試論高校校園體育文化及課外體育俱樂部建設

摘 要:高校課外體育俱樂部是體育教學的延伸，可以促進高校群眾性的體育活動開展，豐富大學生的業余文化生活，促進了校園的精神文明建設，能更好的去貫徹“以人為本，健康第一”的新理念。校園體育文化的建設也是高校體育發展的重要組成部分，它極大地推動了課外體育俱樂部健康蓬勃的發展。

關鍵詞:高校校園體育文化課外體育俱樂部構建

中圖分類號:G6文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(c)-0233-01

1校園體育文化

1.1 校園體育文化的意義

校園體育文化是指以人為主體，在實施教學和科研實踐過程中，人們所創造出的體育精神財富和物質財富的一種總和。校園體育文化是以課外體育文化活動為主題，以校園為主要發展空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。我國著名哲學家張岱年先生認為:文化是既作為人類在人本身的自然及外部自然的基礎上，在社會活動中創造并保存的內容之總和而存在，又作為一種活生生的創造活動而演化。

1.2 校園體育文化的作用

高校體育文化的作用主要是指體育文化對大學生和學校的教職工的社會生活、體育生活及個體發展的影響，是體育文化的本質展現。校園體育文化對培養學生的身心健康，加強學校與社會的交往，提高學生的審美意識，促進學校教育改革的深入發展是具有一定的地位與作用。豐富多彩的校園體育文化是挖掘學生潛能、開發學生智力、提高學生能力發展的廣闊天地，也是最受學生歡迎的一種群體文化。校園體育文化生活是學生們的精神文化大舞臺。有了校園體育文化，就營造出教育的氛圍，增添了學校的活力，加強了學生的動力，使校園生活變得多姿多彩，有效地提高了人們生活的質量。

1.3 校園體育文化的建設

體育文化是校園文化的重要組成部分。體育文化的建設，不單純是為了滿足強身健體的需要，它也能促進師生身心的和諧發展，而且對于學校良好的校風形成也是有著積極的作用。首先，加強體育文化的宣傳力度，可以營造出學校體育文化建設的環境。要充分利用校報、校電視臺、校園網和廣播電臺等多種校園媒體來進行多渠道覆蓋和多形式的宣傳，使大家都能夠了解體育、參與體育、享受體育，同時培養學生對體育的興趣愛好，來提高學生參與體育的頻率。其次，體育文化推廣，其先決條件在于學生對體育知識的了解程度，而體育知識競賽和講座都是豐富學生對體育知識了解的重要手段。體育知識競賽不單純是來考驗學生的記憶能力，學生在準備比賽的過程中也會接觸到更多的體育知識。然后，建設有特色的校園體育文化，不是單純開放了幾個體育運動場地的問題，而是更需要我們在體育文化的內涵上下功夫。因此，在建設校園體育文化過程中，學校應根據自身情況，量身定做一套具有特色的校園體育文化。

2高校課外體育俱樂部

2.1 高校課外體育俱樂部的內涵

高校課外體育俱樂部是我國高校體育教學課的延伸，是學生獲取運動技能，提高學生對體育學習的興趣，構建和諧校園體育氛圍的產物。高校課外體育俱樂部是以高校范圍內的體育愛好者自發性、自愿性結合為基礎，以增進健康和促進相互間的和睦關系為目的，以持續性體育活動為手段的自主性組織。作為一種組織形態，高校體育俱樂部具有系統性、整體性與目標性等組織的一般特征。

2.2 高校課外體育俱樂部的構建

高校體育俱樂部可以根據本俱樂部的特點和實際情況來制定課外鍛煉的計劃，每周健身活動課可以控制到2或3次;體育俱樂部還可以根據本俱樂部的特點每學期組織2或3次的理論講座、裁判學習和理論探討，來豐富學生的體育專項理論知識，拓寬學生對體育的知識面;體育俱樂部每學期也可以安排不定期的小型多樣化的體育競賽，由體育部和各體育俱樂部共同組織1或2次大型的專項體育競賽活動。根據課外體育活動的特點，在充分尊重俱樂部自主操作管理的前提下，體育部對各俱樂部的活動來進行指導和檢查，并且對活動的效果來進行評定，把參與各個俱樂部同學的活動情況和體育課相互聯系，作為課堂教學成績評定的一項重要因素，從而使體育課外活動和體育課堂真正的緊密結合在一起，使課外體育俱樂部在大學生充分自主管理的基礎上持續、科學地向前發展。

2.3 高校課外體育俱樂部的實施

為了切實可行地幫助到大學生能夠達到長期的鍛煉身體，增強健康的目的，在實施大學生體育俱樂部的方面進行了一些有益的探究。首先，要制定完善的體育俱樂部管理制度，配備專門的體育教師來進行管理和操作，使其形成科學的體系，長期存在并不斷發展。從大學生的實際心理需求出發，建立起多種項目的體育俱樂部，利用校園網絡向師生介紹各單項俱樂部的情況與資料，來進行活動的時間安排，讓學生親自參與、學習和交流;并且還可以采用講座的形式來加強大學生的體育理論知識，向學生傳授自我身體評估的方法，以及如何根據自身條件去選擇鍛煉項目，制定自己的健身計劃，始終樹立終生強身健體的意識，并且具備一定的健身文化素養;加強人文素質的教育;建立新型的師生友好關系;多組織觀看一些國內外高水平的競技比賽，提升體育文化品位;把學生參加體育俱樂部的評價納入體育成績。

3結語

我國高校課外體育俱樂部它的建立是處于一個初期完善的階段。但是高校體育俱樂部的教學它有著較強的實效性和可操控性，所以應對學生有較多的時間和場館來進行體育活動，引進一些高水平的教師隊伍，可使學校有多元化的狀態，開創新的體育教學和鍛煉方式使學生既能學習了體育知識和體育技能，又豐富了學生的課余生活。給學生一個廣闊的體育活動空間和良好的體育活動氛圍。

參考文獻

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