在物理課堂上激發學生學習興趣

摘 要:課堂是學生學習的主要陣地，一個充滿生機、和諧、歡愉的課堂氛圍能最大限度地激發學生的活力，開闊學生的視野，調動學生思維的主動性和積極性，從而提高教學效果。那么如何利用物理課堂激發學生學習興趣呢？我根據自己的點滴經驗簡單談一下看法。

關鍵詞:和諧課堂氛圍 多樣化導課 精心設計 加強實驗 利用心理教育

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)11(c)-0147-01

1 構建和諧的物理課堂氛圍

和諧的物理課堂是指物理教學中個要素各部分各環節配合恰當，結構勻稱，它們之間相互聯系、相互制約的課堂。和諧的課堂能使學生興趣盎然，愿意樂學，課堂氣氛活躍，探究氣氛濃烈，能最大限度提高教學質量。師生之間是一種對話關系，教學是一種交往，一種溝通，一種對話。師生之間是平等的信任關系，在課堂上通過教師講，學生獨立思考轉化為學生的精神財富，在感情的交流中，形成共鳴，從而產生主動參與熱情，形成一種向師型學生，教師信任學生能學好物理，學生信任教師的課堂。十幾年與學生交流讓我明白課堂上教師應以高尚人格感染學生，以豐富知識引導學生，以博大胸懷愛護學生，從而達到科學育人。

2 設計多樣化的導課形式

俗話說良好的開端是成功的一半，一堂課有沒有一個好的開端是決定這堂課能否獲得成功的關鍵之一。興趣是最好的老師，興趣能誘發、調動學生學習的積極性，引起持久而穩定的注意，從而使他們觀察敏銳、思維活躍，勇于克服困難。在物理課堂教學中利用游戲、史料、故事等導入新課，常能收到良好的效果。在講解參考系內容時，我利用毛澤東的詩詞“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”來導入物體運動的相對性，這樣引起了學生極大的興趣，從而使他們的思維活躍起來了。總之教師要注意課堂導課的學問，要不斷摸索，才能充分發揮導課的教學功能，高度重視導課方法，才能使學生學得輕松高效，才能真正提高課堂效率。

3 精心設計教學過程

物理教學中，教師應運用物理本身的魅力激發學生求知的欲望和情感。同時，教師本身以飽滿的熱情強烈的求知欲，熱愛本學科的情趣，帶領學生探索物理世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產生巨大的影響。在教學過程中，教師首先要從教學效果出發，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節課的教學過程中，注意廣泛收集物理學科的最新信息，結合教學內容，介紹給學生，激發學生的求知欲。其次根據學科特點，引導學生注意物理學科知識與經濟建設的關系，激發他們的學習情趣，還可以指導學生運用實驗法、談話法、調查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自主式研究性學習，從而對本學科產生學習熱情。在講解測電源電動勢和內阻實驗時，我組織學生分組探究，發揮學生的發散思維，設計電路的連接形式，學生積極性主動性較高，達到了理想的教學效果。

4 加強實驗教學，激發學生的感性認識

在物理學中，許多物理概念物理規律的發現和發展都是通過實驗在感性認知的基礎上進行形象思維，觀察和實驗是學生獲得感性認知的基本途徑。在教學中加強實踐探究活動，通過形象直觀的實驗使抽象的概念具體化，激發學生的興趣，培養學生的思維能力。例如在講薄膜干涉內容時，我讓學生提前準備濃肥皂水、細鐵絲和蠟燭，然后模擬課本實驗，將鐵絲彎成桃型，從肥皂水中取出立即看到薄膜，再透過燭光一看，彩色條紋清晰可見，學生感覺物理知識就在自己身邊，他們更增加了學習的信心和勇氣，也培養了他們勤于觀察善于思考的良好習慣。

5 提高自身的教學藝術，增加學習的趣味性

大多數同學對物理這門學科都感到很難學，一提到物理課都覺得枯燥無味，上課無精打采，因此要想在課堂上真正讓學生對學習產生興趣需努力提升教師自身的教學藝術。作為一名教師首先應具有豐富的知識底蘊，能合理靈活的把握教材要點，善于挖掘課程資源，以新穎別致的教學方法引起學生的學習興趣，融知識性和趣味性于一體，讓學生真正體味到學習的樂趣。其次，教師優美端莊的儀表，漂亮工整的板書以及開朗活潑的性格都將陶冶學生的思想感情，這將有利于師生在課堂上合作，使教育教學任務順利完成。最后，教師要在課堂上用真摯的情感，溫馨的語言感染每一個學生，將情感教育滲透在整個教學過程之中，可收到意想不到的效果。

6 課堂上充分挖掘適合學生心理教育的教學內容

良好的心理也是學生學習的重要因素。心理健康教育滲透不是脫離教材強加上去的，每一堂課所要滲透的心理健康教育內容應是該堂課的教學素材中所蘊涵的。比如在講萬有引力定律內容時我先讓學生了解牛頓及前人的研究過程，再進行內容的講解。這樣通過對物理學史的教育，可激發學生學習動機，不僅使學生學到了科學知識，更對知識的創造者有了全面的了解，對其思想品德、人格、學識有更深刻的把握，從中受到感染和影響，從而培養學生科學探索興趣和頑強的鉆研精神，激發學生崇高的理想動機。

總之，我們要利用課堂這個主戰場，精心設計和組織學生，讓學生真正自主活動，盡情展示自己的才華，在學習中認識和發現知識，發展技能，教師要全面了解學生，關注學生個體差異，對不同學生提出不同的要求，使每個學生都得到長足發展，享受到成功的喜悅。作為一名物理教師，應積極發揮自己的聰明才智，時刻培養學生學習的興趣，為教育事業的蓬勃發展而努力奮斗。