楊成興:誓不高考的科技怪才

1990年出生的楊成興可謂少年成名。自小就被認定為熱愛胡思亂想的“發明狂人”，整個中學階段也是師生眼中頂尖聰明的學生，今年高考在即，多家重點大學向他拋來橄欖枝，然而楊成興毅然決然地放棄這些機會，執意選擇了專科院校。究竟是楊成興本人對高考存在偏見，還是中國的選才模式多有悲催呢？

3次留級，科技賽拿獎無數

楊成興是重慶人，自小學時就對想象和創造充滿激情。他第一個小成就是五年級時自己創作的一篇少兒科幻作文拿了全國二等獎。超常的想象力和好奇心，引起了科技課老師的注意。讀六年級時，在科技課老師的幫助下，楊成興獲得了全國青少年航模大賽的邀請函。“可惜家里不舍得花2000塊買去深圳的機票。結果沒去成……”談到那次遺憾，楊成興一點兒也不怪父母，他很能理解他們的難處。而且，他最慶幸的是，爸爸媽媽很能包容他的“搗亂”。

一次，正在吃白糖的楊成興突發奇想：DVD機能不能吃白糖呢？說干就干，結果一臺好端端的機器立馬報廢。初一時，發現同學的手機充電太慢，就產生了發明“手機電池快速充電器”的想法，于是找了廢舊手機電池，在陽臺上搞起了試驗。眼看電池半天沒反應，他便下樓去買一本電工書，想從書里探個究竟。結果回家時，陽臺上正冒著濃煙——插線板裸線短路起火了。幸虧爸爸趕回家，及早完成了滅火救災工作。看著爸爸一臉狼狽相，楊成興竟忍不住笑了。

來到初中后，楊成興做的第一件事就是加入校航模社。他像一條攪動死水的鯉魚一般，使社團的活動氛圍大不一樣了：首先是把自己家里的試驗用品、舊電器等家當一件一件地往航模社的制作室里搬，然后就是為航模社提出擴建計劃，改為科技社，并分設了實驗組、發明組、航模組等機構，吸引了學校初、高中年級里一百余名新成員加入。在此期間，楊成興發明的多功能保健鞋，剛好獲得國家專利。于是社員紛紛推選楊成興擔任學生科技社社長。“我終于拿到了科技社制作室的鑰匙啊！那里的發明創造條件是家里沒法比的。”楊成興狡黠地笑道。

在楊成興的帶動下，科技社里的物件越來越多，儼然成為社員家庭舊物“回收站”。楊成興找靈感、想點子、搞發明，就更是順風順水了，比如利用生物電，給校園里的花臺設計安裝上光電提示牌。

2004年，楊成興進入了復旦中學，從這一年開始，他年年都拿到區、市以及全國的科技類比賽的獎。“同學們可能把每學期的期末考試看得很重要，可我覺得參加科技大賽是我一年最重要的一場考試。”楊成興說。2007年，楊成興被評為重慶市十佳中學生，2009年至今先后獲得了“可伸縮安全筆”、“自動保濕節水花瓶”、“多功能保健鞋”3項國家專利。2010年，楊成興入圍了“重慶市科技創新市長獎”。

雖然楊成興是個頂尖聰明的發明創造者，但卻不是一個合格的學生。早在小學時，由于成績始終不好，父母為他轉了3次學，每次轉學都被要求降一級，以至于中學后他比全班其他同學的年齡都要大。尤其進入高三后，高考日益迫近，這給“學業菜鳥”楊成興帶來了發明之外最大的難題。

不高考：繼續深造的前提

進入高三，很多同學都放棄了一些興趣愛好，楊成興卻是個例外。刀子、鋸子、電鉆、溶膠……他把自己的“實驗室”搬進了教室，對學業的漠視更是“變本加厲”了。

“我從小到大都沒有因為考試而升學，我相信讀大學我也不需要參加高考。”楊成興自信滿滿地準備著材料，向108所大學進行展示。他在自薦信中介紹自己是一個“不愿跟著大流走的學生”，成績不算優異，“成人、成功是我的人生目標，學習成績不好并不代表我不愛學習，不愛讀書。至于現在的功利化教育方式，沒有理由喜歡上它。我不能人云亦云，我追求創新。我不企圖無所不知，我用無知的心態去學習是促進我創新與思考的維他命原B5”。在厚厚的材料中，包含了他中學階段獲得的17次科技成果獎和15次其他獎勵。