“搭石”的美何在

今天的語(yǔ)文課，豆丁顯得異常興奮。就在姜老師剛讀完課文的一剎那，豆丁就坐不住了，把手舉得高高的。姜老師只好把機(jī)會(huì)給豆丁。

豆丁：這篇課文有許多地方都讓我感受到了“美”。

旺仔：別吹牛了，老師還沒講課文呢，你就知道了嗎？你給我說說看。

豆丁：“……家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景……”第一、二自然段生動(dòng)形象地寫出了搭石的由來、樣子，并采用了比喻的手法，把“搭石”比作“家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，難道你沒有感覺到“搭石”很美嗎？

旺仔：你講到的是關(guān)于搭石看得見的具體美。你還能講點(diǎn)高深的嗎？

豆丁眼睛瞪得大大的，無(wú)言以對(duì)了。

旺仔：文章除了講到了搭石帶給我們的外在美，也有讓我們看不見的心靈的美。請(qǐng)讀一讀這幾句話：“秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。”你感受到了什么？

豆丁：我從“早早、一定、再、才”可以看出人們責(zé)任心很強(qiáng)，再現(xiàn)了人們美好的心靈。

旺仔：類似這樣的句子你還能找到讀一讀嗎？

豆丁在旺仔的啟發(fā)下，思維活躍起來。

豆丁：你看這兩句：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。”寫出了走搭石的動(dòng)態(tài)美，但動(dòng)中有靜，這種靜謐美更讓人賞心悅目。你別只管問我啊，你找?guī)拙涑鰜戆桑?/p>

旺仔：這有什么難的。你看本文的倒數(shù)第二自然段：“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊……假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。這段話突出體現(xiàn)了走搭石的人的謙讓美，也展示了中華傳統(tǒng)美德——尊敬長(zhǎng)輩。

姜老師：你們兩個(gè)真了不起，不用我講，你們就懂得了這么多。這篇課文，表面在寫搭石，實(shí)際上借搭石展現(xiàn)了人們美好的心靈。正如文章的結(jié)尾寫道：“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”巧妙地點(diǎn)明了文章的中心，讓我們從中悟出了深刻的道理。