怎么提高英語閱讀能力

摘 要:21世紀是一個伴隨知識，信息爆炸的信息時代。許多的信息都是從英文媒介中獲得。因此，英語正作為一種國際交流媒介在世界上已占據非常重要的地位。從當今信息社會需要的角度，提高和發展快速閱讀的能力已經很重要和必要。同時，閱讀也是學好英語的主要方法。快速閱讀不僅是一種實踐活動，也是一種心理過程，需要在科學理論的指導下加強實踐。根據一些理論本文對學生中不良的閱讀習慣指出了一些糾正的方法，同時還有培養良好的閱讀習慣，對一些重要的閱讀技巧進行了闡述和分析，對學生快速閱讀能力的提高提出了些建議。

關鍵詞:重要理論良好閱讀習慣語言技巧閱讀技巧

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(c)-0129-02

Abstract:21 century is an information era，with the explosion of knowledge and information.A vast amount of information can be obtained from the English media.Therefore，being an international communication media，English has occupied an extremely important role in the world.From the angle of the necessity of today information era，it is necessary and important to develop and improve the ability of fast reading.At the same time，reading is also a main way to learn English，but also a psychological activity.It is should be practiced under the scientific theories.According to some theories，this paper pointed out the students’ habits and gave some suggestions to remedy them，and develop the good habits.It interprets the skills and gives some advice on how to facilitate the reading proficiency.

Key Words:Important Theory，Good Habits，Language Skills，Reading Skills.

閱讀是一種從資料中獲取信息的方式，也是一種對書面材料和其他符號進行訓練和心理活動的有意義的過程。快速閱讀是廣泛閱讀的一種，注重速度和有象征的獲取信息，比如找主題思想、擴大知識、尋找一些細節等。它是一種逐步培養的能力，通過積累而達到一定的英語水平。

1 英語閱讀的重要性

英語已經是一種國際媒介，在全世界用于溝通和獲取信息。首先，21世紀是經濟全球化、信息化時代，隨著科學技術的發展和電腦網絡流行在各個方面，政治、經濟、科技、教育、文化等，更新知識和信息的傳播也就更快了。所有這些加強了英語作為一個全球媒體常用的重要性;其次，英語是非常重要的國際間的合作與交流。統計顯示，當今世界上超過40/5人會英語或可以講一口流利的英語，大約20%的人在學習英語，近85%的國際郵件是用英文寫的，大約90%的信息在各種電子通訊系統可能是用英語儲存，1/2的報紙和雜志都是用英語發表的，英文新聞播出等等。第三，改革開放和經濟建設快速發展的中國作為國際一員，在申請加入世貿組織的成功及組織奧運會中，獲取全球信息英語都是最有效的手段。最后，對英語學習者來說，英語閱讀是最主要的和最有效的方式去掌握英語，尤其是在缺乏的聽力和口語的環境，英語閱讀變得非常必要。

2 快速閱讀的一些理論

2.1 圖式理論

在20世紀70年代，圖式理論對閱讀教學產生了巨大的影響。基于此，自上而下式的閱讀方式，在整個世界促進閱讀訓練的改革并掀起了一股快速閱讀的熱潮。圖式理論強調學生們的知識背景的影響，以至練習訓練中能激發學生的心里圖式。學生們通過討論文章的線索、標題、插畫、關鍵詞等，促使去搜索相關的背景知識，這可以彌補詞匯和語法不足、逐字逐句閱讀的問題。

2.2 信息觀

信息觀點認為人們在信息化時代，應該擁有快速閱讀高效吸收信息的技能。

2.3 人類大腦的科學理論

快速閱讀是一種高專注的過程，推動著人類的大腦智力和非智力因素的發展。因此，快速閱讀有助于挖掘人類的潛力，開發智力和完善的品質。

2.4 心理學理論的接受

心理學理論的接受表示經過嚴格的訓練，堅持者可以適應快速閱讀和形成良好的心理。

3 養成良好的習慣

通常是因為一些學生有著不良的閱讀習慣，比如:眼跨度、高速率的回歸、發聲和伴隨發聲，還一些學生閱讀時會韻律的頭顱和用手指指著。這些壞習慣已經嚴重影響閱讀的速度。

3.1 閱讀

閱讀主要是用于學習和積累知識，沒有讀書的習慣，就失去了積累知識的可能。讀書習慣不僅在廣泛閱讀大量的各種原材料，還在擬設立每天應該閱讀的數量。例如，每一天讀30頁，一年(300d/y)下來就可以讀完80本書(中型)。

3.2 定時閱讀

定時閱讀是將一個高度集中精神的閱讀過程，所以時間不宜太長，大約是20分鐘得體。如果時間太長了，就很容易感到累、感到無趣，也會讓本來善與集中注意力的學生們變得對這項研究低效了。每次讀者應該寫下開始時間和結束時間去練習閱讀速度與閱讀效率。這樣有助于讀者從記錄中了解自己的英語閱讀水平，從而促使自己不斷提高自己的英語。

3.3 特殊培訓

3.3.1 感性培訓

知覺訓練:擴大視覺橫向(左和右)周圍的范圍，把目光定在金字塔每一行的數字或字母中間，試著看看數字或字母的兩邊，當眼睛縱向向下移動至金字塔底部，眼睛的跨度能盡量伸展到眼角的外面。

1. 32.x

436sxb

731u x tr

238 fix n m

h x ae

擴大外周視力垂直(上方和下方):停留在黑色小點，然后嘗試閱讀上面和下面項目。

8 antrod

59 an rob

332 abob

· ··· ·

7 160 rat

48ontar

9 tonart

noted

短語感知:下面的練習需要訓練者對整個短語的尺寸和形狀有所反應，而不是把它作為單獨的字母或單詞。這個練習是訓練擴大眼睛的視覺跨度和習慣較長的語句。如果他(她)發現自己閱讀短語時是逐詞分開的，試著把注意力放在短語中間的單詞上，訓練者應該盡量擴大自己的視覺跨度看到整個句子，而不是擺動腦袋、移動眼睛。

這些練習是由一個關鍵短語在左邊，緊隨其后的是五個短語在右邊，找到與其同樣的短語，越快越好。

1.for a pricefor a pricefrom the piece for a piece

for the ricefor his pride

2.to a schoolto a scholar toward a school to her schools

to a school to a scooter

3.3.2 一些建議

如果讀者有發聲的習慣，將手指放在嘴唇上并堅持著，直到這個習慣改掉。

如果讀者有默讀、想問題的習慣，比如說，“這一點上是不正確的:我不同意這種看法。”

若讀者閱讀時總是隨著眼睛擺動腦袋，就要在閱讀時把腦袋固定住。

改掉閱讀時總用手指指著所讀的之處，在閱讀時要緊握雙手兩側使其不能動。

不要反復，假設眼睛看過之處就消失了。

為避免分心，找一個安靜的地方閱讀，但千萬不要遐想，而是集中精力去讀書。

成功的秘訣是持續不斷的練習，付出的努力才會成效。

4 語言技能

當讀完一篇文章之后，常常發現有一些不熟悉的單詞。利用語境和詞匯結構，不查字典而知道單詞的意思，這樣可以節省時間、提高閱讀能力、擴大詞匯量和知道如何使用單詞。

4.1 利用上下文(定義，例子，同義詞，反義詞，因果屬性、相關線索、經驗和感覺)

4.1.1 定義

一些激進派作者在句子中直接給出了疑難單詞的定義，這里有一些信號性的單詞，比如:this is，that is to say，in often words，namely，be called等等。

An unreasonable and lasting fear of something is called phobia.

4.1.2 例子

對不熟悉的單詞可以通過一系列的例子知道意思，這些信號詞就有:like，for example，include，such as， as an example， for instances等等。

例如“One researcher suggests that a warm color，like red on orange，is a good color for a living room or restaurant.”

4.1.3 同義詞

同義詞是它們有著相同的意思，在一個句子中作者會通過一些相同意思的詞來重復強調一點。這些信號詞有:symbols include，the same as like hyphens，parenthesis等等。

4.1.4 反義詞

反義詞就是相反的意思。信號詞:but， however，otherwise， while， although， inconstant等等。

例如:Her taste tends toward pastels， In contrast，I prefer sharp colors like bright or purple.

4.1.5 因果

在單詞和句子間有邏輯關系，因此陌生的詞匯可以通過語境能猜到意思。信號詞是:are，for，therefore，due to，resulting等等。

例如:You must coordinate the movement of your arms and legs when swimming.

5 閱讀能力

5.1 主題句

一個段落是由一個主題、主要思想、相關細節組成。段落主題句或主要思想一般都能在段落的最開頭一句、或最后一句、或段落中間，要不就沒有。當主題句是段落第一句時，作者都會首先提出主要觀點及思想，然后加以論證;當主題句是最后一句時，那就反過來先說一段支持主題思想的論證，最后提出觀點;主題句是在中間時，這就意味著邊提出細節邊說出主要思想，然后又進一步論證;當沒有主題句時，作者沒有直接給出主題句而是讓讀者在閱讀的字里行間得出結論。

5.2 結構模式

了解文章結構模式也是在了解文章各部分之間的關系，這樣有助于了解作者是如何安排的，從而了解主要思想。例如:物品清單型、時間順序型、定義和例子型、比較對比型等等。

5.3 判斷、推理和結論

判斷是基于在分析事實和證據的基礎上，然后做出判斷作者的結論是否是合理的。判斷能使讀者了解閱讀的材料和作者的意圖。

推論應該建立在證據基礎上。讀者要在“字里行間”發現，而非是作者的直接描述。

讀者要用自己的知識和經驗來做一個推論。

得出結論或者總結作者的主要觀點。

一般來說判斷、推理和結論會在閱讀時被同時用上。

5.4 瀏覽

“Skimming is one of the reading skills can lead readers to understand the main idea without the details.”，略讀可以讓讀者繞過材料而盡快得到文章主意。在日常中，略讀被常用到，例如:閱讀報紙、雜志、網絡材料等。尤其是在現代社會里，因為快速的變化、知識和信息爆炸，人們會讀了一大堆的外國報紙、雜志和最新的網絡信息、新聞等。

5.5 略覽

瀏覽是另一個閱讀技術是一種讀者只為找到某一信息。當略覽時，讀者關心的不是一般意義段落，他們只是尋找定義的詞或短語。在略覽時可以幫助你了解一本書信息的分布，這樣可以迅速找到所要的信息，而避免去閱讀大量的資料。

6 應該注意的要點

6.1 閱讀理解和閱讀速度是同樣重要

快速閱讀不僅是強調速度，而且還要理解所閱讀的材料，這是非常重要的。有些人就是只強調速度或者只強調理解，這都失去了的快速閱讀的意義，因此，閱讀材料既不能太容易，也不能太困難了。一般來說，一篇文章中新單詞的比率不超過1%，否則就會影響閱讀速度或破壞讀者的興趣。此外，快速閱讀能力應該是通過大量閱讀資料而培養的直接理解感，而不是分析和翻譯。

6.2 不要過度關注新單詞和語法

許多人想通過廣泛的閱讀而擴大他們的英語詞匯，這也是可行的。但有些人把他們閱讀的目的是擴大詞匯量和學習語法，一打開書，只是去尋找新單詞然后查字典，或者是在一個句子里去學習語法，這樣就很嚴重影響了閱讀技巧的掌握、閱讀速度的提高和閱讀理解。

6.3 不要將閱讀能力等同于測試分數

測試符合一些需求，只能作為檢測閱讀理解的重要方法之一。但是經常發現有一些學生很徹底理解了段落，但他們的答案與“標準”的答案不對，甚至考的分數并不高，這樣會破壞了他們的信心和閱讀興趣，所以不提倡通過練習測試來提高他們的閱讀能力。

7結語

快速閱讀能力不僅要具備相關的理論、語法和詞匯，還要有閱讀技能和持續不斷的練習。有了理論，就要積極培養良好的習慣和閱讀興趣，科學、熟練地運用快速閱讀技巧，以能快速的提高自己的快速閱讀能力。

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