中職生道德教育發(fā)展新形勢

摘要：對中職生進(jìn)行思想道德和職業(yè)發(fā)展教育，是我國現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的需求。因此，學(xué)校和教師應(yīng)利用各種途徑和方法，幫助中職生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀。論文分析了中職生存在的現(xiàn)狀，并給出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：中職生；道德；職業(yè)；教育

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-133-001

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)化，改革開放的逐步擴(kuò)大，中外經(jīng)濟(jì)的高度聯(lián)系，中國產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快，對于中等職業(yè)學(xué)生的要求也不斷提高，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，已成為中等職業(yè)學(xué)生的新課題。而現(xiàn)今中職生的道德思想行為不斷出現(xiàn)新的問題，因此中職生的道德教育內(nèi)容也要不斷地豐富、充實(shí)，以適應(yīng)時代的要求。

1994年頒布《中國教育發(fā)展和改革綱要》以來，各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。在教育的領(lǐng)域中更加加強(qiáng)了對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。伴隨“十二五”規(guī)劃綱要的逐步實(shí)施，我國職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天。

2009年7月1日首次中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議在天津召開后，教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源和社會保障部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見，更加明確了今后中等職業(yè)學(xué)生的德育目標(biāo)、方向和內(nèi)容。本文就對中職生的道德教育和職業(yè)發(fā)展談幾點(diǎn)現(xiàn)狀和建議：

一、心理健康教育

在多年帶領(lǐng)班主任工作經(jīng)驗中，了解到現(xiàn)在越來越多的中職生都是獨(dú)生子女。還有一批為數(shù)不少的在單親家庭環(huán)境中成長的學(xué)生。一方面，家庭教育的輕視，父母關(guān)愛的缺失，社會關(guān)注的歪曲，形成了學(xué)生任性、自卑、缺乏毅力、固執(zhí)、攻擊、反叛等不良心理。另一方面，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大改革開放的進(jìn)程中，西方的各種文化思潮的影響也在加大，“個人主義”思想文化觀逐步加大了對當(dāng)代青少年學(xué)生思想行為的影響。再者，社會文化市場缺乏監(jiān)管力度。隨著國內(nèi)信息化時代的快速發(fā)展，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普遍使用，加快了一些不健康甚至是腐朽有害的東西在市場上傳播速度，特別容易使青年學(xué)生喪失斗志和理想，導(dǎo)致逃學(xué)、曠課，違紀(jì)違法犯罪的行為時常發(fā)生，嚴(yán)重影響到青年學(xué)生的健康成長。

面對這些出現(xiàn)的新情況、新問題，學(xué)校可開設(shè)一對一心理咨詢室，加強(qiáng)對學(xué)生心理的健康輔導(dǎo)。作為教育者更應(yīng)該多與學(xué)生保持良好的溝通與交流，在管理班級事務(wù)中，可以放手讓特殊學(xué)生擔(dān)任班級職務(wù)，給予充分的信任和支持，從中架起與學(xué)生間的溝通和信任的橋梁。在全班學(xué)生的思想上建起一張“安全網(wǎng)”或者一條“警戒線”，抵制不良信息的侵入，拒絕不良誘惑，同時鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加班級、學(xué)校開展的豐富多彩的校園文化活動，充實(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，使同學(xué)間、學(xué)生和老師間建立友好的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

二、職業(yè)道德教育

近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，行業(yè)中誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等地步。我國市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，但許多人的職業(yè)道德卻急速下滑。在帶領(lǐng)畢業(yè)班時發(fā)現(xiàn)，中職生存在大多數(shù)人盲目擇業(yè)、隨眭對待工作、工作中沒有服務(wù)意識等新問題。

許多倫理學(xué)家在對現(xiàn)今市場經(jīng)濟(jì)情況作出深入探討指出，隨著經(jīng)濟(jì)改革開放的深入，培養(yǎng)公民的經(jīng)濟(jì)德性，應(yīng)對中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和激烈競爭，已成為迫在眉睫的任務(wù)。作為國家培養(yǎng)的新一代社會經(jīng)濟(jì)接班人，中職生的職業(yè)道德教育已是勢在必行之勢。學(xué)校應(yīng)該重視加強(qiáng)培養(yǎng)中職生的社會責(zé)任意識，強(qiáng)調(diào)市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，應(yīng)該遵守“公平、公正、公開”的競爭原則，提高中職生“誠實(shí)、守信”的道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉、平等、惜時、高效的品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識。各班級應(yīng)圍繞職業(yè)道德教育開展系列活動，結(jié)合思想政治課，發(fā)動全班學(xué)生看報紙，去圖書館、展覽館、工廠、公司學(xué)習(xí)和認(rèn)知，通過相關(guān)活動讓大家意識到，要把自己的道德建設(shè)放在重要的位置，成為“誠信第一”的優(yōu)質(zhì)人才。

三、職業(yè)規(guī)劃教育

在現(xiàn)今大多數(shù)的中職畢業(yè)生中出現(xiàn)了盲目擇業(yè)，或者待業(yè)在家的情況。出現(xiàn)如此現(xiàn)象，是因為學(xué)生做事眼高手低，沒有準(zhǔn)確的就業(yè)目標(biāo)。學(xué)生入學(xué)后沒有對本專業(yè)有一個全面的了解與學(xué)習(xí)計劃，對自己的職業(yè)生涯沒有階段和長期的規(guī)劃。

因此，引導(dǎo)中職生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想至關(guān)重要。使學(xué)生在校期間形成“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的發(fā)展理念，形成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的態(tài)度。中職生入學(xué)以后，開展相關(guān)班會活動；提供學(xué)生與企業(yè)接觸的機(jī)會，讓學(xué)生了解實(shí)際工作和學(xué)校的區(qū)別和聯(lián)系；聘請專家和一線技術(shù)人員召開分享會，讓學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，企業(yè)需要具備哪些專業(yè)知識和能力的技術(shù)人才；舉辦班級、學(xué)校的技能比賽和鼓勵中職生參加市級、省級乃至國家級的技能比賽，在競技中學(xué)技能學(xué)本領(lǐng)。運(yùn)用多種途徑讓學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利地條件。

總之，在學(xué)習(xí)和工作中加強(qiáng)思想和道德教育，讓學(xué)生學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，滿足新時代社會發(fā)展的需求。

中職生道德教育內(nèi)容隨著社會發(fā)展在不斷的更新和充實(shí)，中職生道德教育工作具有長期性、漸進(jìn)性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。我們只有對中職生道德教育事業(yè)飽有細(xì)心、耐性和堅持不懈的態(tài)度，才能創(chuàng)造出中職生職業(yè)道德教育的新路子。

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