如何讓議論文生動形象起來

在一般人印象中，議論文大多習慣于“板起面孔”說教。有機會看看毛澤東政論文，看看政治偉人精彩的演講。你就會發現，精彩的議論一定是具體形象的，它拒絕人云亦云的陳詞濫調，講求生動活潑的思想展示。可以說，具體形象、生動活潑的文字使議論文質兼美，情理并具，使邏輯力量得到更大程度的發揮，展示出無以倫比的思想境界。

如此，在議論文寫作中，只要掌握化抽象為形象方法技巧，且靈活熟練地運用，一定會文思暢通，如泉涌出，文采斐然。

一、巧用詩意的語言，將抽象的概念轉化為生動的審美形象。

不少概念化的東西，抽象、深奧，直接說理，往往枯燥而單調。不妨展開聯想，借用具體可感的詩句、名言，具體的事件把抽象的概念轉化為具體、可感的形象，就化枯燥為形象生動，化“腐朽”為神奇，如此，不僅使讀者更加馴服，而且將會提升文章的品位與境界。如：

1．責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》；責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑；責任感是貝多芬挑戰人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》；責任感是保爾·柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金鋼。

2．選擇的真諦是李白“安能摧眉折腰示權貴，使我不得開心顏”睥睨群小；選擇的真諦是杜甫？“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”傷時憂民；選擇的真諦是岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠報國……當日本大舉侵華，國家面臨亡國滅種危機之時，有人選擇投敵賣國，有人選擇奮起抵抗，捍衛尊嚴；面對瀕臨絕境之人，有人冷眼旁觀，有人熱心相救……“選擇”體現了一個人的人格、愛心、品德。

無論“責任感”還是“選擇”，都是非常抽象的概念，借助讀者耳熟能詳的古詩名句、重大的歷史事件和歷史名人加以詮釋，借助詩意形象的語言將其轉化為具體審美形象，不僅使語言富有文采，增加文章語言的詩意，而且也增加了文章的說服力，提升了文章的品位。

二、巧用類比之法說理，它山之石，可以攻玉。

就事論事，就理分析，有時很難把道理講得清楚，分析深刻。如果變換角度，巧借“他山之石”，巧于說理，則可達到事半功倍、通俗易懂的效果。通俗地說，就是采用類比說理之法，借用性質相同或相近、讀者熟悉的具體事例巧妙比較，讓讀者觸類旁通、由此即彼地領悟其深奧抽象道理。如，《做個快樂的讀書人》：

讀書就跟到博物館參觀一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。

不妨再欣賞文章《愛，更需要“復制——粘貼”》

習慣于在快捷信息網絡上生活的人們，每天不知進行著多少次的“保存”“復制”“粘貼”“刪除”類的操作。你試著將一些人類的美德類似操作過嗎？請讓我告訴你一個美妙的操作：把愛先“保存”再“復制”，更重要的是“粘貼”，試一試，生活將因你而美好。愛，需要每個人去“保存”“復制”和“粘貼”，而不是僅靠一人或一個基金會去傳播。社會需要叢飛、白芳禮、李亞鵬和王菲的愛，更需要的是每一個伸手投足間的愛，愛可以“積小流成江?！?。

愛，沒有“刪除”，也不只是“保存”，它更需每一個人去“復制”，去“粘貼”，只要人人都“粘貼”一次愛，世界將變成美好的人間。

第一則材料，將讀書方法及讀書效果采用讀者所熟悉的現象類比；隨著電腦落進千家萬戶，有關電腦的一些術語家喻戶曉，深入人心，將擁有愛心，播灑愛心類比為電腦操作中的“復制”“粘貼”。你看，本來不易講清的道理，如此類比，不僅淺顯好懂，說理透徹，而且妙趣橫生，風趣幽默。

三、巧妙創設具體的情境，讓抽象道理情景化。

將想要闡明的道理先作形象化處理，將其設置成一個個具體鮮明的生活情境，或轉化成一幅幅生動的畫面，讓讀者在具體情境畫面中受到感染，接受教育，輕松領會其中所蘊含的道理。請看《自己鼓掌》片斷：

為自己鼓掌不是喜歡浮躁的喝彩和炫目的鮮花，而是為了繼續那腳下的路。那路長呀，那路難呀，自己的掌聲，在非常寂寞的時候，給自己鼓起走下去的最后一絲勇氣。

一定會這樣的時候。你走了很久，走了很長的路。風塵爬滿了額頭，兩頰印滿了滄桑。你累了，嘴唇裂了，嗓子也啞了，兩腿更像是灌滿了鉛。前面依然是泥濘，依然望不到頭，依然沒有一個人的影子。此時，你多么想找個有水有草的地方，洗洗面龐，潤潤嗓子，然后躺在草地上歇歇?！@時，你該為自己鼓掌，用掌聲喚回你快要迷失的魂靈。上路吧，你已經耽擱了好一會兒了。

你毅然往前走，路面寬闊了起來，你看見了很多人，他們也看見了你。他們看見你的亂發和破爛的滿是泥土的衣服。有人在笑，有人對你指指劃劃。你臉紅了，頭低下了。為自己鼓掌吧，你不屬于他們，把力氣都用在雙腳上，它是你借以遠航的生命之舟啊。

作者巧妙地將人生中遇到困難轉化為一個個具體可感的生活情景，含蓄生動地闡明一個人在成長過程，無論遭遇什么困境，都要懂得給自己加油鼓勁的道理。構思富有創意，文筆生動，別有一番情趣。

四、妙用修辭手法，讓抽象的道理淺顯形象化。

修辭是語言中的鹽，有了修辭，語言才鮮活靈動，才富有生命力。中考作文，如果善于運用修辭，就能化腐朽為神奇，化靜為動，使你的語言鮮活靈動，情趣盎然，魅力四射，從而產生巨大的感染力。如，《談“友善”》精彩片斷：

友善如杏花雨，沾衣欲濕，滴滴溜進你的衣領，緩緩滑人你的心田，滋潤你的心靈之苗。友善如楊柳風，吹面不寒，絲絲拂過你的臉頰，輕輕撥動你的心弦，奏響你的心靈之曲。

友善，是你在孤獨的世界里多愁善感時給你帶來快樂的精靈；友善，是你在陰暗的隧道里蝸行摸索時給你帶來光明的燈盞；友善，是你在冰冷的地窖里絕望灰心時給你帶來溫暖的火盆；

友善是風，但絕不是狂暴的寒風，讓你的心靈之門隨著大衣一起越閉越緊。友善是光，是溫和的陽光，讓你的心靈之窗隨著大衣一起慢慢敞開。讓我們把躲藏在這個物欲橫流的世界最隱密處的友善找出來，洗清她身上的塵垢，醫好她受傷的翅膀，讓她重新飛上藍天，把她的光芒帶到世界的每一個角落!

運用系列精彩的比喻和擬人修辭手法，將友善轉化為一個個具體可感的形象，巧妙地揭示了“友善”的深刻內涵，語言形象生動，頗有文采，令人馴服。