探析新時期高職院校大學生黨員的教育管理工作

摘 要:高職院校大學生黨員的教育管理是一項系統的工程。針對目前高職院校大學生黨員教育管理工作中存在的問題，本文從學生黨建工作的實際出發，在預備黨員培養再教育、黨建工作方式創新、教育管理制度建設等方面進行積極探索，構建了大學生黨員教育管理的長效機制，使得大學生黨員教育管理工作更加規范、科學、實效。

關鍵詞:高職院校大學生黨員教育管理

中圖分類號:G711文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(b)-0149-02

近年來，各高校都加大了在大學生中發展黨員的工作力度，使得大學生黨員的人數逐年上升，大學生黨員隊伍不斷壯大。同時，我們也清醒地看到:高職院校大學生黨員教育與管理工作的一些突出問題和薄弱環節也逐步凸現出來，這就需要我們認真分析，積極探索，努力尋求科學的應對之策，確保大學生黨員發展質量，保持大學生黨員的先進性。

1 高職院校大學生黨員教育管理工作存在的問題

1.1 輕視大學生黨員的再教育

目前，不少高職院校黨組織將黨建工作重心放在對入黨積極分子的培養教育上，輕視大學生黨員的再教育。多數學生黨支部存在“重發展輕教育”的傾向，把黨員發展工作放在首位。加上平時組織發展工作任務繁重，對學生黨員的政治理論學習、教育的組織相對較為松懈。造成部分學生黨員放松對自己的要求，政治理論學習的自覺性下降，黨員意識淡薄，黨員的先鋒模范作用發揮不夠，從而大大降低了學生黨組織在學生中的影響力。

1.2 缺乏長效的跟蹤管理機制

高職院校學制較短，學生預備黨員在預備期內要離校進行畢業頂崗實習，在校接受再教育的時間較少;加上高職院校學生的就業流動性較大，跟蹤教育管理的難度加大，高職院校黨組織對此缺乏長效的跟蹤管理機制，學生黨員的教育管理工作難以正常開展，部分學生黨員主動學習的意識下降，黨員的政治意識淡薄，政治敏銳性降低，導致思想上放松對自己的要求，從而影響了大學生黨員的先進性和模范作用的發揮。

1.3 基層黨務工作力量薄弱

隨著高職院校大學生黨員數量不斷增加，學生黨建工作量也再增加，基層黨務工作者的數量明顯不足。此外，高職院校沒有專職教師從事學生黨員的教育和管理工作，學生黨建工作主要由總支書記、副書記，兼職組織員、學生支部書記以及學生輔導員承擔，由于日常教學工作、學生管理工作的任務比較繁重，他們很難將主要精力放在學生黨員的教育與管理上。加上部分老師從事黨務工作時間短，缺乏黨務工作經驗，從而影響學生黨員的教育和管理工作的質量。

2 加強和改進高職院校大學生黨員教育管理工作的對策

2.1 堅持標準，嚴格把握學生黨員發展的質量關

堅持標準，嚴格把握學生黨員發展質量關是做好大學生黨員教育管理工作的重要基礎。認真落實《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》和《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》等相關規定，堅決貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，努力做到:培養工作有計劃、有步驟、有組織;考察工作全面細致深入;堅持組織培養與團組織推優相結合、群眾意見和聯系人意見相結合、認識水平和現實表現相結合。全面把握和嚴格堅持大學生黨員質量標準，注重政治引導，加強培養教育，規范黨員發展程序，健全黨員培養教育管理機制，保證大學生黨員發展質量。

2.2 加強學生黨員的再教育，提高學生黨員綜合素質

我們應充分發揮院、系兩級黨校在發展學生黨員工作中的教育培訓主渠道作用，從理想信念、權利義務、黨性修養、黨風黨紀、廉政文化等方面加強學生預備黨員再教育，實現學生黨員組織入黨和思想入黨的統一，不斷增強其黨員意識和黨性觀念，激勵其繼續保持思想上的先進性。

在加強理論培訓再教育的同時，應注重社會實踐教育，提高學生黨員的綜合素質。有目的有計劃地組織開展主題教育活動和最佳黨日活動，在實踐中提高學生黨員的思想覺悟，磨練其意志品質，增強其黨性修養。鼓勵學生黨員積極參加志愿者服務、社會調查等各種形式的社會活動，讓他們在實踐中加深對黨的路線、方針、政策的理解[3]。通過實踐鍛煉，使學生黨員受教育、長才干，強化其奉獻社會，服務人民的意識，增強其社會責任感和歷史使命感。

學生黨建工作作為人才培養的重要工作內容，黨組織在實施實踐教育的過程中，要緊緊圍繞高職院校人才培養總目標，借助校企合作平臺，加強學生黨員專業實踐教育。通過開展學生黨員專業技能拓展社會實踐，幫助學生黨員樹立正確的職業觀念，培養學生黨員主動適應工作崗位的能力。通過企業頂崗實習鍛煉，使學生黨員逐步具備實踐能力，提高崗位適應能力和實戰能力，使他們成為專業上的排頭兵和就業上的模范。

為進一步加強在外實習的學生預備黨員再教育，我們應充分利用校企合作平臺，與實習單位建立合作教育機制。學生預備黨員參與實習單位基層黨組織的組織活動，條件成熟的可以建立臨時黨支部，接受學校和實習單位黨組織共同指導。

2.3 創新黨建工作載體，拓寬學生黨建教育陣地

隨著計算機和互聯網的普及，幾乎所有的高職院校都建成了校園網絡，我們應該高度重視互聯網對開展學生黨建工作提供的新機遇，充分利用好網絡資源優勢，通過網絡信息傳播技術，改進高職院校思想政治工作的方法和手段，增強高職院校思想政治工作的時代特性，最大限度地發揮好信息網絡這一重要的思想輿論陣地。

隨著高職院校后勤社會化改革的不斷深入，學生公寓已成為大學生黨建工作的主陣地，我們應該充分利用好這個學生黨建工作陣地，加強對學生預備黨員的培養、教育和管理。通過推進“學生支部進公寓”，努力擴大黨組織的覆蓋面、滲透力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。通過實行“黨員宿舍掛牌制度”，增強黨員的榮譽感、責任感，促進其模范作用、表率作用的發揮;通過成立以學生黨員、學生干部為主體的公寓管理委員會，積極開展健康向上的思想政治活動，不斷增強大學生黨員在活動中的自我教育、自我管理的能力，實現對大學生黨員更有效的教育與管理。

2.4 加強制度建設，構建學生黨員教育管理的長效機制

加強制度建設，建立學生黨員教育管理的長效機制，是加強和改進學生黨員教育管理工作的有效途徑。建立一套適合學生黨員教育管理的制度，使管理工作更加規范化、制度化，讓學生黨員充分認識到自己的職責和責任，同時達到自律的要求。

2.4.1 堅持和完善黨員教育管理的基本制度

嚴格執行“黨員組織生活”、“黨員思想匯報”等基本制度，加強對學生預備黨員的培養再教育，不斷增強學生黨員的組織紀律觀念。學生預備黨員要積極參加黨內組織生活，黨支部要給預備黨員分配適當的社會工作和群眾工作，使他們實際體驗黨內生活，接受黨內生活的鍛煉;預備期內，學生預備黨員應堅持每季度向黨支部提交一份書面思想匯報，定期與入黨聯系人匯報思想動態，自覺接受黨組織的監督，積極參加組織生活，認真完成黨支部交給的各項工作任務。入黨聯系人也要不定期與預備黨員談心，及時了解其思想、工作、學習等方面的情況，主動與預備黨員的班主任、輔導員以及任課老師溝通交流，全面了解預備黨員的情況，以便進一步關心幫助預備黨員成長。

2.4.2 健全學生黨員考核機制

黨支部每季度要討論一次預備黨員的教育和考察情況，幫助他們正確認識自我，明確差距與不足，促使他們時刻以黨員標準嚴格要求自己，努力發揮先鋒模范作用。每半年對其思想表現、學習情況、工作表現、群眾關系等方面進行全面考核。

針對學生黨員畢業實習期間的管理難題，利用校企合作平臺，建立學生黨員動態管理制度。黨組織定期走訪實習單位，及時掌握學生黨員實習期間的思想狀況、工作學習表現，最終聯合實習單位共同對學生黨員進行考核。

2.4.3 健全預備黨員轉正機制

為確保學生黨員發展質量，在預備黨員轉正環節推行預備黨員理論知識考核制和預備黨員轉正答辯制，不斷健全預備黨員轉正機制。組織預備期內考核合格的學生黨員參加黨的理論知識測驗，考察學生黨員平時的理論知識學習情況，強化他們的理論素養和政治覺悟。黨的理論知識測驗合格，所在支部成立以支部書記為組長，支部委員、部分黨員代表為成員的預備黨員轉正答辯小組，組織學生預備黨員進行轉正答辯。轉正答辯通過的學生預備黨員提交支部大會討論其轉正事項，答辯不通過的學生預備黨員延期轉正。

對于在外實習學生預備黨員，轉正環節應充分尊重實習企業的意見。學生預備黨員在提交轉正申請書的同時，必須提交企業對其實習期間的工作鑒定，切實強化實習企業的監督作用。沒有工作鑒定或工作期間表現較差的，一律不予轉正。

2.4.4 推行學生黨員正常退出制度

推進學生黨員正常退出制度，是加強大學生黨員教育管理，保持大學生黨員隊伍先進性、純潔性的重要舉措。學生預備黨員在預備期內，各方面表現有所退步、先進性不突出、考核不合格的，黨支部應及時提出警告或討論決定延長預備期;不履行黨員義務，不具備黨員條件，嚴重違反校紀校規的，直接提交支部大會討論取消其預備黨員資格。

2.5 加強黨務工作隊伍建設，提升黨建工作水平

高職院校黨組織應重視學生黨建工作隊伍建設，注重選拔培養專職黨建工作者，同時注重選拔一批黨性修養好和熟悉黨建工作的同志兼任黨建工作，配合專職黨建工作者共同做好黨建工作。黨務工作者自身應主動加強學習，善于思考，不斷改進和創新工作方式，努力提升黨務工作水平。黨組織要加強對黨務工作者的業務培訓，定期開展黨務知識培訓、兼職組織員培訓等工作。通過舉辦業務培訓，不斷提高黨務工作者的政治理論素養和政策水平，提高他們的管理水平和工作能力。

3 結語

做好高職院校大學生黨員的教育管理工作，有利于進一步培養好學生黨員先鋒模范的素質和發揮好先鋒模范作用。高職院校黨建工作者需進一步解放思想，更新觀念，積極推進學生黨員教育和管理工作的改革創新，努力探索新形勢下加強高職院校大學生黨員教育和管理工作的新思路、新措施，確保大學生黨員的高質量、高素質，為中國特色社會主義事業輸送更多、更優秀的建設者。

參考文獻

[1] 程勤華，毋琦，范建屏，王曉挺.高職院校學生黨員教育管理新機制的研究[N].機械職業教育，2008(9).

[2] 胡春江，沈越，劉進寶.新形勢下提高大學生黨員質量的探索與實踐[N].中國科教創新導刊，2008(24).

[3] 余黨軍，黃宏偉，占建青.創新教育管理機制 提升高職學生黨員質量[N].金華職業技術學院學報，2008(6).