寫出“學”的細節

【病文入院】

看到班里的很多同學都能輕松自如地騎自行車，我多么想成為他們當中的一員啊！

星期天，我下決心學騎自行車。誰知一上車還沒騎出幾步，就摔了個“狗啃泥”，連手上的皮都磨破了。于是，我請求爸爸教我學自行車。

爸爸一邊示范一邊講解動作要領。我記住爸爸教給的方法，剛開始還很順利，可上去沒有一分鐘就又差點摔跤。爸爸扶住自行車的后座，陪著我轉了一圈又一圈，我終于學會騎自行車了！

【啄木鳥醫生】

上例大致寫出了學騎自行車的過程；但怎樣學的，描寫不細致。如爸爸怎樣“教”的？你是怎樣“學”的？第二次又“差點摔跤”，是怎樣搶救的？爸爸陪你“轉”時，你又有什么新收獲……如果把“學”的一個個細節都寫細致，文章一定很感動人。

【康復出院】

爸爸一邊示范一邊講解動作要領。我記住爸爸教給的方法，雙手把住車頭，眼看前方，左腳踏上左踏板，再用右腳在地下連蹬幾下，一步跨上去，迅速把右腳落到踏板上，用力朝前踩去。（細致地寫出了“學”的動作。）剛開始還很順利，可上去沒有一分鐘就失去了平衡。正在這時，爸爸用他那有力的手臂抓住了車后架，讓我一下子化險為夷。爸爸說：“騎自行車最難的就是控制平衡，摔跤更是家常便飯。不過，我會保護你的。你大膽騎吧！”聽了爸爸的話，我像吃了一顆定心丸，信心更足了。（爸爸的“搶救”和安慰起了很大作用。）

爸爸一只手扶住自行車的后座，陪著我轉，還不停地提醒我：“眼睛看前方，身體坐直！”（爸爸的提醒，實際是教給方法。）就這樣騎了一圈又一圈，腳下的輪子似乎越來越輕、越來越快，整個人仿佛飛了起來，輕飄飄的，感覺好極了！這時，我發現爸爸正站在不遠處笑瞇瞇地望著我！原來，他的手不知什么時候早已放開了！（在你不知不覺中放手，描寫真實。）忽然，自行車把微微晃了一下，我急忙收回投向爸爸的目光，奮力向前騎去……（省略號留給讀者想象的余地。）

【啄木鳥醫生】

修改后的片段細致地描寫了“學”的過程和方法。如第一次按爸爸教給的方法騎，就用了“把住、看、踏、蹬、跨、落、踩”等7個動詞。由于“學”的細節描寫到位，所以讓我們也產生親眼所見之感。