潤物細(xì)無聲

摘要：德育教育是學(xué)校教育中學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的信息技術(shù)教學(xué)與德育教育，應(yīng)該是有機(jī)整合，相互滲透的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；德育教育

中圖分類號：G631

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-065-001

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)，往往只注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)更多的是操作方法，并把技術(shù)的掌握作為衡量整堂課是否完成的單一目標(biāo)。其實信息技術(shù)課也是一個良好的德育陣地，如果信息技術(shù)教師在完成傳統(tǒng)的教學(xué)任務(wù)的時候，同時也滲透德育教育的話，真是一箭雙雕。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對如何在中小學(xué)信息技術(shù)教育課中對學(xué)生進(jìn)行德育教育談?wù)勛约旱膸c體會。

一、信息技術(shù)教師應(yīng)具備的思想素質(zhì)

德育教育不是一門普通獨立的課程，而應(yīng)該是一個漫長的領(lǐng)悟過程，它必定貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活中。因而任何一個教師都必須都扛起德育教育的重任，我們信息技術(shù)學(xué)科教師當(dāng)然也不例外。尤其是現(xiàn)在信息技術(shù)被社會廣泛應(yīng)用的今天，我們信息技術(shù)教師更應(yīng)該把好學(xué)生正確的信息技術(shù)德育觀，首先要把好自己的信息技術(shù)道德教育觀。具有較高的政治修養(yǎng)、崇高的師德修養(yǎng)良好的身心審美能力。這些從教師身上散發(fā)出來的人格魅力往往對學(xué)生的價值取向起到潛移默化的影響作用。

二、深挖教材，利用教材上的知識點。向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育

通過信息技術(shù)，可以讓學(xué)生更廣泛、更生動地了解我們的國家、社會以及我們的生活和學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生樹立為集體、國家、人類社會不懈奮斗的崇高理想。

例如教材在講述完一個或一節(jié)知識點后，一般都有相應(yīng)的閱讀材料，介紹我國在這一方面的成就等知識，一般都是字體比較小的文字，供學(xué)生自己閱讀，可以充分發(fā)掘這塊內(nèi)容，比如在講到計算機(jī)處理器芯片的時候，以往只有TNTEL和AMD，都是國外的產(chǎn)品。現(xiàn)在我們蘇州常熟龍芯夢蘭科技股份有限公司設(shè)計研發(fā)的龍芯電腦是我國首款可規(guī)模化量產(chǎn)、具有自主研發(fā)CPU技術(shù)、采用Linux操作系統(tǒng)的電腦，具有簡潔易用、綠色無毒、節(jié)能低耗的特點，適合中小學(xué)信息化教學(xué)。

又比如在學(xué)習(xí)完WORD繪制圖片或者使用PHOTOSHOP制作圖片的時候，可以開展以感恩為主題的相關(guān)圖片的制作和修飾，借助母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，給母親或者父親畫一幅畫，制作一張賀卡，來表達(dá)對父母的感恩之情。蘇州近幾年每年通過網(wǎng)絡(luò)舉行了蘇州教育十大年度人物的評選，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解蘇州教育行業(yè)的優(yōu)秀代表的事跡，同時參與投票，學(xué)生積極性很高，在參與的過程中，讓學(xué)生也了解自己心中的理想教師，同時讓學(xué)生體會教師的無私奉獻(xiàn)精神和追求卓越的工作態(tài)度。

三、合理利用網(wǎng)絡(luò)為突破口。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

信息高速公路的開通，使知識的傳播速度更加快捷方便，同時也給尚沒有形成正確世界觀的青少年帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，主要表現(xiàn)為：某些站點消極的思想和各種不適合青少年瀏覽的圖片和視頻，不負(fù)責(zé)任的言論、言過其實的話語、聳人聽聞的“新聞”比比皆是，鋪天蓋地的電腦廣告使人昏頭轉(zhuǎn)向，形形色色的網(wǎng)絡(luò)陷阱讓人防不勝防，電腦黑客技術(shù)的教唆極易產(chǎn)生高科技犯罪，網(wǎng)上聊天室內(nèi)魚龍混雜，某些人語言下流，行為骯臟……這些都對青少年的思想品德產(chǎn)生巨大的危害，嚴(yán)重影響其健康成長。我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，建立網(wǎng)上德育基地，為學(xué)生健康成長構(gòu)筑新的精神防護(hù)墻，幫助引導(dǎo)學(xué)生甄別信息的優(yōu)劣。一般可以采取兩種方法。第一，從技術(shù)上和管理上實施防護(hù)，進(jìn)行必要的約束。在技術(shù)方面，可以在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和學(xué)生電腦上安裝防護(hù)軟件，把一些不適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁屏蔽，在學(xué)生的瀏覽器中顯示該內(nèi)容不適宜瀏覽等字樣，幫助學(xué)生辨別信息的優(yōu)劣；在管理方面，班級要制定網(wǎng)絡(luò)使用管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入不健康的網(wǎng)站及時教育引導(dǎo)，有不良的信息及時清除，有問題及時糾正。第二，畢竟在學(xué)校這個小的社會環(huán)境可以做一些人為的設(shè)置，阻斷不良信息的出現(xiàn)，但是學(xué)生畢竟還是要走向社會的，重在培養(yǎng)學(xué)生在信息多元和個人獨處時的道德選擇力和自控力，提高學(xué)生選擇能力和免疫力。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育，用主流社會的道德規(guī)范占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的思想陣地，已是大勢所趨。教師要積極引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀念，做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

四、充分利用學(xué)校各種資源。在整合中滲透德育教育

信息技術(shù)課不是孤立存在的，當(dāng)今的教育提倡信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，在這個整合過程中，潛移默化地進(jìn)行德育教育。比如今年學(xué)校團(tuán)委利用國家傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，在全校學(xué)生中廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，所以組織開展主題“繼先烈志、擎愛國旗、鑄民族魂”網(wǎng)上祭掃短語短信大賽。比起以往緬懷先人、寄托哀思都要到革命烈士陵園祭掃的傳統(tǒng)方式，通過網(wǎng)上祭掃更有新意。成為學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有效途徑，成為家長進(jìn)行家庭教育的一種重要形式。又如每年的學(xué)生畢業(yè)匯演都要舉辦一場匯報演出，學(xué)生利用信息技術(shù)課上學(xué)到的知識，采用PPT，F(xiàn)LASH和AUTHORWARE等軟件完成整個演出的準(zhǔn)備工作，在這個過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的分工協(xié)作能力以及集體主義精神。

總之，中小學(xué)信息技術(shù)課中對學(xué)生的德育教育工作與學(xué)好本學(xué)科的知識技能一樣重要，它決定著知識經(jīng)濟(jì)時代未來的建設(shè)者們應(yīng)用信息技術(shù)綜合素質(zhì)的好與壞。在信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常必要的，在效果上也比較明顯。這就要求我們每一位從事信息技術(shù)教學(xué)的老師，逐步轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自己的素質(zhì)，在日常的教學(xué)中有意識地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，降低互聯(lián)網(wǎng)對青少年群體的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、理解、使用互聯(lián)網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校德育工作的新平臺，提高廣大青少年學(xué)生的辨別是非能力與白控能力、自我約束能力，使他們在獨立面對問題的時候，能夠以健康的價值觀與人生觀去解決，在法律與道德的指引下，安全、有效、健康的處理各種問題，從而健康向上的成長，成為社會的有用人才!

參考文獻(xiàn)：

[1]王大磊.網(wǎng)絡(luò)德育創(chuàng)新之路，中小學(xué)信息技術(shù)教育，2007.3

[2]朱景耀.新課程標(biāo)準(zhǔn)下信息技術(shù)課教師的德育素養(yǎng)，人民教育出版社網(wǎng)站。