體育課如何更吸引學(xué)生

摘要：新形勢(shì)下的體育課想要吸引學(xué)生，首先要把學(xué)生的興趣提起來(lái)，我們教的正是他們樂(lè)意學(xué)的，那么有了興趣作前提。學(xué)生就會(huì)自然而然地緊緊追隨著教師，課堂氛圍自然相當(dāng)融洽，那么教師就可以引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)有的體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行大膽的改革、創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生自身的潛能，并為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣；氛圍；改革；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1006-3315(2011)12-169-001

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，各門(mén)學(xué)科都有了不同的教育理念，都想擺脫舊的教學(xué)模式，體育課也一樣。素質(zhì)教育下的體育課秉承“健康第一”的理念，為的就是能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。然而近年來(lái)，在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育的導(dǎo)向下，各門(mén)文化課教學(xué)中都有學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題，甚至在體育課上同樣有“厭學(xué)”的現(xiàn)象。從理論和實(shí)踐上講，學(xué)生應(yīng)該是最喜歡體育的人群。即使一節(jié)課讓他們自由活動(dòng)，他們?nèi)匀荒芡娴煤〞沉芾臁？梢?jiàn)，學(xué)生并不是從內(nèi)心討厭體育活動(dòng)或體育課，而是對(duì)一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學(xué)中教與學(xué)的對(duì)立。因此，體育課如何吸引學(xué)生，是一個(gè)值得研究的課題。

怎樣上一堂吸引學(xué)生的體育課呢?

一、興趣是前提

有人說(shuō)“興趣是引起學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力”。對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)有繼續(xù)了解、探索的動(dòng)機(jī)，因而就會(huì)付諸行動(dòng)。體育課若想引起學(xué)生的興趣，首先就要吸引學(xué)生，上課內(nèi)容能為學(xué)生而設(shè)計(jì)，真正做到備課先備學(xué)生，同時(shí)教師要有豐富的體育知識(shí)和扎實(shí)的體育基本功，動(dòng)作示范、練習(xí)都要有一種美感，讓學(xué)生由衷地佩服，這是作為優(yōu)秀體育教師應(yīng)具備的基本能力。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問(wèn)自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效，首要的就是把學(xué)生的心“吸引”過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

二、“氛圍”是鋪墊

要想吸引學(xué)生，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，首先要營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的情境。從學(xué)生心理和生活出發(fā)，多選擇一些趣味性強(qiáng)、有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)用不同的教學(xué)手段加以引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉，投入到老師設(shè)置的情境中，激勵(lì)小學(xué)生主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，并且在實(shí)踐中體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、“改革”是關(guān)鍵

體育課如何改革，怎樣改革?新課程標(biāo)準(zhǔn)給與了明確的答案，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提倡“健康第一”。舊模式的體育課都是教師高高在上、居高臨下地進(jìn)行“填鴨式”、“灌輸式”的教學(xué)，這樣孩子只是在被迫接受，沒(méi)有獨(dú)立的見(jiàn)解和個(gè)性化的發(fā)展。因此，我們要根據(jù)新大綱的要求，變換教學(xué)方法。

1．以游戲?yàn)橹骶€貫穿體育課

以前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)新能力得不到充分的發(fā)揮。隨著新課程改革的不斷深入，游戲逐漸成為體育課的寵兒。這就要求體育教師要有豐富的體育知識(shí)，設(shè)計(jì)出層出不窮、趣味無(wú)限的，適合中學(xué)生年齡段的游戲，讓學(xué)生在游戲中盡情玩樂(lè)，從游戲中了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)游戲或改進(jìn)游戲方法等，使學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)在整個(gè)課堂里進(jìn)行加工、提升、運(yùn)用。總的看來(lái)，體育游戲不但增強(qiáng)了學(xué)生的集體凝聚力，更在不自不覺(jué)中激發(fā)了他們的潛能，使之更加會(huì)玩，形成良性循環(huán)。

2．引進(jìn)新鮮事物，刺激學(xué)習(xí)欲望

時(shí)下，健身健美操在社會(huì)上非常流行。學(xué)生們也想嘗試一下新鮮事物。針對(duì)這一情況，我們根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操并配上音樂(lè)，并從網(wǎng)上搜集了許多套適合中學(xué)生身心發(fā)展的健美健身操，如中學(xué)生健美操、有氧搏擊操、中華武術(shù)操等，同學(xué)們大呼過(guò)癮，以前上課拖拖拉拉的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。

3．小型競(jìng)賽提高效果

每個(gè)學(xué)生都有自尊心，都要很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，都會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝。利用這一特點(diǎn)，我們積極地開(kāi)展小型的競(jìng)賽活動(dòng)，如健美操比賽、冬季三項(xiàng)、乒乓球比賽，更有班級(jí)間的排球比賽。課上、課下、操場(chǎng)上、走廊間，到處是三三兩兩、認(rèn)真練習(xí)的生機(jī)勃勃的景象。陽(yáng)光體育在我們學(xué)校順利的展開(kāi)并取得了驕人的成績(jī)。二(1)班自編的健身操博得滿堂喝彩，三(2)班的搏擊操更是氣勢(shì)如虹。

四、“創(chuàng)新”是目的

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。世界本身在無(wú)時(shí)無(wú)刻的變化，體育運(yùn)動(dòng)就是在不斷的發(fā)明、創(chuàng)新中發(fā)展起來(lái)的一門(mén)科學(xué)。在體育教學(xué)中，創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展也是密不可分的，個(gè)性發(fā)展往往決定創(chuàng)新能力的提高。體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激活學(xué)生創(chuàng)造性思維，使他們?cè)谟邢薜膶W(xué)校生活中，能夠不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極創(chuàng)新的行為。在日常的體育課上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的體育知識(shí)，利用不斷創(chuàng)新的精神，推陳出新，使體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于為大眾接受，大眾樂(lè)于參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣，更為我國(guó)的全民體育運(yùn)動(dòng)作出貢獻(xiàn)，這都是你、我、大家共同的責(zé)任!有責(zé)任就要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。體育教育要生活化，體育教師也要從增進(jìn)學(xué)生健康這一目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真分析教材特點(diǎn)，仔細(xì)研究教法，最大限度地適應(yīng)學(xué)生的需要，因材施教，充分展露其個(gè)性天賦，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)的、主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從中真正體驗(yàn)到親自參與掌握知識(shí)的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，把體育學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動(dòng)，從而自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

總而言之，要想使一堂體育課能夠吸引學(xué)生，首先教師就要付出努力，留出充足的時(shí)間來(lái)備課，備教材、備場(chǎng)地、備學(xué)生；其次，要給學(xué)生留出充足的時(shí)間充分展示自己的才能、才藝、勇氣和智慧。一堂優(yōu)秀的體育課不能只有體育教師在那兒唱獨(dú)角戲，孩子們興奮的表情、燦爛的笑容才是對(duì)你最大的肯定。