構建學?！瓣柟怏w育運動”可持續發展策略探析

摘要：陽光體育運動開展以來，各類學校以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，開展了豐富多彩的體育活動，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號深入人心。

關鍵詞：陽光體育運動；可持續發展；策略探析

中圖分類號：G633．95 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-165-001

隨著時間推移，一些學校陽光體育運動有被淡化的趨勢。為此，本文就構建學校“陽光體育運動”可持續發展提出如下建議：

一、建立長效的學校體育工作機制

學校體育工作機制是多功能的有機體系，具體內容為：開齊并上好體育課，保證課外體育活動時間；凡沒有體育課的當天，學校要組織學生參加一小時課外體育活動；課外體育活動時間應排進課表，形成制度，按時進行；要積極探索、不斷豐富大課間體育活動的組織形式和活動內容，科學、合理地安排運動負荷；每年舉行一次校運會和球賽等。

校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，廣大教師要關心和支持這項工作，切實履行促進學生健康成長的責任。班主任負責監督班級落實國家規定的課程要求，防止體育活動時間被擠占挪用；體育教師上好每一節體育課，積極營造學校體育氛圍。要形成校長牽頭，主管副校長負責，體育教研組長落實，班主任協助，其他老師參與的從上到下領導體系，確?！瓣柟怏w育運動”可持續發展。

體育教師是學校體育工作的重要實施者和核心要素，因此，加強體育教師工作考核，激勵教師專業成長，鼓勵教師開展教科研，促進教師隊伍向科研型轉化，加強教師培訓，不斷更新知識，增強實踐能力就顯得尤為重要。學校要根據體育課時，確定教師的編制數額，保證教師的合理配備。保障體育教師的合法權益，落實室外工作的勞保待遇。提高教育質量和辦學效益，建立起一支不僅有崇高職業道德和奉獻精神，而且有過硬的教學本領和現代教學思想的體育教師隊伍，為落實“陽光體育運動”可持續發展創造重要的條件。

二、建立長效的組織管理機制

建立長效的組織管理機制，必然要養成學生終身體育鍛煉的習慣。終身體育是依據人體發展變化的規律、身體鍛煉的作用，以及現代社會的發展不斷對人提出的要求，伴隨著終身教育的發展而發展起來的。由于現代社會生活方式的改善，生活質量的提高，人們的思想觀念在改變，健康長壽成為人們追求的目標，身體鍛煉應成為人們日常生活的組成部分。終身體育的指導思想，是指以培養學生終身參與體育活動的能力和習慣為主導的思想。終身體育思想把學生身心健康作為根本目的，這是因為體育將成為提高生活質量的要素，走進人們的生活。

學校體育要把握好健康與體育的本質聯系，通過學校體育培養學生終身健康與終身體育的意識、能力和行為。終身體育思想是把學校體育視角從關注學生當前擴展到關注學生未來，甚至終生。這種思想對學校體育整體改革起到重大推動作用。因此，針對課外活動的多樣性、分散性、選擇性、差異性、獨立性、多變性的特點，提出促進“陽光體育運動”列入課外活動的可操作性的、科學的組織管理機制。這與終身體育所重視的培養學生體育興趣、意識、習慣和能力是同出一轍。為實施健康教育和全面推進陽光體育運動，應采用一種更靈活、更多樣化的方式開展體育教學活動。陽光體育運動可以突破學校體育課程的限制，不受班級、課時及教學內容的限制。學生可以自由選項，學習空間大，彈性強，為學生自學、自練和自我創造，參與競賽，體現自我價值，培養競爭意識創造良好的氛圍，最終使學生養成終身體育的意識和習慣，提高學生的綜合素質。

三、建立長效的學生自覺參與機制

蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發學生自我學習的教育，才是真正的教育?！备鶕W生特點，利用豐富的運動載體開展形式多樣、新穎有趣的具有大眾化、民族化、地域化的體育鍛煉活動，調動學生學習體育的積極性，從學生學習心理以及體育特點出發吸引學生加入到“陽光體育運動”中來，這就要求學校考慮自身條件、學生興趣、傳統項目，突出以娛樂、健身功能為重心的體育課程內容，積極開展戶外體育運動項目，如自行車、輪滑、舞龍、跳繩、毽子、秧歌等。這些體育娛樂項目將給學生們廣闊的選擇空間，這些項目有的是智力與體力的考驗、有的是消遣性的娛樂、有的是生活技能的學習等等。通過娛樂性的體育活動，同學們在寬松、自由、主動的學習環境中健身、提高、發展，并享受運動過程的樂趣；同時又增加了人際交流和溝通協作，促使學生熱愛生活、緩解學習壓力，增進自身健康，把單調的課堂變成了生動活潑的樂園，提高了體育學習的質量。

建立學生自覺參與機制，就要建立起以學生為主體的思想，不僅在教學過程中，而且要在制定教學目標和選擇教學內容時考慮學生的主體要求，做到教學目標的制定，體育教學內容的選擇，教學方法的運用，教學課堂結構的安排等都必須尊重學生自身的內在需要。同時，不能忽視學生自主發展的需要，真正體現學生的主體性地位。在體育教學中實現從“讓我學”、“讓我練”轉變成“我要學”、“我要練”的體育教學新思路，提高學生的自覺參與意識，進而樹立其樂觀向上的生活態度，促進其身心全面、健康的成長。

四、建立長效的保障機制

首先，要充分開發和合理利用體育場地設施資源，加大投人。改善體育運動場地建設，添置必需的體育設施和器材，最大限度挖掘場地器材的布局、使用空間，把場地器材改造成適合青少年心理、生理特點的“快樂體育園地”。其次，要有激勵措施，學生每學期的群體競賽、校運會等競技專項比賽，學校都進行評比，對表現突出的班集體和運動員給予嘉獎；體育教師刻苦訓練在校級以上比賽中取得佳績，要列入教師考核，給予獎勵。再有，教育主管部門要將落實學生每天一小時體育活動工作，納入對學校的綜合督導內容，增加體育工作和學生體質健康狀況在各項督導、評估體系中的權重，全方位地保證“陽光體育運動”可持續發展。

總之，構建“陽光體育運動”可持續發展是一個完整的、有機統一的大系統，我們要堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，要有積極的態度，要以增強學生體質為目標，培養學生自覺參與體育鍛煉意識，養成終身體育鍛煉的習慣，使“陽光體育運動”發揮出更大的整體功能，從而推進“陽光體育運動”可持續發展。