淺析創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施的相關(guān)概念

摘 要:長期以來，創(chuàng)業(yè)都被用下列的術(shù)語進(jìn)行定義:新穎的、創(chuàng)新的、靈活的、有活力的、有創(chuàng)造性的，以及能承擔(dān)風(fēng)險的。在對創(chuàng)業(yè)者的研究中，有關(guān)創(chuàng)業(yè)者個性特征的研究又占了相當(dāng)一部分的內(nèi)容，一般認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者有著與常人不同的個性特征，如:樂觀、審時度勢，有創(chuàng)造力、冒險精神、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。但是，要發(fā)展完整的解釋模型，只靠重視潛在創(chuàng)業(yè)者的普通心理特質(zhì)是不夠的，還需要包括環(huán)境認(rèn)知能力，個體背景因素等。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施 相關(guān)知識

中圖分類號:F270文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)11(c)-0191-01

與此同時，國內(nèi)學(xué)者在對國外創(chuàng)業(yè)理論分析的基礎(chǔ)上，也嘗試對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行解釋:宋克勤認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程，創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機(jī)會、組織和資源等要素。郁義鴻認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實(shí)現(xiàn)其潛在價值的過程。上述定義強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)中的機(jī)會捕捉、創(chuàng)新產(chǎn)出和價值創(chuàng)造。辭海對創(chuàng)業(yè)的解釋是:創(chuàng)立基業(yè)。《孟子·梁惠王下》:“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也”。這個解釋僅僅是從創(chuàng)業(yè)的事業(yè)性和繼承性分析的，并沒有解釋到創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)內(nèi)容。

雖然不同的學(xué)者分別從不同的角度對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了解釋，對創(chuàng)業(yè)也沒有一個統(tǒng)一的概念界定，但是在創(chuàng)業(yè)研究中，對創(chuàng)業(yè)所具有的一些共同要素在認(rèn)識上基本是一致的，即，企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)中的作用、創(chuàng)新、組織創(chuàng)建、價值創(chuàng)造、成長和過程。所以格特(W.B.Gartner)將創(chuàng)業(yè)定義中所共有的主題歸納如圖1。

所謂“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”，是對具有創(chuàng)業(yè)愿望和相應(yīng)條件的人員進(jìn)行的開辦小企業(yè)或自謀職業(yè)所必備的基礎(chǔ)知識和必備能力的培訓(xùn)，是職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展過程中逐步探索出來的一種新的培訓(xùn)形式，它的主要目的就是通過培訓(xùn)打造小老板，在創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位、帶動更多的人就業(yè)和再就業(yè)的基礎(chǔ)上，更有效的調(diào)動民間資本、發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，并在穩(wěn)定社會治安方面發(fā)揮重要的作用。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的對象可以是下崗失業(yè)人員，也可以是院校畢業(yè)生、軍隊(duì)復(fù)轉(zhuǎn)退伍軍人、農(nóng)村準(zhǔn)備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的人員或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員。只要有創(chuàng)業(yè)愿望和一定的創(chuàng)業(yè)能力，都可以申請參加開辦企業(yè)的培訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)分為生存型創(chuàng)業(yè)和機(jī)會型創(chuàng)業(yè)兩種。生存型創(chuàng)業(yè)，是指出于生存目的不得不選擇的一種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。機(jī)會型創(chuàng)業(yè)，是指在發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造新的市場機(jī)會下進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動。目前創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作屬于我國就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)工程當(dāng)中的一個項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的工作基本上也是在國家勞動保障局和各級地方勞動保障部門的引導(dǎo)和推動下展開的，目的在于緩解就業(yè)壓力，鼓勵下崗工人、失業(yè)人員和高校畢業(yè)生自主職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。

參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的好處在于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)技能;了解和獲取創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策;結(jié)識朋友、尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、資金、合作者等資源，形成商務(wù)圈子;獲得專業(yè)機(jī)構(gòu)的開業(yè)指導(dǎo)服務(wù);直接催化創(chuàng)業(yè)企業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)型就業(yè);提高自身素質(zhì)和技能，降低或減少創(chuàng)業(yè)失敗率;且營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要是創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，是對有自謀職業(yè)和有創(chuàng)辦企業(yè)意向的下崗職工、失業(yè)人員實(shí)施有關(guān)工商管理、金融保險、財務(wù)稅收、經(jīng)營管理、公共關(guān)系、商品知識等方面的培訓(xùn)，向?qū)W員指導(dǎo)和傳授創(chuàng)辦新企業(yè)或選擇新職業(yè)所需要的實(shí)用知識和技能技巧，并由各方面專家組成咨詢委員會，對學(xué)員制定的創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行輔導(dǎo)、咨詢、評審，根據(jù)各地實(shí)際情況制定優(yōu)惠政策，扶持、幫助他們創(chuàng)辦各類集體、個體、私營經(jīng)濟(jì)實(shí)體。開業(yè)后還要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)、咨詢，促其鞏固發(fā)展，從而增加更多的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在歐洲特別是法國已實(shí)行多時?，F(xiàn)在，我國各城市、農(nóng)村也在開展這方面的培訓(xùn)工作。

下崗職工重新就業(yè)的人員中大部分是要搞個體經(jīng)營或組織起來搞小型企業(yè)，這就首先要求他們具有創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場的能力。在興辦或組建事業(yè)的過程中，會遇到很多困難。如果經(jīng)過相應(yīng)培訓(xùn)，提高了勞動者的創(chuàng)業(yè)能力和市場適應(yīng)能力，就能順利地實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)具有很大的差別，職業(yè)培訓(xùn)是按照不同職業(yè)崗位的要求對接受培訓(xùn)的人員進(jìn)行職業(yè)知識與實(shí)際技能培養(yǎng)和訓(xùn)練的職業(yè)教育活動，其目標(biāo)在于把青年勞動者培養(yǎng)訓(xùn)練成為具有一定文化知識和技術(shù)技能素質(zhì)的合格的勞動者，或把具備一定職業(yè)經(jīng)歷的人訓(xùn)練成適應(yīng)新的職業(yè)崗位需要的勞動者，以適應(yīng)就業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的需要。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)正是從這一目標(biāo)出發(fā)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員掌握自謀職業(yè)和自主創(chuàng)辦小企業(yè)的方法，適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要，把他們培養(yǎng)成小企業(yè)的創(chuàng)辦者，是職業(yè)培訓(xùn)的一種特殊類型。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)突出能力本位，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)十分廣泛，可以包括職業(yè)技能培養(yǎng)、經(jīng)營管理知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)政策的介紹，但更主要的是從提高學(xué)員的個人能力和綜合素質(zhì)出發(fā)，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情，更新創(chuàng)業(yè)理念，提高實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力，達(dá)到培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會、能力改變命運(yùn)的目的．在培訓(xùn)的過程中，要注意各個階段都要緊緊圍繞從企業(yè)創(chuàng)辦、開業(yè)、經(jīng)營、管理過程中所需要的最基本的、最關(guān)鍵、最重要的能力而展開。培訓(xùn)重點(diǎn)不是應(yīng)知、應(yīng)會，而是應(yīng)用，是必須掌握應(yīng)用的實(shí)際能力，如市場調(diào)查、項(xiàng)目選擇、開業(yè)技巧、會計實(shí)務(wù)等。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)個性化培訓(xùn)，傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)以集中授課和集中實(shí)習(xí)為主要形式，在相同專業(yè)相同班級，學(xué)員的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練重點(diǎn)是同步一致的．而創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)自始至終都體現(xiàn)出個性化培訓(xùn)的特點(diǎn)，特別是個性輔導(dǎo)和后續(xù)扶持階段，更加要重視和突出學(xué)員個體的差異性，指導(dǎo)與扶持的內(nèi)容與重點(diǎn)、時間與容量都要因人而異。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合得更緊密，同傳統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)不同，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不只包括培訓(xùn)階段，還應(yīng)包括更加重要的后續(xù)指導(dǎo)和扶持，幫助學(xué)員完成創(chuàng)業(yè)階段。學(xué)員一人創(chuàng)業(yè)成功并持續(xù)發(fā)展，就意味著就業(yè)備增效益的產(chǎn)生，一人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了數(shù)個就業(yè)崗位，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的作用發(fā)揮得更加直接和明顯。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施就是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的具體操作過程，根據(jù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施各要素所屬的領(lǐng)域和范圍，我們可以把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施要素分為培訓(xùn)內(nèi)部的要素和外部的要素兩個部分。培訓(xùn)內(nèi)部要素是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施過程中所涉及到的培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)的主要相關(guān)要素，包括培訓(xùn)者、受培訓(xùn)者、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)地點(diǎn)幾個組成部分，這些要素相互作用、相互影響，協(xié)同促成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的具體實(shí)施;培訓(xùn)外部的要素是指創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施過程中所涉及到培訓(xùn)領(lǐng)域外的相關(guān)要素，包括創(chuàng)業(yè)初始資金的獲得、政策法規(guī)的支持、社會關(guān)系的交際組成部分，這些要素是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施的外部保障措施，離開這些外部要素的保障作用，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)很難廣泛而有效的實(shí)施。