優化討論話題,提高課堂實效

【摘要】新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，精心設計課堂討論，讓學生主動參與課堂學習，也就成為改變教學方式的有效手段。筆者通過多年的課堂實踐，闡述如何優化討論話題，提高課堂實效。

【關鍵詞】課堂討論；優化話題；課堂實例

課堂討論是一種積極的課堂活動，是人與人之間的一種交互合作行為。討論活動不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生學習英語的興趣，而且能讓學生體驗學習知識的過程。然而，在實際教學中，不少課堂的討論缺乏實質性內容，無法讓學生碰撞出智慧的火花，因此，一個精心設計的話題是小組討論順利開展的前提。這就要求教師在組織課堂小組討論之前，深入研究材料，挖掘材料內涵，精心設計話題。筆者通過自己的教學實踐來探討如何優化課堂討論的話題。

一、話題深入淺出，貼近學生的生活經驗

教師在設計討論話題時，應先做好鋪墊，讓學生自然地過渡到討論話題，激活學生原有的知識儲備，且關注學生的喜好，從生活中尋找討論的切入點。例如：譯林牛津教材模塊一第 3 單元的 Reading，“Dying to be thin” 講述了Amy因為服了減肥藥而危害了健康。在導入話題時，我的話題設計了兩組話，試比較下面題：

Topic1:Could you tell me what are negative effects on our health after taking the weight-loss pills?

Topic2:Suppose you are a bit over-weight. How would you lose weight，going on a diet，exercising in the gym，receiving surgical treatment or taking weight-loss pills? Why?

話題分析：我在設計話題一時，目的是要學生迅速了解本節課的主題，但是一上來就直接提出問題，沒有讓學生做好討論的熱身準備，這也就造成了學生的回答僅僅浮于表面，或者是無話可說。相比之下，話題二通過設置情境這個貼近學生生活的話題來導入討論，豐富了教學內容，使學生都能參與其中，且帶著濃厚的生活氣息。

二、話題具有爭議性，激發學生興趣

常言道：“有爭才會議，有議才有理，有理才能言”。因此，教師在組織學生討論問題時要考慮好所討論的問題是否有爭議性，學生是否有話可說，有言可表，而且容易激起學生的爭辯興趣和強烈的求知欲望。例如：譯林牛津教材模塊七第3單元的 Reading，“The effects of the internet on our lives” 講述了網絡對我們生活的積極和消極影響。在課本內容處理后所進行的討論，我設計了兩組話題如下，比較下面：

Topic1:Could you summerize the positive and negative effects on our lives of the Internet?

Topic2:（Have a debate）Do the advantages of the internet overweight the disadvantages? Or the disadvantages of the Internet overweight the advantages?

話題分析：在設計文本處理后的環節討論時，目的是對所學內容加以鞏固和應用。設計話題一時，僅僅要求學生對所學課文進行文字處理及復述，然而具有爭議性的話題二呈現之后，立即激起學生討論的興趣。學生根據各自的生活經驗和對課文的理解進行辯論，升化了主題，發散了學生的思維，使他們學以致用，提高學生的語言表達能力，更好地烘托了主題。

三、話題具有時代感，與時俱進

在創設討論話題時，教師不僅要充分考慮學生已有的知識經驗和生活實際，而且還要賦予討論話題時代氣息。

四、話題逆向設計，激發學生情感

學習者的情感狀態會直接影響到他們的學習行為和學習效果。積極的、樂觀向上的情感有助于激發學生參加語言學習活動強烈的學習愿望；濃厚的學習興趣有助于提高學生學習效果；相反，消極的情感態度則會影響學生學習；逆向思考的討論話題使得學生能換位思考，更能夠容易引起師生之間的共鳴。

五、話題具有開放性，培養發散性思維

開放性的討論話題，可以讓學生從討論入手比較容易，而且具有可討論性；培養學生從多方面去思考問題，培養他們發散性思維的能力。例如譯林牛津教材模塊四第2單元The honourable games中，講述了2008年奧委會一個成員的演講，談的是奧運的歷史意義。課后話題設計如下：

Topic1:What are the similarities of the successful athletes? What are the effects on our lives and studies?

Topic2:What are the influences of the 2008 Olympics on China? Such as economy，environment，tourism，education and so on?

話題分析：2008 年奧運會對大家來說，是一個很熟悉的話題。在課文處理后，給大家展示一些奧運會中中國及外國的運動員及他們所取得的成績，然后展開討論。

話題一，學生的思維空間可能僅局限于課文中提及的運動員的品質，而且對我們生活的影響單一，學生僅限于“學習”和“生活”有好處等；然而，話題二很具有開放性，學生可以從各個方面來談論2008年奧運會對我們國家的影響，有利于拓展學生思維，培養發散性思維。

綜上所述，有效的精心設計的討論話題能夠調動學生學習的積極性，激發學生的認知需求，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生發展。從學生實際出發，從素質教育的目標出發，合理運用新課標理念，不斷學習，不斷實踐，不斷反思，找出自己的不足，進而完善自我的教學理念和教學方法，我們的課堂就會生動而有效，教學效果就會大大地提高。

【參考文獻】

[1]袁曉琳.以優化話題提高英語課堂討論的實效性.教學與管理.2011

[2]仝亞軍.對高中英語課堂討論的“冷”思考.課改實踐.2005

[3]陳永芳.高中英語閱讀教學中課堂討論的有效性.基礎英語教育.2010

[4]馮會瓊.如何提高小組討論的有效性.課程教材教學研究.2009

[5]祖靜云、陳冰冰.如何有效開展英語課堂討論.英語教師.2010

（作者單位：江蘇省泰州市民興實驗中學）