繼承傳統(tǒng) 創(chuàng)新發(fā)展

【關鍵詞】繼承傳統(tǒng) 創(chuàng)新發(fā)展

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-9889（B）.2011.11.014

學校要發(fā)展、要進步，就必須傳承辦學歷史、傳承辦學文化，只有這樣，學校的發(fā)展才有根基，才有源頭，才能站在歷史的肩膀上往著更高更遠的目標繼續(xù)前行。近三年來，南寧市天桃實驗學校傳承了“自強不息，止于至善”的學校精神、傳承了“以校為本，以人為本”的管理理念和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學理念，提出了“讓每一個孩子擁有幸福人生”的核心理念，處理好了學校發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、未來三者的關系，使學校辦學水平和教育質量穩(wěn)步提升，學校面貌煥然一新。

學校作為一種特殊的社會組織，要保持強勁的發(fā)展勢頭，需要繼承傳統(tǒng)，但更重要的是在繼承傳統(tǒng)的基礎上不斷創(chuàng)新。近三年來，南寧市天桃實驗學校校長徐元生在學校辦學機制、干部培養(yǎng)，教師隊伍建設、教科研等方面，不斷地探索創(chuàng)新。他通過開放辦學，擴大學校的影響力和輻射范圍；通過制度重建，使天桃形成了良好的“六種意識六種習慣”干部文化；他堅持“一個理念”，把握“兩條標準”， 實施“三項工程”培訓，搭建“四大平臺”，為學校教師的發(fā)展提供廣闊的空間；他提出備課要立足“兩個要點”，做到“三個熟悉”，上課要實現(xiàn)“三個溝通”，課后要做好“四個反思”，積極探索課堂教學的高效性和有效性。

作為市屬實驗學校的校長，徐元生非常注重凸顯學校的辦學特色。在他的倡導和帶領下，天桃實驗學校經過長期的教學研究實踐，小學部構建了“3221”特色課程模式，學校中學部和小學部積極開發(fā)具有特色的校本課程，如“體育與健康”、“寫字”、“器樂”、“舞蹈”、“乒乓球”、“中國象棋”等，特色教育正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的亮點和增長點。

“陽光總在風雨后”，三年來，天桃實驗學校在“繼承傳統(tǒng)，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學思想指導下，在徐元生校長的帶領下，經過艱苦的探索和奮斗，學校的發(fā)展達到了一個新的歷史高度。學校先后榮獲國家級體育傳統(tǒng)項目學校、全國藝術教育先進單位、全國（廣西唯一）百佳紅領巾電視臺等90多項市級以上集體榮譽。梁紅霞等6位老師獲得了自治區(qū)級以上優(yōu)秀教師、特級教師等榮譽稱號。一個“特色天桃、效益天桃、精品天桃、和諧天桃、魅力天桃”正在形成。

（責編 馬超勤）