古詩默寫異彩紛呈 能力考查注重積累

【考點聚焦】

《新語文課程標準》對這一考點的具體要求包括三個方面: 1.誦讀古代詩詞，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇、名句。2.在理解的基礎上，要求背誦準確無誤，默寫要求無錯漏字、詞、句，培養識記能力。3.能夠理解和運用古詩文名句。考查的內容有: 1.默寫語文教材中的古詩文名句2.在理解的基礎上背誦默寫課標規定的古詩文3.背誦默寫教材中的經典課文、精彩段落及名句4.記誦比較熟悉的課外古詩文名句。

【原題再現】

4.古詩文默寫（8分）（2011年山東省臨沂市）

⑴《<論語>十則》中闡述學習與思考辯證關系的句子是：_______ ，_______ 。

⑵周敦頤在《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的語句是：_______ ，______________。

⑶白居易在《錢塘湖春行》中，通過寫鳥兒快樂忙碌的生活來展現早春景色的句子是：_______ ，_______ 。

⑷成都杜甫草堂有副對聯：“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心。”其下聯中所蘊含的杜甫詩句是：_______，_______。

⑸讀詩既可陶冶情操，啟人智慧，又可感悟哲理，引人深思。請你默寫出四句蘊含哲理的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。（4分）

①______________，______________。（）

②______________，______________。（）

③______________，______________。（）

④______________，______________。（）

【試題解析】

2011年臨沂中考古詩文默寫真可謂異彩紛呈，注重積累能力的考查，縱觀這五道小題，⑴和⑶題是理解型的默寫，根據題干的要求，在理解詩文含義的基礎上填寫詩文原句；⑵和⑷屬于運用型默寫，結合具體語境和課文篇目甚至相關提示，準確填寫詩文原句；⑸題屬于主題型默寫，要求根據同一主題，在具體語境中連續默寫幾句詩文名句。這一形式具有運用性、整體性、形象性的特點，在近幾年的中考試題中屢屢出現，應該引起注意。做好⑴至⑷題首先要認真思考每到題目中的題干要求，仔細思考題干要求的默寫的詩文中的哪一句話，看看與題干的要求相符合，在草紙上默寫出該詩句，注意默寫時不要出現錯、漏、倒字的現象，書寫時要規范工整美觀即可。要想做好第⑸道題目，需要打開自己的古詩文積累庫，從中提煉出自己積累的古詩文名句中，含有“哲理”的詩句，按照有課內到課外，有短的到長的（每句字數）這樣的原則去默寫，同時注意題干中的要求，寫完正確的詩句后，一定要正確的寫出作者即可。

【參考答案】

⑴學而不思則罔，思而不學則殆⑵出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑶幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥⑷安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏⑸示例：①問渠哪得清如？為有源頭活水來（朱熹）②山重水復疑無路，柳暗花明又一村（陸游）③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（王安石）④神舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫）⑤不識廬山真面目，只緣身在此山中（蘇軾）⑥欲窮千里目，更上一層樓（王之渙）⑦紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游）

【方法指津】

從復習來講，應做到以下幾點: 1.端正認識，保持良好心態。對名句名篇的識記要保持興趣，做到持久而準確地記憶，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯地寫下來。2.巧學妙記，提高識記效果。重復記憶是復習名句名篇的生命線。一要逐步縮小范圍，集中精力搞定難以記憶的；二要科學合理地安排時間，分散重復記憶；三要采用分組分類、互相提問和反復復習等方法；四要加強理解記憶，特別是對那些表現積極進取意義的治國治家、志向追求、友誼親情等中國人民傳統美德的名句名篇，要認真理解，促進深刻記憶；五要及時檢查，借助運用進行鞏固。經常運用是抵制遺忘的好辦法。這樣做的目的是記誦清楚課標要求背誦的詩文篇段和名句，并能正確理解和運用詩文篇段和名句的基本內容。3.書寫規范，避免書寫錯誤。記憶名句名篇，除古詩文外，還應該注意教材中出現過的名句，如現當代作品、知識短文、注釋中的引語等，凡具有一定知名度的，都應作一番系統梳理。

從考試來講:古詩文默寫試題考查的是考生在理解的基礎上記誦和默寫詩文的能力。解答古詩文默寫題時要做到:1.正確理解具體題型的要求，按要求默寫，特別是要看清題干提示的篇目和作者。2.準確記憶古詩文名句的關鍵字詞，默寫古詩文名句尤須注意不能寫錯字。特別要注意分清同音異義詞、同義異形詞，區分形近異義字，突破生僻難寫字。3.明確語句出處、理清語句順序。

【試題演練】

1.古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。送別詩，是抒發詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是分離時迸發的情感火花。也許你經歷過離別吧！請你默寫出四句“送別”的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。

①_______，_______。（）②_______，_______。（）

③_______，_______。（）④_______，_______。（）

2.詩人寫詩作詞時，往往只用簡短的字句描述所用典故，卻能將典故的原意較完整地托出，從而大大增加了詩歌內容的含量. 總的來說典故使詩詞更有可讀性，你在初中階段一定積累了不少的含“典故”的詩句吧！請你默寫出四句“用典”的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。

①_______，_______。（）②_______，_______。（）

③_______，_______。（）④_______，_______。（）

3.白居易《錢塘湖春行》中通過描寫花草來體現西湖早春生機勃勃景象的句子是:____________________________，

_____________________ 。

4.《岳陽樓記》中描寫水面月光的句子是______________；描寫水中月影的句子是______________；體現“古仁人之心”的句子是______________，______________ 。

5. 杜牧《赤壁》中蘊涵機遇造人，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是:______________，

_____________________。

6．《題破山寺后禪院》中表現禪院花木扶疏，幽深清靜的環境的詩句是:______________ ，______________。

【參考答案】

1.示例：海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維) 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(王昌齡) 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適) 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白) 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參)2. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（崔灝）3.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄4.浮光躍金；靜影沉璧；不以物喜，不以己悲5. 曲徑通幽處，禪房花木深6.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。