關(guān)于初中政治教學(xué)課改中幾點誤區(qū)的消除

摘要：隨著新課改的實施，教師和學(xué)生在參加教學(xué)改革的實踐活動中發(fā)現(xiàn)，在初中政治教學(xué)課改中還是有些誤區(qū)，需要教師在教學(xué)時有所側(cè)重，正確認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；課改；誤區(qū)消除

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-024-001

初中政治的改革從一開始到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了近10個年頭。隨著初中政治的課改，初中的政治課堂逐漸有了巨大的變化。初中的政治教學(xué)由傳統(tǒng)的一言堂轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)今的多言堂。以前學(xué)生的主體位置沒有得到真正的尊重，現(xiàn)如今人們越來越正視學(xué)生在課堂的主體地位。上課的教學(xué)方式由原本的填鴨式變成了現(xiàn)在的啟發(fā)式，教學(xué)方式越來越多樣化，越來越具靈活性。學(xué)生對于熱鬧的課堂就會越來越有學(xué)習(xí)積極性。但是隨著新課改的實施，教師和學(xué)生在參加教學(xué)改革的實踐活動中發(fā)現(xiàn)在初中政治教學(xué)課改中還是有些誤區(qū)，以下一一列舉。

一、政治課改的基本理念

初中政治教學(xué)的理念有三點，一條件理念，讓初中學(xué)生的生活可以逐步擴展。二目標(biāo)理念，這是核心，就是教育學(xué)生做有責(zé)任感的公民。三方法理念，教育學(xué)生始終堅持正確的價值人生觀。

這三個理念之間是相互聯(lián)系、相互支持的體系，三者之間是缺一不可的。對于課改中存在的問題，這是任何一項改革都不可避免的。應(yīng)該積極消除這些情況，才會使得課改達(dá)到預(yù)期目的。

二、課改中的幾點誤區(qū)1.課堂上的師生關(guān)系沒有處理好

教學(xué)課改的實施使得教師把課堂的主導(dǎo)還給了學(xué)生，在課堂上老師只是一個單純的主持人，一個導(dǎo)演，此時學(xué)生就是這堂課的主角。許多教師在課堂上上演著獨角戲，不是學(xué)生不愿意參與其中，而是學(xué)生由于敬畏老師而不敢與老師有所交流。這就導(dǎo)致了學(xué)生逐漸淡出課堂了。因此老師不是簡單的引導(dǎo)，而是要通過各式各樣的教學(xué)活動和各種交流情景來讓學(xué)生在歡樂的同時就學(xué)到了知識，這樣的教學(xué)不但加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也可以是學(xué)生了解參與課堂活動的樂趣。

2.課堂的教學(xué)活動過于華而不實

大部分老師都認(rèn)為在政治教學(xué)的課改中應(yīng)該加入多種課堂活動。這樣課堂的氣氛才會活躍。就是這種思想使得老師們千方百計地花費大量時間來調(diào)節(jié)政治的課堂氣氛，使用的教學(xué)方式過分多樣化。在上政治公開課或者觀摩課時，許多老師往往喜歡采用情景模擬、小組討論、競賽等教學(xué)形式，一堂政治課下來，課堂氣氛很熱鬧、很活躍。但這樣的教學(xué)方式使得教學(xué)主題越來越偏，最終導(dǎo)致這節(jié)課的效果就大打折扣。這樣的教學(xué)也會使得初中的政治課變成了學(xué)生的放松課。

3.政治課改的目標(biāo)太極端

一直以來政治本來就是比較繁雜、注重各知識理論的學(xué)科，老師教給學(xué)生的是一條條理論，學(xué)生背的也是按部就班的一條條理論，老師和學(xué)生都覺得枯燥乏味。新課改的實施將教學(xué)改向了情感，對于知識的要求降低了。這就導(dǎo)致了許多老師在課堂之上不傳授知識。只注重形式。學(xué)生對于政治知識的了解只是表面上的，知識的深層意思沒有完全掌握。老師不能只是歸納總結(jié)，注重了一點卻忽視了另外一點。

4.對多媒體的使用不當(dāng)

多媒體教學(xué)也是課堂的一種手段，在實際的教學(xué)過程中過多使用形象生動的媒體教學(xué)。這是傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法超越的，但是在實際的教學(xué)進(jìn)程中是不是用多媒體越多越好呢?不同的人有不同的看法，一部分的老師就認(rèn)為，新課程就是鼠標(biāo)替代了粉筆，投影儀代替了黑板。隨之而來的就有了一些問題，在課堂上教師把課文有關(guān)的圖片用視頻的形式傳輸給大家，學(xué)生對于這些視頻應(yīng)接不暇，在看到時候到底有沒有思考?這樣的教學(xué)效果是值得思考的。

三、；自除誤區(qū)的幾項措施

1.注重以人為本

初中的政治教師對于課改的精神要有深刻的認(rèn)識。堅持注重以人為本的教育理念。對于學(xué)生的最新發(fā)展要有所關(guān)注，這是這次初中的政治課改的核心理念，不僅僅如此，教師在課堂上要使學(xué)生的主體位置凸顯出來，給予學(xué)生一定的人文關(guān)懷，但是老師也要注意把握住自己的主導(dǎo)地位。不僅是課堂上的主持人也是知識的引導(dǎo)者，給于學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

2.課堂內(nèi)容要華而有實

為了吸引學(xué)生。在課堂上使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段是必不可少的。但是不能為了吸引學(xué)生就不注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的內(nèi)容要豐富，這才是初中政治的教學(xué)追求，不是簡單的教學(xué)活動能完成的。因此政治課堂的活動樣式多樣化是必須的，不能因為活動而活動，更重要的是教學(xué)內(nèi)容要充實。不然就會顯得課堂教學(xué)沒有深度。

3.課堂目標(biāo)要有所體現(xiàn)

情感態(tài)度的價值觀。學(xué)生的能力和教學(xué)的知識，這三點目標(biāo)要在課堂中有所體現(xiàn)。這三點目標(biāo)中較重要的是情感態(tài)度，與此同樣知識能力也是很重要的，對于課堂知識的歸納總結(jié)，有些教師沒有很重視。不注重總結(jié)只會使得課堂熱鬧，但是課后沒有收獲。初中生的課堂更需要的是注重知識的內(nèi)容，學(xué)生要把知識變成自己的，有自己的人生價值觀。

4.正確使用多媒體教學(xué)

多媒體雖然是一項很有用的教學(xué)輔助手段，但是在使用時也要注重課堂的實際效用，不能因為多媒體，而讓學(xué)生忽略了課堂。多媒體無論多么先進(jìn)也只是一種輔助手段，是為教學(xué)服務(wù)的。教師應(yīng)該注重課件與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合相統(tǒng)一，課堂不是老師簡單的展示教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生只是埋頭記筆記。老師需要在展示教學(xué)內(nèi)容的同時，也要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟。如果任課教師需要將問題的結(jié)論、觀點清晰地總結(jié)薊課件中，這種情況下無論學(xué)生怎么思考這個問題，想法怎樣不同，最后都只能限定在教師給定的答案里，學(xué)生自己的思考就沒有意義了。與此同時學(xué)生的獨立思考積極性也會受到打擊，在討論中會受到課件的正確答案影響，從而扼殺了自己的思想。因此在上課時要有典型案例，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，給學(xué)生足夠的實踐來思考問題，有獨立發(fā)言權(quán)。

對于初中政治教學(xué)課改中的幾點認(rèn)識，只要教師在教學(xué)時有所側(cè)重，不要顧此失彼，正確認(rèn)識面前的幾點誤區(qū)，落實好課改過程中的各項工作，這樣才能更好地提高初中政治課程教學(xué)的質(zhì)量。