淺談高職英語精品課程優質教學資源的開發與利用

利用高職英語精品課程建設是高職高專英語教學質量與教學改革工程的重要組成部分，國家投人了很大的人力和財力，最終目的是為了實現優質教學資源最廣泛的共享。但是，就目前精品課程建設和資源共享現狀并不理想，很多精品課程是為了申報精品課程而建設，轟轟烈烈的申報，一旦申報成功便不再重視內涵的建設和更新、資源的共享。

一、高職英語精品課程開發什么

1.政策資源開發：政策資源主要指國務院、教育部、相關部委、省、市頒布的有關高等職業技術教育的文件、通知及中央領導同志的有關講話。收集國家、教育部、相關部委頒發的有關高等職業教育的法令、政策、決定、通知等文件，以及國家、部委領導的有關講話，有助于加強宣傳輿論工作，爭取外部的理解、支持及內部的凝聚。

2.課程資料開發：《英語課程標準》指出：“積極開發和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分。英語課程資源包括英語教材以及有利于發展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施。”英語教材建設是英語精品課程建設的重要組成部分，系列化的優秀教材應該與精品課程相呼。

3.教學環境開發：教學環境資源包括外部教學環境資源和內部教學環境資源。外部教學環境資源包括社會文化資源、區域經濟資源和自然環境資源。作為英語精品課程，外部教學環境特顯重要。英語只是作為一種工具，來源于社會文化，必須借助于社會資源，企事業行業的條件，反過來服務于區域經濟和環境的改變。

4.“雙師型”教師隊伍開發：精品課程建設要有一支專兼結合、結構合理、素質較高的“雙師型”師資隊伍。主要由學校專業知識扎實、任教經驗豐富的“理論型”專職教師，和部分從企業聘任的實踐經驗豐富的“技能型”兼職教師構成。“雙師型”教師隊伍建設，不僅影響職業教育的實施和體現，而且關系到職業學校發展的規模、速度和人才的質量。

二、怎樣開發優質的高職英語課程資源

英語課程資源開發就是尋找一切有可能進人英語課程能夠與英語教學活動聯系起來的資源。英語精品課程資源的開發主要有以下幾種方式：

1.校際合作：高職英語課程實施校際合作，集中優勢合作開發課程，不僅可以避免課程開發過程中不必要的浪費和有效地降低成本，而且還有利于提高課程開發的質量和實現課程開發的規模效應。

2.與課程專家合作：要完成精品課程開發任務不僅要有精品課程意識和先進職業教育理念，而且掌握一定課程開發理論與技能。目前在高等職業教育的課程開發中，相當多的高職教師缺乏相應開發能力，難以勝任單獨的開發任務，課程專家在課程領域有較深的造詣，掌握先進課程開發理論與技術，與課程專家合作可以減少課程開發盲目性，提高科學性。

3.與企業合作：校企合作課程開發，是實現學校、社會、企業有效鏈接的人才培養的無縫對接，學校企業共同開發課程把“理想”的學校課程與“現實”企業課程融為一體，所開發課程將變得更有針對性和現實性，從而有效避免不必要課程“浪費”，更有利于應用型人才的培養。

4.與課程開發機構合作：目前我國高等職業院校普遍師資不足，教師教學任務繁重，靠自身的力量難以滿足繁重的課程開發。在國外職業教育發達的國家，課程開發往往由專門課程開發機構來承擔，課程開發機構憑借自身課程開發的經驗和技術，可較快提供課程解決方案，從而可以為高等職業院校節省更多精力在課程實施的環節。

5.重視學生積極參與資源的開發與建設：學生既是課程資源的消費者，又是課程資源的開發者，尤其是在現代信息技術廣泛運用到教學與生活的各個方面的背景下，學生獲取知識與信息的途徑多元化，學生之間的相互交流與學習顯得越來越頻繁和重要了，他們本身就成了特殊的課程資源的開發者，他們已有的知識、經驗、經歷、興趣等都可能成為課程資源，學生在學習中出現的錯誤也可以成為豐富多彩的課程資源。

三、如何利用優質的高職英語課程資源

精品課程聚集著優質教育資源，應該在最大的范圍內得到共享，從而充分發揮精品課程的示范和輻射作用，積極推動其它相關課程建設，提高教學質量，這也是精品課程建設的最終目的。

1.發揮網絡資源作用：英語精品課程通過利用現代化的教育信息技術手段，來實現教育資源廣泛共享。學習平臺和教育教學資源庫為學生提供詳盡的教學方法、教學內容、教學手段、課程講授視頻、多媒體課件、實習實訓指導書，試題庫等。教學平臺的“交互學習”與“在線輔導”為學生提供實時答疑等服務，隨時解答他們在學習、實習中遇到的實際問題。

2、以數字圖書館為平臺，提供豐富的學習支持輔助資源：我校圖書館為全院師生提供豐富的電子圖書、電子期刊，特色數據庫等各種文獻資源，還搭建了網絡平臺進行遠程服務，為工學結合的學生、外出實習生、相關工廠、企業及地方群眾提供閱讀服務。

3、提高教師的實施能力：教師不再是消極地對已開發出的課程的接受者和傳授者，而是變成了課程的開發者和實施者，教師必須改變只把教材作為唯一的課程資源的傾向，加深對課程資源的了解，同一資源對于不同的課程具有不同的用途和價值，同一課程的實施也可以選取多樣的課程資源，要根據實際條件和學生特點，善于對課程資源識別、開發與利用。

合理開發與利用課程資源是精品課程建設的預期目標，是促進學生全面發展，有效提高高職院校教育教學質量的重要保障。我們要積極開發和利用多種多樣的課程資源，充分發揮各種課程資源的優勢，為教育教學的發展服務。