過程很需要家長的支持，他們身上也有許多值得我們學習和借鑒的教育經驗，這些教育資源對于我們都是彌足珍貴的。同樣的，家長教育孩子的過程中更需要老師的指導，把我們掌握的最基本，最實際的教育理念同家長一起分享。

（作者單位：江蘇省南通市如皋外國語學校附屬幼兒園）