體系音樂學的研究方法

提要：體系音樂學是音樂學中的一個大的分支，以自然科學的研究方法為主，對構成音樂的有關學科進行研究和分類。它包括兩方面的內容：第一：有關音樂的自然科學基礎和原理的一些學科；第二：有關音樂的精神科學層面的幾門學科。

關鍵詞：體系音樂學 自然科學 研究方法 邏輯推理 實證

一、體系音樂學的產生、概念

體系音樂學由德國音樂家阿德勒在1885年的《音樂學的范圍、方法和目的》一文中首次提出。阿德勒體系是以歷時性研究和共時性研究為依據的分類標準，分為歷史音樂學和體系音樂學。此后的維奧拉體系將音樂學的各學科分為三大類：音樂史學、體系音樂學、音樂民族學和民俗學。由此，體系音樂學開始以它豐富而個性的內在特征處于音樂學領域。

一般說來，表示研究手段的詞放在前面為修飾語，表示研究目的之詞則放在后面為中心詞。如“民族音樂學”這個詞組中，“民族”是修飾語，“音樂學”是中心詞，它是采用民族學的方法，對音樂進行研究的一個學科。[1]相對于體系音樂學來說，“體系”為修飾語，“音樂學”為中心詞。體系音樂學就是研究音樂學體系方面的文化知識。那體系（system）從詞義上講是一個科學術語，泛指一定范圍內或同類的事物按照一定的秩序和內部聯系組合而成的整體。如工業體系、思想體系等。體系音樂學是和自然科學相聯系，以自然科學的研究方法來研究音樂學各學科之間的內在關系。

（一）自然科學的定義

科學主要指精確科學（如化學、物理等），自然科學的相關科目可以進行定量定性分析，針對所觀察的事物，憑借邏輯推理便可得出可驗證性的結論的推理方式和方法。社會科學和人文科學的多數相關科目是不能用這種邏輯推理的方式和可驗證性的結果進行研究和評價的①。

（二）自然科學的認識對象

自然科學的認識對象主要是物質自然世界，基本目標是發現自然界的真理，揭示自然界的奧妙。自然科學家通過對個別的、具體的、大量的自然現象進行分析研究，運用實驗觀察、邏輯歸納和推理分析的方法來構建起具有普遍性和一般性的科學體系，再用得出的一些抽象的概念、原理去解釋分析具體的自然現象。

（三）自然科學的研究方法

一種理論與結論要被科學界普遍接受，要成為一種科學真理，一方面在思維理性上必須符合邏輯法規，具有邏輯上的嚴密性和統一性，經得起邏輯的分析與推導；另一方面，在實踐上可以被確證，可以被反復檢驗。[2]

自然科學的研究方法可歸結為兩大類：以邏輯推理為特點的思辨方法；以實踐驗證為標準的實證方法。

二、體系音樂學的研究范圍

體系音樂學是音樂學中的一個大的分支，包括兩方面的內容：第一：有關音樂的自然科學基礎和原理的一些學科；第二：有關音樂的精神科學層面的幾門學科。[3]

在筆者所參閱的文獻資料中，前者包括音樂音響學、律學、樂器學音樂地理學等學科。后者包括音樂心理學、音樂美學、音樂社會學等學科。

三、體系音樂學的研究方法

體系音樂學的研究方法是在自然科學的研究方法基礎上加以變化。歸結起來為兩大類：思辨性和實證性。筆者認為，對有關音樂的自然科學基礎和原理的一些學科而言，大體可采用實證性原理；輔以思辨性研究方法；對有關音樂的精神科學層面的幾門學科來講，可采用思辨性原理進行研究，輔以實證研究方法。

（一）有關音樂自然科學基礎和原理方面學科的研究方法

以音樂律學為例。律學是用數理方法來探討音程關系以及音高、音準的規定性學科，此方面的研究定要運用物理學和數學的方法，研究者要通過實踐計算的方法計量各種音程的大小。我國古代的五度相生律、純律、三分損益法，直到平均律，律學家們都為了黃鐘還原而潛心研究著。

（二）有關音樂精神科學層面的幾門學科的研究方法

以音樂美學為例，音樂美學是從美學角度揭示在音樂藝術的創作和欣賞中人類審美活動的最根本的規律，感性、主觀的因素多一些。音樂美學的研究方法有三種。一：哲學的方法，探討音樂美和審美的基本規律就需要采用哲學的方法；二，社會學的方法，將音樂作為社會的一部分，探討音樂與社會的關系，比如音樂的社會功能，音樂與現實生活的關系等；三，心理學的方法，借助心理學的研究成果，對音樂美學諸種問題進行生理、心理層面的研究。

俞立森在《教育科學研究的方法》中，提出了“構建教育科學研究方法體系的設想”[4]，并將教育科學的研究方法分為三大類：一是求“理”的方法，是指追求用來指導教育科學研究的基本原理的方法；二是求“問”的方法，即要借助研究客體來作用于研究問題；三是求“學”的方法，即渴求學問的獲得。文中提到的研究方法雖沒有直接說明是針對體系音樂學的研究方法，但是秉著兼容并蓄的原則，有效地利用這些方法，對研究者來說也會得到頗多的收獲。

四、結語

由于歷史和現實的原因，國內音樂學研究工作并沒有象史學或文學一樣受到廣而大的關注，此方面的一些研究文獻多數還是從西方國家引入，沒有形成我國獨有的觀點，在這方面需要各界的關注和眾多學者的努力。針對學科的理論構架和研究方法，有必要且必須努力地從其他人文科學學科得到借鑒，但借鑒不等于是原樣照搬，要針對音樂本身的學科特點、分支學科的研究對象及目的，對已有的方法加以改造和創新，使之成為益于音樂學研究的新方法。

參考文獻：

[1]杜亞雄.音樂學論文寫作教程 11頁

[2]王耀華，喬建中.音樂學概論19頁

[3]俞人豪.音樂學概論

[4]俞立森.教育科學研究通論[M].福建教育出版社，2001年，第107-111頁