淺談中職電子專業教學中滲透環保教育

提要：科學技術的發展使人類社會工業化大生產不斷擴大，人類各種活動日益頻繁，隨之而出現的環境破壞、環境污染等環境問題也越來越引起人們的關注。現代人類的生產、生活離不開電子技術，電子技術給人類帶來了進步的同時也給人類帶為了危害.在中職電子教學中開展對學生的環保教育，特別是電子專業的學生今后是從事電子產品的生產，更應該進行環保教育，讓學生從小就有環保意識，使他們以后從事的生產、生活有利于環保，造福子孫后代.中職的電子專業教學中滲透環保教育勢在必行。

關鍵詞：電子教學 滲透 環保 教育

隨著人類社會的飛速發展和不斷進步，工業化大生產不斷擴大，人類的生產、生活離不開電子技術， 電子技術給人類帶來了進步的同時也給人類帶為了危害.隨之而出現的環境破壞、環境污染等環境問題帶給人類不期而遇的災難，嚴重威脅著人類的安全問題也越來越引起人們的關注。

1、中職電子專業教學中進行環保教育的必要性

作為中職電子專業的教育，是學生人格塑造的關鍵時期，如何在中職電子專業教育的教學中滲透環保教育對于培養注重環保的下一代至關重要。而電子專業學科與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多。因此，寓環保教育于電子專業教學之中，是廣大電子專業教師應努力探索與實踐的課題。

2、在電子專業理論課堂上進行環保教育的滲透

電子專業理論課中要講到各種電子元件，這些電子元件都與一些重金屬，或稀有金屬有關，那么這些物質的使用給我們的環境造成了一定的破壞，同時這些元件的廢棄也給環境帶來了嚴重的污染。所以電子行業本身就是一個對環境有一定污染的行業。結合這些實際如何來進行環保，既要生產出合格的電子產品，又要能夠符合環保的要求，這就是我們電子設計人員和生產人員的職責。我在實際理論課教學中，針對每節課講到的理論問題都滲透電子產品在環境保護中的作用，從理論上貫穿環保教育，使學生在每節課中都受到環保的熏陶，真正把中職電子專業教育每一個環節滲透環保教育。

3、在電子專業實作、實驗課中進行環保教育的滲透

電子專業的實驗、實作課，大都需要涉及電子元器件，而每一個電子元器件都涉及環保，從元器件的選材，到元器件的使用，無不都有環保的理念。例如電子專業制作各種電子產品時需要用到電路板，這個PCB板在工業上生產就存在大量的環境污染。常見的電子產品的廢棄物中大量的PCB板都含有重金屬離子為鋇離子、汞離子、銅離子、鉻離子等。這些重金屬離子可使生物體內蛋白質凝固，一旦含有這些重金屬離子的水被人飲用，則會使人體中運輸血液的血紅蛋白凝固而導致缺氧窒息死亡。電子實作中用到的松香、焊錫等都對環境有一定的污染和破壞。因而在實訓課時，經常提醒學生應該怎樣處理好這些元器件和廢棄物，是使學生樹立環保意識的關鍵所在。做到從小養成良好的操作習慣，環保意識，潛移默化的培養學生的環保習慣，每一個小實作都滲透環保教育。職業中學電子專業課本中，有多個電子專業實驗，有屬于有毒、易燃、易爆物的性質實驗，同時又接觸到了工業生產過程，可進行環保教育滲透的內容很多。在每一個小實驗和制作中，加強對環保教育的滲透，從電子專業角度出發，講明污染源的生成及危害原理，使學生知其然，也知其所以然，從原理上明白危害的原因及防護措施。又如在生產目前流行的LED液晶電視面板的過程中要用到大量有毒有害的化工物質。這些有毒有害物質對魚類及水生生物都有影響，使土壤酸化，農業減產，腐蝕建筑物，破壞名勝古跡等。通過在電子專業課堂上環保教育的滲透，既能對學生拓寬知識面，又能使學生認識到環境污染的嚴重性，加強了學生的環保意識。

4、結合學生的生產實習，加強環保教育

把環境保護教育與豐富的生產實習活動相結合，以適應中職學生的求知欲望強烈、思想活躍、興趣愛好廣泛的特點。中職電子專業的學生在學習期間要到工廠進行生產實習，實地考察，我們就結合生產實習在工廠里做大量的調查，電子生產廠是如何在電子產品的生產過程中進行環境保護的，寫出有關環保方面的調查報告。在生產實習的同時，了解環保設備設施的很多器材都與電子產品有密切的聯系。并的放矢，讓學生在生產實習過程中學會環境保護，使學生的環保知識得到鞏固和升華，另一方面更能引起廣大學生對環境問題的關注，增強了參與意識。

5、日常生活中培養學生的環保意識

除了要在電子專業教學中適當地滲透環保教育，更重要的還是要引導學生知道在日常的學習生活中應該怎樣做更加環保，這樣才能將學生培養的環保意識化作實際的行動。因此，我們在教學中可以結合學科的特點，與學生共同探討如何將環境意識體現在日常行動中，將環保進行到底。在進行電子專業課程的教學后，讓學生在課內外討論如何在一些細節上做得更環境一些，下面是一些與電子專業教學中有關的環境建議，它可以幫助學生增強環境意識：

（1）掌握電子產品哪些對環境有污染。

（2）不要浪費電子產品的原材料

（3）不要隨意廢棄電子產品

（4）在條件允許的情況下，盡量使用環保的電子產品的原材料

通過彼此的交流，大部分學生都十分樂意將一些環境的建議付諸行動。當他們堅持在生活的細節中保持環保意識，他們也就為環境的保護帶來了積極的影響。總而言之，環境污染問題是一個全球性的問題，而不是一個人能夠解決得了的，它需要全人類都來關注。作為中職電子專業教師，在教學過程中加強對學生進行環保意識的教育是我們義不容辭的責任。我們應轉變“應試教育”為“素質教育”，寓環保教育于電子專業教學之中，為我國乃至全球環保教育的發展作出貢獻。

以上所談的這些都是我在電子專業教學工作中的一些思考、實踐和體會。在電子專業課教學過程中滲透環保教育現在還處于探索和嘗試階段，要將環保教育工作做得更好，我們需要不斷地思考和探索，使我們的教學更有深度，給學生帶來更全面的教育。

參考文獻:

[1]《電子與環境保護》

[2]《電子世界》雜志

[3]《加強電類教學中的環保意識教育》