理工科大學生心肺復蘇知識知曉現狀調查分析及對策

摘 要:了解當前理工科大學生心肺復蘇知識與技能的掌握現狀及學習意愿，提出加快對大學生實施技能培訓的對策，以提高心肺復蘇技能社會化普及的效率。方法:采用自編問卷對大連理工大學500名學生進行調查。結果:被調查者對心肺復蘇知識和技能認識不足，缺乏相關知識和技能的培訓。結論:理工科大學生需加強心肺復蘇知識及技能的學習。 高校應創造學生學習的條件。

關鍵詞:理工科 大學生 心肺復蘇 知識 調查

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)11-0218-02

隨著科技的進步與社會的發展，人類在享受現代文明帶來的便利的同時，也越來越多地受到意外傷害的威脅。我國每年因意外傷害死亡約70萬人，位居居民死亡原因第5位[1]。事實上，很多傷者如果在第一時間得到有效的搶救，他們存活的可能性將大大提高。心肺復蘇(cardiopulmonary resuscitation，CPR)是對心跳呼吸驟停者所采取的急救技術。研究表明[2]，心臟停止跳動4分鐘內開始有效復蘇將提高病人的存活率。因此，現場第一目擊者的有效CPR至關重要，必須依靠全民參與。大學生作為一個特殊群體，處于非常活躍的年齡階段，對大學生進行CPR的培訓教育，再通過大學生對其周圍的人進行知識傳播會取得良好的社會效果。為了解理工科大學生心肺復蘇知識現狀，筆者于2011年3月~4月對大連理工大學500名學生進行了相關知識和需求的調查，現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

選取大連理工大學在校理工科大學生500名進行現場調查。

1.2 方法

采用分層整群抽樣方法，自行設計調查問卷。

1.3 統計學處理

采用SPSS 13.0統計軟件進行數據處理，應用百分率進行描述性分析。

2 結果

2.1 一般情況

共發放問卷500份，收回有效問卷483份，回收率96.6%。其中男生397人(82%)，女生86人(18%)。大三學生406人(84%)，其余為大一、大二、大四學生77人(16%)。受調查的483人中有423人(87.6%)從來沒有接受過心肺復蘇相關知識的培訓，60人(12.4%)是通過媒體學習心肺復蘇相關知識。

2.2 理工科大學生對CPR知識的認知

受調查大學生對CPR相關知識答對率最高(36.6%)的是CPR的正確安置病人的體位，答對率最低(4.6%)的是按壓與通氣比率。有培訓經歷的大學生對CPR技能掌握的正確率明顯高于沒有培訓經歷的大學生，兩者差異有統計學意義。見表1。

2.3 理工科大學生對學習CPR知識的態度

88.6%的受調查學生愿意參加學校組織的各種形式的專題培訓。55.4%學生認為應該每間隔1年重復培訓以鞏固和熟練掌握。見表2。

2.4 理工科大學生對實施CPR以及傳播CPR知識的意愿(見表3)

3 討論

3.1 理工科大學生CPR知識缺乏

本次調查顯示絕大多數理工科大學生從來未接受過CPR相關技能的培訓。接受調查的學生中只有12.5%的學生通過報紙、電視、網絡等學習過CPR相關知識，知識的獲取并不系統，也缺乏操作技能的培訓。雖然有18%的學生知曉判斷呼吸停止的方法，24%的學生知曉判斷心跳停止的方法，37%知曉如何正確擺放CPR病人的體位，但是沒有正確的CPR知識為指導，在目擊現場面對急需搶救的病人，將會無所適從或因搶救技術不正確而給病人造成進一步的損傷。

3.2 理工科大學生對學習CPR和實施CPR的態度積極

本次調查顯示88.6%的學生愿意參加學校組織的各種形式的專題培訓。大學生接受能力強，是很好的CPR知識傳播載體， 87.2%的受調查大學生愿意將學到的知識教給周圍的同學、朋友和親人。這充分說明理工科大學生有強烈的學習和傳播知識的愿望，急需相關部門創造學習條件。13%的學生施救意愿低的主要原因是急救技能掌握不夠，施救信心不足。

3.3 對理工科大學生進行CPR培訓的對策

理工科大學一般不設有醫學院，因此會有培訓師資和教材缺乏的困難。建議學校與當地的急救中心、紅十字會、教學醫院聯系，聘請教師，定期開設課程。可以在學習任務相對較輕的大學一、二年級以選修課的形式開設課程，學習理論知識與動手操作相結合。同時充分利用校園網、宣傳欄等進行相關知識的宣傳，使CPR的急救技能在理工科大學生中得到普及，使他們在應對意外傷害時的自救和互救能力得到提高。

參考文獻

[1]張雁，溫新華，林長敏，等.國內外公眾基礎生命支持技術培訓現狀及其差距.中國全科醫學，2006，9(20):1668～1669．

[2]錢方毅，李宗浩.心肺復蘇和心血管急救的演變和進展[J].中國急救復蘇與災害醫學雜志.2006，7(1):9～10.